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【摘 要】随着教学改革的深化开展，高校的武术教学改革愈来愈重要，武术教学和体育教学相结合，是促进学生全面素质发展的重要途径。在当前的新的发展环境下，高校武术教学的创新发展就显得格外关键。基于此，本文主要就高校武术教学的重要性以及教学的现状加以阐述，然后就高校武术教学创新发展的措施详细探究。
【关键词】武术教学 现状 创新
武术是我国传统文化的重要组成，也是体育项目当中有着代表性的内容。高校在体育教学过程中将武术作为项目内容，对培养学生的武术文化以及提高学生身体素质就有着积极作用。通过从理论上深化武术教学的创新发展研究，就能为实际教学发展起到积极促进作用。
一、高校武术教学的重要性以及教学的现状
1.高校武术教学的重要性
高校的武术教学是对我国的民族文化弘扬的重要举措。在当前高校教学中，学生受到西方文化的冲击渗透，对学生的思想价值观产生的影响比较大，武术是我国传统文化的重要组成，在当前的高校体育课程当中，开设武术课程就是对传统武术文化传播的重要途径，这也是继承以及弘扬这一传承文化的重要体现。高校武术教学的开展，有助于培养学生民族精神，让学生通过武术了解到民族精神的内涵。并且通过武术的教学，对学生身体的强健也有着保障，这也是提高国民综合素质的重要表现。武术比较讲究内外合一，注重精气神的协调，这对学生身体素质的提高就有着积极作用。
2.高校武术教学的现状
从当前我国高校的武术教学的现状能发现，其中还存在着诸多不足之处有待解决，主要体现在几个重要层面：
其一，武术教学有待加强重视。武术课程的开设是促进学生身心健康发展的重要途径，在实际的教学中学校没有充分重视。虽然高校在武术课程的开设方面有着一定的认识，但是重视度还远远不够。没有在课程设置上体现出科学性，课时比较少，这对学生学习武术知识和技能的需求就很难得以满足。再有就是武术教学方面学校的重视度不够，就会造成教师的教学积极性不高，缺乏相应的激励机制作为保障，就势必会影响整体的教学质量。
其二，教师队伍没有完善建立。提高高校的武术教学质量，就要充分注重师资队伍的完善建立，但是从实际的现状能发现，教师队伍的建设方面还存在着不足的现象。主要体现在缺少专业化的武术教师，在实际武术教学中对教学内容的编排能力就有着诸多的不足。一些武术教师的学历水平不高，在自身的综合素质方面就有待加强，业务能力也比较薄弱等，这些都会影响武术教学的良好发展。
其三，没有加强学生武术技能培养。具体的武术教学过程中，教学方法的应用比较陈旧，没有从新的教学理念角度出发，没有创新教学模式，使得武术教学的效率不高。传统的教学方式应用对学生的创造力培养就有着诸多不利，学生在学习武术的时候主动积极性不是很高。并且在实际教学中存在着重视理论轻视技能的现象，这就不利于学生身体素质的全面发展，这些层面的问题对武术教学的整体质量提高就有着不利影响。
二、高校武术教学的创新措施
提高武术教学的质量，就要注重优化措施的科学应用，笔者就此提出几点教学创新优化措施：
第一，提高武术教学的重视度。高校的武术教学开展是促进学生身心健康发展的重要举措，并且对弘扬传统武术文化有着重要意义，所以高校领导层就要加强武术教学的重视度，并要做好相应的宣传工作，这样才能有助于提高武术教学的良好发展。领导层要对武术教学重要性的宣传工作积极做好，能从实际出发，为武术教学的开展打下基础。让全校师生都能够认识到武术教学的重要性，给教师以激励，促进教师在实际的教学过程中能够积极地应对。
第二，加强武术教师队伍完善建立。提高武术教学质量水平，就要注重武术教师队伍的完善建立，这是保障武术教学质量的基础工作。从具体的措施实施上来看，就要注重教师队伍的专业化培训工作。体育管理部门要结合武术教师自身的素质情况，展开针对性的培训，提高武术教师自身的武术理论以及武术实践能力，只有从这些基础层面得到了加强，才能保障武术教学工作的顺利开展。同时，高校要注重对优秀的武术人才的引进，提高武术教师的学历层次，将武术队伍的整体结构进行多方面的优化。为促进教师教学的积极性，就要注重提高教师的福利，制定相应的激励机制等。
第三，强化学生武术技能的训练。武术教学过程中存在着重视理论而轻视技能训练的现状，在教学改革发展形势下，就要充分注重武术技法训练体系的建设，这是促进整体教学质量的基础。实际教学过程中，对学生的武术技法的训练，就要能从学生的角度出发，对学生比较感兴趣的以及能够适合学生训练的武术技巧进行训练，让学生能够在这些技法的训练后有实际的应用，能够起到防身以及锻炼身体的作用。注重对学生学习积极性的激发，将一些技巧性比较强的武术技艺让学生进行克服，让学生敢于挑战，这对学生的成长就比较有利。只有从武术技术方面得到了加强，才能真正有助于武术教学质量的提高。
三、结语
总之，高校的武术教学过程中，提高教学的整体质量，就要注重从教学的方法科学应用方面着手实施，要能和学生的学习目标相结合，按照学生的身体发展规律，选择适合的武术教学内容加以应用，这样才能更好的促进学生武术知识技能的学习。希望能在此次对高校的武术教学研究分析下，能有助于实际的武术教学发展，为其教学提供相应的理论参考。
参考文献
[1]李光全，张元河.方法、现状与中国意识：高校武术教学改革新探——基于武术原初素质和精要的研究[J]. 武汉体育学院学报. 2017（11）
[2]張健.武术段位制与高校武术教学的互利研究[J].牡丹江师范学院学报（自然科学版）.2016（03）
[3]张亮亮，张云龙. 论高校武术段位制实施与武术教学的相关研究——以上海高校为例[J]. 搏击（武术科学）. 2017（07）
[4]何凌翔.普通高校武术教学的发展现状分析及对策研究[J].沙洋师范高等专科学校学报. 2017（02）
[5]刘惠英.高校武术教学的现状分析及改革探索[J]. 广东技术师范学院学报. 2017（10）
【关键词】武术教学 现状 创新
武术是我国传统文化的重要组成，也是体育项目当中有着代表性的内容。高校在体育教学过程中将武术作为项目内容，对培养学生的武术文化以及提高学生身体素质就有着积极作用。通过从理论上深化武术教学的创新发展研究，就能为实际教学发展起到积极促进作用。
一、高校武术教学的重要性以及教学的现状
1.高校武术教学的重要性
高校的武术教学是对我国的民族文化弘扬的重要举措。在当前高校教学中，学生受到西方文化的冲击渗透，对学生的思想价值观产生的影响比较大，武术是我国传统文化的重要组成，在当前的高校体育课程当中，开设武术课程就是对传统武术文化传播的重要途径，这也是继承以及弘扬这一传承文化的重要体现。高校武术教学的开展，有助于培养学生民族精神，让学生通过武术了解到民族精神的内涵。并且通过武术的教学，对学生身体的强健也有着保障，这也是提高国民综合素质的重要表现。武术比较讲究内外合一，注重精气神的协调，这对学生身体素质的提高就有着积极作用。
2.高校武术教学的现状
从当前我国高校的武术教学的现状能发现，其中还存在着诸多不足之处有待解决，主要体现在几个重要层面：
其一，武术教学有待加强重视。武术课程的开设是促进学生身心健康发展的重要途径，在实际的教学中学校没有充分重视。虽然高校在武术课程的开设方面有着一定的认识，但是重视度还远远不够。没有在课程设置上体现出科学性，课时比较少，这对学生学习武术知识和技能的需求就很难得以满足。再有就是武术教学方面学校的重视度不够，就会造成教师的教学积极性不高，缺乏相应的激励机制作为保障，就势必会影响整体的教学质量。
其二，教师队伍没有完善建立。提高高校的武术教学质量，就要充分注重师资队伍的完善建立，但是从实际的现状能发现，教师队伍的建设方面还存在着不足的现象。主要体现在缺少专业化的武术教师，在实际武术教学中对教学内容的编排能力就有着诸多的不足。一些武术教师的学历水平不高，在自身的综合素质方面就有待加强，业务能力也比较薄弱等，这些都会影响武术教学的良好发展。
其三，没有加强学生武术技能培养。具体的武术教学过程中，教学方法的应用比较陈旧，没有从新的教学理念角度出发，没有创新教学模式，使得武术教学的效率不高。传统的教学方式应用对学生的创造力培养就有着诸多不利，学生在学习武术的时候主动积极性不是很高。并且在实际教学中存在着重视理论轻视技能的现象，这就不利于学生身体素质的全面发展，这些层面的问题对武术教学的整体质量提高就有着不利影响。
二、高校武术教学的创新措施
提高武术教学的质量，就要注重优化措施的科学应用，笔者就此提出几点教学创新优化措施：
第一，提高武术教学的重视度。高校的武术教学开展是促进学生身心健康发展的重要举措，并且对弘扬传统武术文化有着重要意义，所以高校领导层就要加强武术教学的重视度，并要做好相应的宣传工作，这样才能有助于提高武术教学的良好发展。领导层要对武术教学重要性的宣传工作积极做好，能从实际出发，为武术教学的开展打下基础。让全校师生都能够认识到武术教学的重要性，给教师以激励，促进教师在实际的教学过程中能够积极地应对。
第二，加强武术教师队伍完善建立。提高武术教学质量水平，就要注重武术教师队伍的完善建立，这是保障武术教学质量的基础工作。从具体的措施实施上来看，就要注重教师队伍的专业化培训工作。体育管理部门要结合武术教师自身的素质情况，展开针对性的培训，提高武术教师自身的武术理论以及武术实践能力，只有从这些基础层面得到了加强，才能保障武术教学工作的顺利开展。同时，高校要注重对优秀的武术人才的引进，提高武术教师的学历层次，将武术队伍的整体结构进行多方面的优化。为促进教师教学的积极性，就要注重提高教师的福利，制定相应的激励机制等。
第三，强化学生武术技能的训练。武术教学过程中存在着重视理论而轻视技能训练的现状，在教学改革发展形势下，就要充分注重武术技法训练体系的建设，这是促进整体教学质量的基础。实际教学过程中，对学生的武术技法的训练，就要能从学生的角度出发，对学生比较感兴趣的以及能够适合学生训练的武术技巧进行训练，让学生能够在这些技法的训练后有实际的应用，能够起到防身以及锻炼身体的作用。注重对学生学习积极性的激发，将一些技巧性比较强的武术技艺让学生进行克服，让学生敢于挑战，这对学生的成长就比较有利。只有从武术技术方面得到了加强，才能真正有助于武术教学质量的提高。
三、结语
总之，高校的武术教学过程中，提高教学的整体质量，就要注重从教学的方法科学应用方面着手实施，要能和学生的学习目标相结合，按照学生的身体发展规律，选择适合的武术教学内容加以应用，这样才能更好的促进学生武术知识技能的学习。希望能在此次对高校的武术教学研究分析下，能有助于实际的武术教学发展，为其教学提供相应的理论参考。
参考文献
[1]李光全，张元河.方法、现状与中国意识：高校武术教学改革新探——基于武术原初素质和精要的研究[J]. 武汉体育学院学报. 2017（11）
[2]張健.武术段位制与高校武术教学的互利研究[J].牡丹江师范学院学报（自然科学版）.2016（03）
[3]张亮亮，张云龙. 论高校武术段位制实施与武术教学的相关研究——以上海高校为例[J]. 搏击（武术科学）. 2017（07）
[4]何凌翔.普通高校武术教学的发展现状分析及对策研究[J].沙洋师范高等专科学校学报. 2017（02）
[5]刘惠英.高校武术教学的现状分析及改革探索[J]. 广东技术师范学院学报. 2017（10）