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【摘要】在经济不断发展的当下，我国对足球教育教学的重视也在不断加强，校园足球的提出可以有效地增强学生体质，可以让学生更好地发展与成长。同时校园足球的发展也是对当前教育体制改革的重要体现。因为足球进校园有利于促进小学生的身体素质和心理素质的全面发展，也是夯实国家足球人才的主要渠道。但在足球进校园这一过程中依旧存在较多的问题，值得广大教育教学工作者的重视，应该采取有力措施，让小学校园健康快乐地开展足球教学运动。笔者将以自身多年教育教学工作经验，结合我校具体教学实例，针对小学校园足球训练中存在的问题和对策进行研究。
【关键词】小学足球；问题及对策
足球进校园有利于促进小学生的身体素质和心理素质的全面发展，是我国教育教学改革中的重要举措，但是由于目前我国足球教育起步晚、发展慢，足球进校园过程中还存在种种问题。体育教师只有高度重视这些问题，积极有效地采取有力措施，才能让足球在小学生成长过程中发挥不可替代的作用。
一、小学校园足球训练发展的意义
随着时代的不断发展，校园足球在小学体育教学中起到了越来越重要的作用。与此同时，国家教育部门表示将通过制定相关政策形成校园足球的激励政策，让校园足球更好地在学校得以实施。因此在这样的背景下，很多学校将学生的足球水平作为学生综合素质的评价标准之一，并根据学生的能力记录成绩，形成档案，并用于升学、招生，这是十分有必要的举措。通过这样的方式对于推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础，具有极其重要的战略意义。也就是说，将足球作为小学体育课程教学体系的一部分是十分有必要的。
二、足球进校园在小学体育教学中存在的问题
1.缺乏专业教练，教学设备不齐全
由于经济条件和场地条件的局限，很多学校足球设施不齐全。在足球进校园的大趋势下，很多学校为了盲目跟风，在准备不充分的情况下盲目开展校园足球活动。这样不仅没有良好的效果，反而会适得其反。例如，有的学校没有标准的足球场地，还有的学校足球数量不充足，学生在学习基本功的过程需要与很多学生合用一个足球，进而导致教学效率底下。除此之外，由于足球进校园属于新开展的体育项目，因此在师资配备上存在严重不足，常常是用体育教师充当足球教练。这导致学生在足球起步的学习缺乏科学性和专业性，因此导致校园足球的发展严重受阻，并不能起到预期的效果。
2.足球缺少比赛项目，参与热情过低
虽然足球进校园活动已经在小学校园如火如荼的开展，但是很多学校只是盲目的让学生进行足球训练，缺乏对训练的考核和检验方式，因此这就导致了学生参与热情相对较低。对于校园足球而言，最好的活动就是比赛，通过比赛不仅可以调动学生的学习热情，还可以让学生在比赛中培养集体荣誉感，并在比赛中锻炼足球实战能力，进而让学生的足球技能得到有效提升。然而在实际足球活动的开展中，由于学校的经验和能力有限，缺乏承办比赛的经验，再加上专项经费的不足，因此足球比赛的开展更是难上加难。这就导致了纵使足球在校园开展，也不能深入到课程和学生深处。
3.足球训练缺乏监管制度，足球活动流于形式
虽然不少小学已经开展了足球进校园的活动，但是由于足球并没有成为一个系统化、制度化的项目。因此，在实际开展中缺乏监管制度，让校园足球这个项目流于形式。由于足球并不是小学体育教学的主项，因此部分足球教师在教学过程中常常趋于应付，草草了事，在这样的情况下虽然开展足球运动但是并没有真正发挥其应有的作用。这是由于学校对足球训练缺乏相应的监管制度，只开展了校园足球，并未实施相应的监管制度，让校园足球落到实处。因此，需要制定相应的监管制度，让校园足球的实施不再流于形式，切实解决校园足球发展和实施中遇到的问题。
三、足球进校园在小学教学中的有效对策
1.强化体育教师专业化培训
由于在校园足球实施的过程中出现了师资匮乏的问题，再加上大量聘用专业足球教练从人力配置和资源配置的角度考虑是不切实际的，因此在校园足球开展过程中，学校需要基于目前体育教授的现状，通过强化体育教师专业培养来解决师资匮乏的问题。教师可以结合学校开展校园足球的情况和体育教师的专业情况，选择合适、有潜力、有精力的青年教师参加培训，提升其足球专业能力和教学能力，进而让教师在教学过程中可以有效推进校园足球的开展。其次学校还应结合学校的实际情况，因校制宜，制定符合学校课程设置的专业培训计划，定期开展相应的教学竞赛活动，鼓励、督促教师不断学习，提升自己的专业能力，让足球进校园活动不仅有利于培育健康的足球文化，还能够弘扬阳光向上的体育精神。
2.促进校园足球专业化发展
随着课程改革的改革不断深入，足球也成为了小学体育的重要组成部分。在新课程改革背景下，对小学体育各项活动的要求也越来越高，因此校园足球想要深入开展就需要促进其专业化发展。校园足球需要充分利用各种资源，同时在实践中不断拓展资源，深入挖掘教材，在实际教学活动中结合学生的实际情况制定更加专业的教学方针。教师在教学的过程中，不能急于求成，而是应该按照专业的要求稳扎稳打，让足球教学更加科学化和系统化，向专业的方向发展。除此之外教师还可以进行大胆创新，自主编纂校本课程，让足球更加精彩。
3.增加足球训练的趣味性
小学是校园足球发展的基础环节。由于小学生的年龄小，意志力相对比较薄弱，因此教师在开展足球训练时需要注重训练的趣味性。教师可以结合学校的实际情况，让足球训练丰富起来，可以运用互动游戏激发学生的学习兴趣，让学生充分参与进来。因为只有让学生与教师进行深层次的互动游戏，才能让足球训练变得更加高效，同时也可以在教育教学中培养学生的各种品德能力。这种寓教于乐的教育教学方法可以更好地激发小学生对足球教育教學的兴趣，也可以帮助小学生更加热爱足球、喜爱足球运动，并在潜移默化中培养学生运动理念。
四、总结
青少年的成长阶段虽然是以学习为主，但身体素质的发展教育必不可少。足球进校园在小学教学中发挥着重要作用，直接关系到青少年体育素养的培养，需要得到学校和家长的重视和支持。小学校园足球的发展还需要社会舆论的宣传，家长思想的改变，学校制度的改革等多个方面共同努力才能达到。使每一个学生都体会到踢足球的快乐，进而达到全面增强学生身体体质的目标。相信通过强化体育教师培训确保培训实效性，制定明确的培训计划；深入挖掘体育教育教材，深入促进校园足球专业化发展，为小学生搭建展示能力的平台，丰富小学生的课余生活；加强足球监管制度，建立健全足球运动体制，并通过切实可行的计划方案，提高足球训练质量综合提升校园足球运动水平，就一定能让校园足球成为教育改革的一道靓丽的风景线。
参考文献：
[1]李卫东，张廷安，陆煜.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析[J].上海体育学院学报，2011（05）.
[2]蔡国培.探析中国青少年足球运动员培养体系与发展对策[J].赤峰学院学报（自然科学版），2011（05）.
[3]郭骏骅.北京市“全国青少年校园足球特色学校”校园足球开展现状研究[D].首都体育学院，2017.
[4]刘小莉.小学校园足球远不止“踢”那么简单——小学校园足球教学初探[J].学周刊，2017（01）.
【关键词】小学足球；问题及对策
足球进校园有利于促进小学生的身体素质和心理素质的全面发展，是我国教育教学改革中的重要举措，但是由于目前我国足球教育起步晚、发展慢，足球进校园过程中还存在种种问题。体育教师只有高度重视这些问题，积极有效地采取有力措施，才能让足球在小学生成长过程中发挥不可替代的作用。
一、小学校园足球训练发展的意义
随着时代的不断发展，校园足球在小学体育教学中起到了越来越重要的作用。与此同时，国家教育部门表示将通过制定相关政策形成校园足球的激励政策，让校园足球更好地在学校得以实施。因此在这样的背景下，很多学校将学生的足球水平作为学生综合素质的评价标准之一，并根据学生的能力记录成绩，形成档案，并用于升学、招生，这是十分有必要的举措。通过这样的方式对于推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础，具有极其重要的战略意义。也就是说，将足球作为小学体育课程教学体系的一部分是十分有必要的。
二、足球进校园在小学体育教学中存在的问题
1.缺乏专业教练，教学设备不齐全
由于经济条件和场地条件的局限，很多学校足球设施不齐全。在足球进校园的大趋势下，很多学校为了盲目跟风，在准备不充分的情况下盲目开展校园足球活动。这样不仅没有良好的效果，反而会适得其反。例如，有的学校没有标准的足球场地，还有的学校足球数量不充足，学生在学习基本功的过程需要与很多学生合用一个足球，进而导致教学效率底下。除此之外，由于足球进校园属于新开展的体育项目，因此在师资配备上存在严重不足，常常是用体育教师充当足球教练。这导致学生在足球起步的学习缺乏科学性和专业性，因此导致校园足球的发展严重受阻，并不能起到预期的效果。
2.足球缺少比赛项目，参与热情过低
虽然足球进校园活动已经在小学校园如火如荼的开展，但是很多学校只是盲目的让学生进行足球训练，缺乏对训练的考核和检验方式，因此这就导致了学生参与热情相对较低。对于校园足球而言，最好的活动就是比赛，通过比赛不仅可以调动学生的学习热情，还可以让学生在比赛中培养集体荣誉感，并在比赛中锻炼足球实战能力，进而让学生的足球技能得到有效提升。然而在实际足球活动的开展中，由于学校的经验和能力有限，缺乏承办比赛的经验，再加上专项经费的不足，因此足球比赛的开展更是难上加难。这就导致了纵使足球在校园开展，也不能深入到课程和学生深处。
3.足球训练缺乏监管制度，足球活动流于形式
虽然不少小学已经开展了足球进校园的活动，但是由于足球并没有成为一个系统化、制度化的项目。因此，在实际开展中缺乏监管制度，让校园足球这个项目流于形式。由于足球并不是小学体育教学的主项，因此部分足球教师在教学过程中常常趋于应付，草草了事，在这样的情况下虽然开展足球运动但是并没有真正发挥其应有的作用。这是由于学校对足球训练缺乏相应的监管制度，只开展了校园足球，并未实施相应的监管制度，让校园足球落到实处。因此，需要制定相应的监管制度，让校园足球的实施不再流于形式，切实解决校园足球发展和实施中遇到的问题。
三、足球进校园在小学教学中的有效对策
1.强化体育教师专业化培训
由于在校园足球实施的过程中出现了师资匮乏的问题，再加上大量聘用专业足球教练从人力配置和资源配置的角度考虑是不切实际的，因此在校园足球开展过程中，学校需要基于目前体育教授的现状，通过强化体育教师专业培养来解决师资匮乏的问题。教师可以结合学校开展校园足球的情况和体育教师的专业情况，选择合适、有潜力、有精力的青年教师参加培训，提升其足球专业能力和教学能力，进而让教师在教学过程中可以有效推进校园足球的开展。其次学校还应结合学校的实际情况，因校制宜，制定符合学校课程设置的专业培训计划，定期开展相应的教学竞赛活动，鼓励、督促教师不断学习，提升自己的专业能力，让足球进校园活动不仅有利于培育健康的足球文化，还能够弘扬阳光向上的体育精神。
2.促进校园足球专业化发展
随着课程改革的改革不断深入，足球也成为了小学体育的重要组成部分。在新课程改革背景下，对小学体育各项活动的要求也越来越高，因此校园足球想要深入开展就需要促进其专业化发展。校园足球需要充分利用各种资源，同时在实践中不断拓展资源，深入挖掘教材，在实际教学活动中结合学生的实际情况制定更加专业的教学方针。教师在教学的过程中，不能急于求成，而是应该按照专业的要求稳扎稳打，让足球教学更加科学化和系统化，向专业的方向发展。除此之外教师还可以进行大胆创新，自主编纂校本课程，让足球更加精彩。
3.增加足球训练的趣味性
小学是校园足球发展的基础环节。由于小学生的年龄小，意志力相对比较薄弱，因此教师在开展足球训练时需要注重训练的趣味性。教师可以结合学校的实际情况，让足球训练丰富起来，可以运用互动游戏激发学生的学习兴趣，让学生充分参与进来。因为只有让学生与教师进行深层次的互动游戏，才能让足球训练变得更加高效，同时也可以在教育教学中培养学生的各种品德能力。这种寓教于乐的教育教学方法可以更好地激发小学生对足球教育教學的兴趣，也可以帮助小学生更加热爱足球、喜爱足球运动，并在潜移默化中培养学生运动理念。
四、总结
青少年的成长阶段虽然是以学习为主，但身体素质的发展教育必不可少。足球进校园在小学教学中发挥着重要作用，直接关系到青少年体育素养的培养，需要得到学校和家长的重视和支持。小学校园足球的发展还需要社会舆论的宣传，家长思想的改变，学校制度的改革等多个方面共同努力才能达到。使每一个学生都体会到踢足球的快乐，进而达到全面增强学生身体体质的目标。相信通过强化体育教师培训确保培训实效性，制定明确的培训计划；深入挖掘体育教育教材，深入促进校园足球专业化发展，为小学生搭建展示能力的平台，丰富小学生的课余生活；加强足球监管制度，建立健全足球运动体制，并通过切实可行的计划方案，提高足球训练质量综合提升校园足球运动水平，就一定能让校园足球成为教育改革的一道靓丽的风景线。
参考文献：
[1]李卫东，张廷安，陆煜.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析[J].上海体育学院学报，2011（05）.
[2]蔡国培.探析中国青少年足球运动员培养体系与发展对策[J].赤峰学院学报（自然科学版），2011（05）.
[3]郭骏骅.北京市“全国青少年校园足球特色学校”校园足球开展现状研究[D].首都体育学院，2017.
[4]刘小莉.小学校园足球远不止“踢”那么简单——小学校园足球教学初探[J].学周刊，2017（01）.