浅谈体育教学对中学生意志的培养

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdliule
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
良好的意志品质是一个人获得充分发展、获得成功的关键要素。本文首先对意志和意志行动的理论内涵进行解读,提出意志构成中的四个核心要素:自信、果断、独立和坚韧,最后提出了培养学生意志品质的方法。 Good will quality is a key element in a person’s full development and success. This paper first interprets the theoretical connotation of will and intention and puts forward four core elements in the composition of the will: confidence, decisiveness, independence and tenacity. Finally, it puts forward a method of cultivating the will-quality of students.
其他文献
【摘要】一线教师在教学过程中可以灵活应用课本,也可以结合教学实践,开发新的资源,为教学服务。变抽象为直观,变模糊为准确,变定性为定量,挖掘器材多功能,变演示实验为学生动手实验。  【关键词】创新 演示实验 设计 思路  【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)05-0091-01  物理实验可以培养学生的学习兴趣,激发学习欲望;能够使学生从本质
【中图分类号】G633.7【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)05-0090-01  一、产生问题的背景  物理课堂是培养学生探究能力的理想场所,在上课之前,责任心强的老师都会认真地备课,预设教学目标的实施方案,预设突破难点、突出重点的教学策略,预设学生构建知识的方法。可一个真实的课堂教学过程是师生及多种因素间动态的相互作用的过程,是由复杂多变的因素构成的,几十个学生各有着
本文采用“灌注营养技术”、“动静脉差技术”等先进手段和方法,对莎能奶山羊乳蛋白的合成机理及营养调控途径进行了研究。首先,通过真胃灌注不同水平的酪蛋白钠(0、33、66和
【摘要】为提高复习效率,应科学合理安排復习内容和时间,讲究复习方法和策略。要引导学生全面系统进行复习,将知识编织成网络结构,使学生对知识有一个清晰的了解。复习时要抓基础、抓重点、抓落实、抓提高,注重能力的培养,使学生在有限的复习时间内,力争最大限度的提高复习效率。  【关键词】有效复习 盘点梳理 专题复习 综合演练  【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-308
腺苷酸活化蛋白激酶(AMP-activated protein kinase, AMPIC)是细胞发育过程中的重要调控因子。FOXO3作为AMPK重要的下游分子,广泛参与细胞增殖、凋亡、分化、代谢等过程。然
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)05-0095-01  我们知道,在任何科学系统的学习中,概念的正确建立是十分重要的。对基本概念达到清晰明白、正确无误的理解,是掌握基础知识乃至整个学科知识体系的必要前提。物理概念是物理学的重要组成部分,没有概念就无法构建物理学完整的知识体系,就不会形成一门完备的学科知识体系。故此,我们必须意识到概念教学的重要
本文主要介绍了锂电池的特点,并与其他类型的电池进行比较.通过锂电池的安全性分析和安全性能测试,确认在中低速磁浮列车上选用锂电池.
小说《红楼梦》第三回在叙述黛玉初进贾府时,有一个小小的情节一闪而过,最初让人感到也就是日常的对话,仔细想来有点意思。小说中写道:
【摘要】随着体育教学改革的不断深化,健康教育观在学校体育中的确立,学生参与体育活动的积极性与热情已成为实现中学体育目标的重要途径。然而,相当一部分学生参与活动的积极性不高,甚至有的学生存在厌学情绪,这种状况直接影响到中学体育教育目标的实现。影响中學生参与体育活动的因素很多,既有主观的,又有客观的;既有外部的,又有内部的。如何提高积极因素,消除消极因素,正是当前中学体育教育所面临的问题。  【中图分
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)05-0075-01  高一,某日,吾正沉浸在欣赏学生日记的喜悦中,突然,英语老师走近抱怨:“四班学生多喜欢你呀,每天走进教室便见他们在学语文……”  高二,刚开学不久,有着丰富教学经验的物理老师风趣地说:“涂,你是怎么迷倒学生的?”  今天,作为一班之主的数学老师也“满意”地说:“我班同学不错,自习课很安静,