【摘 要】
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在小学阶段的数学课程教学过程中，教师引导学生展开深度学习，能够让学生对知识的理解更为细致、具体和全面。所以小学数学教师应立足于深度学习的视野，尝试开展单元整体教学，引导学生尝试从宏观的角度展开数学课程学习，在多元化的单元学习活动中主动地建构知识内容，尝试利用自身所学的知识解决相关的问题，并将这些知识迁移应用于新的情境，整体发展学生的高阶思维。如此，学生能够得到更为深远的发展，教师也能够引导他们展开
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在小学阶段的数学课程教学过程中，教师引导学生展开深度学习，能够让学生对知识的理解更为细致、具体和全面。所以小学数学教师应立足于深度学习的视野，尝试开展单元整体教学，引导学生尝试从宏观的角度展开数学课程学习，在多元化的单元学习活动中主动地建构知识内容，尝试利用自身所学的知识解决相关的问题，并将这些知识迁移应用于新的情境，整体发展学生的高阶思维。如此，学生能够得到更为深远的发展，教师也能够引导他们展开深度学习，以此达成学科核心素养有效培养的目的。
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目的：通过对国内外相关文献进行综述，综合评价进食速度和进食环境对儿童超重肥胖的影响，为制定儿童肥胖防控政策提供依据。方法：搜索1993—2022年中国知网（CNKI）、万方数据知识服务平台、中国生物医学文献数据库（CBM）、PubMed、Web of Science、Cochrane library等6个中外文数据库中公开发表的相关文献。结果：经过筛选，共有28篇文献（中文文献4篇、英文文献24篇
＜正＞我画的是人类生活在海底世界的情景。未来科技越来越发达,我们人类可以和海洋生物在海底和谐相处,我们可以生活在神奇的海底世界,感受到不一样的心灵震撼。现在,我们会从自己做起,从小事做起,杜绝捕杀,保护海洋动物!只有人类与自然和谐相处,才能让地球家园更加美好!
小学生语文核心素养的培养与古诗词学习有着密切的关联。积极探索小学低年级古诗词诵读的一些行之有效的教学策略，能够助力学生提升语文核心素养，建立文化自信，实现语文的教学价值。
放射性皮炎是放射治疗后常见的皮肤粘膜损伤性疾病，临床上暂无法完全避免，一旦发生对患者的生活和工作会产生不便，甚至影响放疗的进程。西医针对该病尚无有效的标准治疗方案。近年来，中医在放射性皮炎方面发挥了一定疗效，同时具有简便廉效快的特点。本文基于“诸痛痒疮，皆属于心”的中医理论，从心属火主痛，心主血脉主血证，心藏神主痒三方面对该病进行病因病机的分析，总结出在治疗上应根据患者的具体病情，依据清热不忘养阴
非物质文化遗产吉安鲤鱼灯历史悠久,源于中华民族远古时代的鱼图腾,是江西省吉安县固江镇棚下村世代流传下来的一种民俗艺术文化。鲤鱼灯是一种表演性的民间灯彩舞蹈。近年来,吉安鲤鱼灯频繁出现在全国各地举办的大型国际文化展览上,取得了丰硕的成果。对吉安鲤鱼灯的活态传承和保护,是对我国传统文化遗产的保护和文化传播的需要,具有重要意义。
目的 探讨多发性硬化（MS）患者脑功能活动二维局部一致性（2d-ReHo）的变化特点以及其临床相关性。方法 采集41例MS患者（患者组）和41名健康受试者（对照组）的静息态功能磁共振成像（rs-fMRI）数据，使用DPABISurf工具对数据进行预处理并计算2d-ReHo值并进行双样本t检验比较，将差异脑区的2d-ReHo值与中文版听觉数字连续加法测试（PASAT）量表评分、扩展残疾状态（EDSS
《素问·至真要大论篇》：“诸痛痒疮，皆属于心。”不同时期的医家对此条文的见解不一。文章结合时代背景浅析此条文的释义演变，并结合导师经验探讨此病机对皮肤病的应用指导。
[目的]探讨牛蒡苷（ARC）对皮质酮（CORT）诱导大鼠嗜铬细胞瘤细胞系（PC12）细胞损伤的保护作用及其机制.[方法]将PC12细胞分为正常组（未给予任何处理）、模型组（CORT处理未给药）、ARC低剂量组（CORT+50μmol/L ARC）及ARC高剂量组（CORT+100μmol/L ARC）.采用MTS法检测细胞存活率，LDH法检测LDH释放率，Annexin V染色法检测细胞凋亡率，蛋
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目的：分析微小RNA-210（miR-210）、脑源性神经营养因子（BDNF）在肾上腺嗜铬细胞瘤（PPC）中的表达水平，并对其临床意义进行探讨。方法：收集2011年5月-2014年12月收治的91例PPC患者（研究组）的手术标本，及35例同期健康志愿者（对照组）的正常肾上腺髓质组织标本作为对照组；采用实时荧光定量PCR（qRT-PCR）法检测组织中miR-210和BDNF表达水平并分析PPC患者中