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[摘 要]单项选择题旨在检测学生在上下文语境中准确运用词汇、语法知识以及交际用语的能力。以2014～2019年江苏高考单项选择题为研究对象，重点从考点分布和语境设置两个方面分析试卷的命题特点，旨在提出有效的解题策略和备考建议。
[关键词]高中英语;单项选择;命题特点;解题策略
一、引言
高考单项选择题旨在检测学生在上下文语境中准确运用词汇、语法知识以及交际用语的能力。长期以来，因其内容覆盖广、测试信度高、难度可控性强、题目之间影响小而备受语言测试命题者的青睐。虽然该题总分只有15分，但因其顺序紧跟听力之后，其答题的好坏直接影响考生后续答题的情绪和心理状态，进而直接影响考生的英语测试成绩。在平时学习和练习中，单项选择题消耗了师生大量的时间和精力，效果却差强人意。据此，笔者以2014～2019年江苏高考单项选择题为研究对象，重点从考点分布和语境设置两个方面分析试卷的命题特点，旨在提出有效的解题策略和备考建议，帮助学生找到突破口，提高答题正确率。
二、2014～2019年江苏高考英语单项选择题的命题特点
（一）考点分布
根据2017年版《普通高中英语课程标准》附录3及语法项目一览，并参照学者诸才章和周旭霞对高考单项选择题考点的确定与划分，本文将2014～2019年江苏高考英语单项选择题考点划分为词法、句法及交际用语三大部分，具体分布如表1。
1.考点分布合理，考查全面，比重平稳，词法考查比重最大
由表1统计数据可知，2014～2019年江苏高考英语单项选择题涉及的考点基本覆盖了课程标准规定的绝大部分语法项目，考点分布合理，考查全面，涉及12或13个考点，比重平稳，没有较大的波动。其中词法考查比重最大，考查了55题，占总题量的61%;其次是句法，考查了25题，占28%;最后是交际用语，考查了10题，占11%。具体来看，词法考查以名词、介词短语、形容词、动词及其短语、非谓语动词和时态及语态为主;句法考查中定语从句、名词性从句和状语从句每年各一道，特殊句式中以虚拟语气考查为主，强调句没有涉及，省略的考查仅在if的虚拟条件句中涉及，如were it， had I known， 并未单独考查。另外，主谓一致考查仅2017、2019年涉及到并与时态一起考查;交际用语考查基本稳定，情景语境每年一道，习语考查2014、2019年未涉及。
2. 词法考查以动词为重中之重，同时兼顾了名词、形容词等多种词性
对动词的考查包括动词辨析、动词短语辨析、非谓语动词、情态动词、时态和语态及主谓一致，近6年共计考查题目35题，占总题量38.9%。这是因为动词是重要的主干词汇，是遣词造句的基础，在英语学习中不容忽视，而且动词用法、形式灵活多变，表意功能强，不容易掌握。动词及其短语的考查相对巧妙，如pay sb off， shape， bring out， spring up; 非谓语的考查：2014、2015年在独立主格结构中考查having been done和done， 2016年是have sth done， 2017年是 having done， 2018年是doing表自然而然的结果， 2019年to do 表目的，with O OC，基本上没有重复。情态动词只考查should（竟然）表“惊讶”之意。时态及语态的考查基本以完成时为主，如2014年现在完成时，2016年将来完成时被动和现在完成进行时，2018年过去完成时被动和将来完成时，2019年现在完成时和将来完成时被动。对形容词和名词的考查基本上一年一道题，对照“课程标准”附录二词汇表，主要来自选择性必修课程应学习和掌握的1000个单词（表中加有两个**）。江苏卷单项选择没有考查介词的习惯，基本上每年考查一道介词短语题。
3. 句法题全部考查连接词和关系词的选择
定语从句考查了of whom， whose n， as 引导非限定，where当先行词是抽象地点且作状语的用法，when当先行词是时间且作状语的用法，需要考生根据先行词及在定语从句中所做成分进行判断;名词性从句考查了what 和how （表语从句），where 和that （主语从句），what （宾语从句）及that（同位语从句），需要考生根据从句的位置及连接词在从句中所作的成分进行判断;状语从句考查了though和while，表示“尽管”之意，where引导的地点状语从句及unless（除非）考了2次。当然，最终连接词和关系词的选择都要以意义定论。
4. 特殊句式以考查虚拟语气为主
重点考查了if引导的虚拟条件句，包含if省略should， were， had 提前所涉及的省略和倒装，如 2015年“had I known”，2017年“were it”。
5. 交际用语主要考查情景语境和习语辨析
近6年情景交际考查：2014年“Dear me”（哎呀！），2015年“Why me”（为何是我？），2016年“I beg to differ”（恕我不敢茍同），2017年“You bet”（当然），2018年“come on”（得了吧），2019年“You said it”（你说得对）;近4年习语辨析考查了2015年“a wet blanket”（扫兴的人或事），2016年“Achilles’ heel”（致命的弱点），2017年“off the top of my head”（不假思索地），2018年“fly off the handle”（怒气冲冲）。
（二）语境设置
单项选择题旨在检测学生在上下文语境中准确运用词汇、语法知识以及交际用语的能力，所以，充分理解语境、在语境中找寻破题信息至关重要。通过研究近6年江苏高考英语单项选择题设置，笔者发现语境设置呈现以下特点。 1.语境充足、自然、真实，确保选项答案唯一
2019年第23题：The doctor shares his phone number with the patients in case they need medical assistance， 談及医患关系;2017年第21题：Many Chinese brands， having developed their reputations over centuries， are facing new challenges from the modern market. 语境来自真实事件的改编，自然不做作。动词develop与主要many Chinese brands 之间构成主谓关系，且根据时间状语over the centuries可知，此处应用现在分词的完成式。
2.浓厚的文化知识渗透，感知中西文化差异
2019年第29题讲到一个外国人来中国几个月后爱上了中国人和中国文化，第32题中国在国际事务中逐渐得到更多国家的认可，形象在稳步提升;2018年第23题提到中国自动驾驶处于世界领先水平和第33题中国文化软实力的增长。这些都是为了使考生坚定文化自信;2017年第35题情景交际的考查传达跨文化交际思想，使考生明白切不可字面翻译选项， you bet （当然）， you got me（你难住我了）;2016年第35题习语辨析的考查引导考生中西文化存在差异，应该搞清楚每个习语背后的典故，如Achilles’ heel（致命的弱点），child’s play（轻而易举之事），last straw（最后一击）。
3.积极的价值观、态度和道德情感渗透
如2018年第22题引导考生明白小孩们不应该看暴力电影：Kids shouldn’t have an access to violent films because they might imitate the things they see;2018年第24题告知考生拿东西要得到物品主人的允许，树立正确的价值观和态度：It’s strange that he should have taken the books without the owner’s permission;2016年第21题告知考生幸福和长寿的秘诀：——Can you tell us your recipe for happiness and a long life？—— Living every day to the full， definitely;2015年第24题提醒考生久坐会引发健康问题：Much time spent sitting at a desk， office workers are generally troubled by health problems.
4.贴近学生生活，体现鲜明的时代性
一方面，话题贴近学生生活，能激活学生的背景知识和认知结构，使学生的认同感更强。如2017年第22题：Were it not for the support of the teachers， the student could not overcome her difficulty. （要不是老师们的帮助，这位学生不能克服她的困难）当做此题时，考生会非常认可老师在生活和学习中对他们的帮助，进而勾起对老师的敬佩和感激之情;另一方面，话题涉及当年的时事热点，引导学生要与时俱进，关注国家社会发展，做爱国之士。如2015年第27题提到的丝绸之路，第30题提到的高房价;2017年第30题提到了里约奥运会的女排排球比赛;2018年第23题提到了自动驾驶，第25题提到了发展长江经济带;2019年第33题引导学生关注5G运用，并提到了2022年的北京冬季奥运会。
5.饱含思想性和教育意义，锻炼思维品质
2019年第25题：Scientists have obtained more evidence that plastic is finding its way into the human body.以此教育学生关注环境问题，尤其是日益严重的“白色污染”;2018年第29题：Unless you can sleep well， you will lose the ability to focus， plan and stay motivated after 1 or 2 nights. （除非你能睡个好觉，否则在一两个晚上之后，你就会失去专注、计划和保持动力的能力）本题旨在教育考生按时睡觉对学习和工作的重要性;2017年第30题：A quick review of successes and failures at the end of the year will help shape your year ahead. （在年底，对于一年的成功和失败的快速回顾，有助于塑造你来年的生活）本题旨在告诉考生回顾和反思对生活的重要性;2014年第28题：The idea “happiness”， to be sure， will not sit still for easy definition. （幸福，可以肯定的是，是不会坐视那么容易被定义的）本题会引发学生思考“对自己而言，幸福到底是什么”，锻炼思维品质。
三、解题策略
（一）交际用语题——厘清“语境”，关注“语用”，重在积累
交际语用题的特点是常见、可理解。如2017年考题：
— Going to watch the Women’s Volleyball Match on Wednesday？
— ______！ Will you go with me？（2017， 35） A.You there B.You bet C.You got me D.You know better
【解析】此题答案为B. You bet（当然），常用于强调同意某人的看法。所以，学生在回答此类型的题目时，需要厘清语境“星期三去看女子排球比赛吗？”在表达邀请，且由对方回答“你能和我一起去吗”说明同意了邀请。 这类考题更加关注语用，学生对常见交际用语可通过Longman， Collins等语料库词典进行梳理。
（二）习语题——字面 联想
习语题都是常见、可理解的，即使对于一些生疏的习语，也可以通过字面的理解加画面想象解答出题目。如 2018年考题：
—What happened？ Your boss seems to ___.
—Didn’t you know his secretary leaked the secret report to the press？
A. be over the moon
[关键词]高中英语;单项选择;命题特点;解题策略
一、引言
高考单项选择题旨在检测学生在上下文语境中准确运用词汇、语法知识以及交际用语的能力。长期以来，因其内容覆盖广、测试信度高、难度可控性强、题目之间影响小而备受语言测试命题者的青睐。虽然该题总分只有15分，但因其顺序紧跟听力之后，其答题的好坏直接影响考生后续答题的情绪和心理状态，进而直接影响考生的英语测试成绩。在平时学习和练习中，单项选择题消耗了师生大量的时间和精力，效果却差强人意。据此，笔者以2014～2019年江苏高考单项选择题为研究对象，重点从考点分布和语境设置两个方面分析试卷的命题特点，旨在提出有效的解题策略和备考建议，帮助学生找到突破口，提高答题正确率。
二、2014～2019年江苏高考英语单项选择题的命题特点
（一）考点分布
根据2017年版《普通高中英语课程标准》附录3及语法项目一览，并参照学者诸才章和周旭霞对高考单项选择题考点的确定与划分，本文将2014～2019年江苏高考英语单项选择题考点划分为词法、句法及交际用语三大部分，具体分布如表1。
1.考点分布合理，考查全面，比重平稳，词法考查比重最大
由表1统计数据可知，2014～2019年江苏高考英语单项选择题涉及的考点基本覆盖了课程标准规定的绝大部分语法项目，考点分布合理，考查全面，涉及12或13个考点，比重平稳，没有较大的波动。其中词法考查比重最大，考查了55题，占总题量的61%;其次是句法，考查了25题，占28%;最后是交际用语，考查了10题，占11%。具体来看，词法考查以名词、介词短语、形容词、动词及其短语、非谓语动词和时态及语态为主;句法考查中定语从句、名词性从句和状语从句每年各一道，特殊句式中以虚拟语气考查为主，强调句没有涉及，省略的考查仅在if的虚拟条件句中涉及，如were it， had I known， 并未单独考查。另外，主谓一致考查仅2017、2019年涉及到并与时态一起考查;交际用语考查基本稳定，情景语境每年一道，习语考查2014、2019年未涉及。
2. 词法考查以动词为重中之重，同时兼顾了名词、形容词等多种词性
对动词的考查包括动词辨析、动词短语辨析、非谓语动词、情态动词、时态和语态及主谓一致，近6年共计考查题目35题，占总题量38.9%。这是因为动词是重要的主干词汇，是遣词造句的基础，在英语学习中不容忽视，而且动词用法、形式灵活多变，表意功能强，不容易掌握。动词及其短语的考查相对巧妙，如pay sb off， shape， bring out， spring up; 非谓语的考查：2014、2015年在独立主格结构中考查having been done和done， 2016年是have sth done， 2017年是 having done， 2018年是doing表自然而然的结果， 2019年to do 表目的，with O OC，基本上没有重复。情态动词只考查should（竟然）表“惊讶”之意。时态及语态的考查基本以完成时为主，如2014年现在完成时，2016年将来完成时被动和现在完成进行时，2018年过去完成时被动和将来完成时，2019年现在完成时和将来完成时被动。对形容词和名词的考查基本上一年一道题，对照“课程标准”附录二词汇表，主要来自选择性必修课程应学习和掌握的1000个单词（表中加有两个**）。江苏卷单项选择没有考查介词的习惯，基本上每年考查一道介词短语题。
3. 句法题全部考查连接词和关系词的选择
定语从句考查了of whom， whose n， as 引导非限定，where当先行词是抽象地点且作状语的用法，when当先行词是时间且作状语的用法，需要考生根据先行词及在定语从句中所做成分进行判断;名词性从句考查了what 和how （表语从句），where 和that （主语从句），what （宾语从句）及that（同位语从句），需要考生根据从句的位置及连接词在从句中所作的成分进行判断;状语从句考查了though和while，表示“尽管”之意，where引导的地点状语从句及unless（除非）考了2次。当然，最终连接词和关系词的选择都要以意义定论。
4. 特殊句式以考查虚拟语气为主
重点考查了if引导的虚拟条件句，包含if省略should， were， had 提前所涉及的省略和倒装，如 2015年“had I known”，2017年“were it”。
5. 交际用语主要考查情景语境和习语辨析
近6年情景交际考查：2014年“Dear me”（哎呀！），2015年“Why me”（为何是我？），2016年“I beg to differ”（恕我不敢茍同），2017年“You bet”（当然），2018年“come on”（得了吧），2019年“You said it”（你说得对）;近4年习语辨析考查了2015年“a wet blanket”（扫兴的人或事），2016年“Achilles’ heel”（致命的弱点），2017年“off the top of my head”（不假思索地），2018年“fly off the handle”（怒气冲冲）。
（二）语境设置
单项选择题旨在检测学生在上下文语境中准确运用词汇、语法知识以及交际用语的能力，所以，充分理解语境、在语境中找寻破题信息至关重要。通过研究近6年江苏高考英语单项选择题设置，笔者发现语境设置呈现以下特点。 1.语境充足、自然、真实，确保选项答案唯一
2019年第23题：The doctor shares his phone number with the patients in case they need medical assistance， 談及医患关系;2017年第21题：Many Chinese brands， having developed their reputations over centuries， are facing new challenges from the modern market. 语境来自真实事件的改编，自然不做作。动词develop与主要many Chinese brands 之间构成主谓关系，且根据时间状语over the centuries可知，此处应用现在分词的完成式。
2.浓厚的文化知识渗透，感知中西文化差异
2019年第29题讲到一个外国人来中国几个月后爱上了中国人和中国文化，第32题中国在国际事务中逐渐得到更多国家的认可，形象在稳步提升;2018年第23题提到中国自动驾驶处于世界领先水平和第33题中国文化软实力的增长。这些都是为了使考生坚定文化自信;2017年第35题情景交际的考查传达跨文化交际思想，使考生明白切不可字面翻译选项， you bet （当然）， you got me（你难住我了）;2016年第35题习语辨析的考查引导考生中西文化存在差异，应该搞清楚每个习语背后的典故，如Achilles’ heel（致命的弱点），child’s play（轻而易举之事），last straw（最后一击）。
3.积极的价值观、态度和道德情感渗透
如2018年第22题引导考生明白小孩们不应该看暴力电影：Kids shouldn’t have an access to violent films because they might imitate the things they see;2018年第24题告知考生拿东西要得到物品主人的允许，树立正确的价值观和态度：It’s strange that he should have taken the books without the owner’s permission;2016年第21题告知考生幸福和长寿的秘诀：——Can you tell us your recipe for happiness and a long life？—— Living every day to the full， definitely;2015年第24题提醒考生久坐会引发健康问题：Much time spent sitting at a desk， office workers are generally troubled by health problems.
4.贴近学生生活，体现鲜明的时代性
一方面，话题贴近学生生活，能激活学生的背景知识和认知结构，使学生的认同感更强。如2017年第22题：Were it not for the support of the teachers， the student could not overcome her difficulty. （要不是老师们的帮助，这位学生不能克服她的困难）当做此题时，考生会非常认可老师在生活和学习中对他们的帮助，进而勾起对老师的敬佩和感激之情;另一方面，话题涉及当年的时事热点，引导学生要与时俱进，关注国家社会发展，做爱国之士。如2015年第27题提到的丝绸之路，第30题提到的高房价;2017年第30题提到了里约奥运会的女排排球比赛;2018年第23题提到了自动驾驶，第25题提到了发展长江经济带;2019年第33题引导学生关注5G运用，并提到了2022年的北京冬季奥运会。
5.饱含思想性和教育意义，锻炼思维品质
2019年第25题：Scientists have obtained more evidence that plastic is finding its way into the human body.以此教育学生关注环境问题，尤其是日益严重的“白色污染”;2018年第29题：Unless you can sleep well， you will lose the ability to focus， plan and stay motivated after 1 or 2 nights. （除非你能睡个好觉，否则在一两个晚上之后，你就会失去专注、计划和保持动力的能力）本题旨在教育考生按时睡觉对学习和工作的重要性;2017年第30题：A quick review of successes and failures at the end of the year will help shape your year ahead. （在年底，对于一年的成功和失败的快速回顾，有助于塑造你来年的生活）本题旨在告诉考生回顾和反思对生活的重要性;2014年第28题：The idea “happiness”， to be sure， will not sit still for easy definition. （幸福，可以肯定的是，是不会坐视那么容易被定义的）本题会引发学生思考“对自己而言，幸福到底是什么”，锻炼思维品质。
三、解题策略
（一）交际用语题——厘清“语境”，关注“语用”，重在积累
交际语用题的特点是常见、可理解。如2017年考题：
— Going to watch the Women’s Volleyball Match on Wednesday？
— ______！ Will you go with me？（2017， 35） A.You there B.You bet C.You got me D.You know better
【解析】此题答案为B. You bet（当然），常用于强调同意某人的看法。所以，学生在回答此类型的题目时，需要厘清语境“星期三去看女子排球比赛吗？”在表达邀请，且由对方回答“你能和我一起去吗”说明同意了邀请。 这类考题更加关注语用，学生对常见交际用语可通过Longman， Collins等语料库词典进行梳理。
（二）习语题——字面 联想
习语题都是常见、可理解的，即使对于一些生疏的习语，也可以通过字面的理解加画面想象解答出题目。如 2018年考题：
—What happened？ Your boss seems to ___.
—Didn’t you know his secretary leaked the secret report to the press？
A. be over the moon