论文部分内容阅读
当一名教师，平淡如水，如水平淡，可我喜欢这种平淡，喜欢自己在平凡的岗位上，干着平凡的事业，却培养出不平凡的学生。教师是人类灵魂的工程师，尤其是小学教师，更是“双手托起新生太阳的人”。我从事小学教育工作这些年来，在小学教育教学实践中，我深深体会到；教师不仅要传授知识，而且要成为学生成长的关怀者，学生发展的促进者，教育的研究者。必须具有正确的教育理念，合理的知识结构，分析解决问题能力和健康的心理素质；还要具有敬业乐业、勤学进取、开拓创新、无私奉献和积极参与的精神。
首先，小学教师要关心爱护孩子们，成为学生的关怀者。
在小学教育中不仅要关怀小学生的知识学习，更要关怀他们的情绪感受、情感体验，我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证。对学生的关心和尊重，应该贯穿于教师教育教学工作的全过程，对学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
教师作为关怀者的出发点是尊重，它建立在相互平等、协商和对话的关系上。只有经历了才能真正领会到了小学教师要成为学生的关怀者是非常重要的。比如，上个学期，我接教三年级一班的语文，这这个班内有个叫侯某某的，，上课时，不是讲话就是拉扯同学，作业不做，还在本子上乱画乱写，甚至有时突然大叫一声，无法上课。课后乱丢同学的东西，每节课下课都有学生告状，说他专门捣乱，你批评他，他不听，让我常常头痛。之后，我了解他的家庭情况，知道他以前很少得到关心，在学校，老师看他不顺眼，动不动就批评他，在家，被妈妈骂、指责，伤透了他的自尊心，让他对自己没信心，对学习没兴趣。我想如果让他对学习有兴趣，就得让他从中获得的成功感、自尊感和自信心，所以我就创造了机会，我就经常提问他，只要他回答对我就表扬他，做作业时只要发现他有一题对，我就写上“你有进步啦！”发现他的作业没有涂改，我就写上“你真行！”有时对他说“侯某某，如果你以后都是这样专心听课，认真完成作业，老师我奖给你更多的本子”他听后开心地笑了。就这样，侯某某彻底地改了：上课认真听了，作业按时完成了，经常举手发言，还经常擦黑板，打扫卫生。后来，侯某某妈妈主动地给我打电话，“张老师，谢谢您！我的小孩进步了，你是怎么教的？”我告诉她，要多关心小孩，经常和小孩沟通，以相互平等、协商的朋友的关系对话，多鼓励小孩，以宽容的心对待小孩，因为小孩必定是小孩，教小孩时我们要想到小孩会长成大人的，也就是只要我们做到 “教学生一生，想学生一生”，才能把小学教育工作做得更好。
其次，小学教师要成为学生进步的促进者和催化剂。
教师以知识传递为主，学生的任务主要是听课、练习、记忆、应试和接受评定。教师作为促进者的作用则是帮助小学生决定适当的学习目标，确认和协调达到目标的途径；指导学生形成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生的积极性；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛，以及为学生提供各种便利，为学生的学习服务。
一个小学生从什么都不懂，不懂得写自己的名字到懂得写几百甚至几千字的作文，从不懂得1+1=？到懂得解函数等数学几何题，所以说小学教师是一个人一生中最重要的教导者，也就是小学生的启蒙教师。启蒙教师在默默无闻工作中真正作到“教学生一生，想学生一生”。比如，我平时上课时，除了教给学生基础知识以外，还要教学生处人处世的道理，怎么尊老爱幼；教学生怎么遵守交通规则，怎么注意安全，不得独自去游泳，教学生怎样防火防煤气；要教学生养成良好的卫生习惯，不要吃“垃圾食品”，在家要勤洗理，在学校勤打扫；养成会学习的习惯，课前预习，课堂专心，课后练习；养成会爱的习惯，也就是能明辨是非，有正确的判断能力，有情感的爱，感恩的爱；会玩的习惯，在玩中锻炼，会玩的技巧，玩的时候就痛痛快快地玩个够，学的时候就认认真真地学，一心不得两用。
所以，对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。
最后，作为一名人民教师，还要不断地学习和研究教育教学，做到教学相长。
学习课程改革的理念，研究教育教学的规律，不断的学习，加强自身的业务水平和教育理论素养，提高教学质量。而提高教学质量是教学的关键，我在教学中立足“教是为了不教”，努力追求不待教师讲，学生能读书；不待教师改，学生能作文的境界。教师讲得少而精，学生有充裕的时间去读、去写，并且把读写有机的结合起来，真正体现课堂上“教师为主导，学生为主体”。充分让他们活起来、动起来，使学生养成自主学习的习惯。教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学也相长了，能起到事半功倍的效果，同时也能培养学生善思好问的习惯。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上，虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。我热爱教育，是生活的呼唤，是教育的诱惑。我坚信，只要以爱的心境，执着、敬业的精神，平凡的人生就能闪烁出童话般的灵光。
首先，小学教师要关心爱护孩子们，成为学生的关怀者。
在小学教育中不仅要关怀小学生的知识学习，更要关怀他们的情绪感受、情感体验，我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证。对学生的关心和尊重，应该贯穿于教师教育教学工作的全过程，对学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
教师作为关怀者的出发点是尊重，它建立在相互平等、协商和对话的关系上。只有经历了才能真正领会到了小学教师要成为学生的关怀者是非常重要的。比如，上个学期，我接教三年级一班的语文，这这个班内有个叫侯某某的，，上课时，不是讲话就是拉扯同学，作业不做，还在本子上乱画乱写，甚至有时突然大叫一声，无法上课。课后乱丢同学的东西，每节课下课都有学生告状，说他专门捣乱，你批评他，他不听，让我常常头痛。之后，我了解他的家庭情况，知道他以前很少得到关心，在学校，老师看他不顺眼，动不动就批评他，在家，被妈妈骂、指责，伤透了他的自尊心，让他对自己没信心，对学习没兴趣。我想如果让他对学习有兴趣，就得让他从中获得的成功感、自尊感和自信心，所以我就创造了机会，我就经常提问他，只要他回答对我就表扬他，做作业时只要发现他有一题对，我就写上“你有进步啦！”发现他的作业没有涂改，我就写上“你真行！”有时对他说“侯某某，如果你以后都是这样专心听课，认真完成作业，老师我奖给你更多的本子”他听后开心地笑了。就这样，侯某某彻底地改了：上课认真听了，作业按时完成了，经常举手发言，还经常擦黑板，打扫卫生。后来，侯某某妈妈主动地给我打电话，“张老师，谢谢您！我的小孩进步了，你是怎么教的？”我告诉她，要多关心小孩，经常和小孩沟通，以相互平等、协商的朋友的关系对话，多鼓励小孩，以宽容的心对待小孩，因为小孩必定是小孩，教小孩时我们要想到小孩会长成大人的，也就是只要我们做到 “教学生一生，想学生一生”，才能把小学教育工作做得更好。
其次，小学教师要成为学生进步的促进者和催化剂。
教师以知识传递为主，学生的任务主要是听课、练习、记忆、应试和接受评定。教师作为促进者的作用则是帮助小学生决定适当的学习目标，确认和协调达到目标的途径；指导学生形成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生的积极性；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛，以及为学生提供各种便利，为学生的学习服务。
一个小学生从什么都不懂，不懂得写自己的名字到懂得写几百甚至几千字的作文，从不懂得1+1=？到懂得解函数等数学几何题，所以说小学教师是一个人一生中最重要的教导者，也就是小学生的启蒙教师。启蒙教师在默默无闻工作中真正作到“教学生一生，想学生一生”。比如，我平时上课时，除了教给学生基础知识以外，还要教学生处人处世的道理，怎么尊老爱幼；教学生怎么遵守交通规则，怎么注意安全，不得独自去游泳，教学生怎样防火防煤气；要教学生养成良好的卫生习惯，不要吃“垃圾食品”，在家要勤洗理，在学校勤打扫；养成会学习的习惯，课前预习，课堂专心，课后练习；养成会爱的习惯，也就是能明辨是非，有正确的判断能力，有情感的爱，感恩的爱；会玩的习惯，在玩中锻炼，会玩的技巧，玩的时候就痛痛快快地玩个够，学的时候就认认真真地学，一心不得两用。
所以，对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。
最后，作为一名人民教师，还要不断地学习和研究教育教学，做到教学相长。
学习课程改革的理念，研究教育教学的规律，不断的学习，加强自身的业务水平和教育理论素养，提高教学质量。而提高教学质量是教学的关键，我在教学中立足“教是为了不教”，努力追求不待教师讲，学生能读书；不待教师改，学生能作文的境界。教师讲得少而精，学生有充裕的时间去读、去写，并且把读写有机的结合起来，真正体现课堂上“教师为主导，学生为主体”。充分让他们活起来、动起来，使学生养成自主学习的习惯。教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学也相长了，能起到事半功倍的效果，同时也能培养学生善思好问的习惯。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上，虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。我热爱教育，是生活的呼唤，是教育的诱惑。我坚信，只要以爱的心境，执着、敬业的精神，平凡的人生就能闪烁出童话般的灵光。