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【摘要】通过推行精细化管理，学校的管理质量和效益都能够得到显著的提升。为了实现精细化管理，学校的相关部门和相关人员要树立起责任意识，真正做到以学生工作为中心，确立以学生为本的服务态度。基于此，文章以学校精细化管理的内涵及实施策略为研究主题，对该问题进行了细致的探讨。
【关键词】学校精细化管理;内涵;实施策略
现代教育发展的新方向无疑是朝着科学化、具体化和合理化。由此，精细化管理的理念开始逐渐融入教育界之中，成为当前教育发展改革的新契机。
一般来说，教育或者说学校精细化管理侧重管理的整个流程，追求细节，并且强调以学生为本，充分突显出学科交融的特点。由此可见，精细化管理是较为系统并且科学的，可以较好地提升学校的教育教学质量。
从当前学校管理的情况来看，其一直处于复杂并且烦琐的状态。为了提升效率，不少学校开始使用目标管理机制，但是这种管理措施过度侧重结果，而忽视了学生在管理过程中的情况。针对这个情况，精细化管理可以较好地解决这个问题。下面本文便以精细化管理的内涵与特征为研究切入点，对学校实现精细化管理的具体方法进行考察。
相较传统的管理方法和管理理念而言，精细化管理实现了管理责任的明晰和严格，其突出管理的整个流程，在重视每一个细节的过程中又追求管理的质量，从而实现了以最低的成本和资源实现最大的管理效果，这是精细化管理最突出的特质。
搞好基础性管理是真正做到精细化管理的前提所在。可以说，如果学校的基础管理没有做到位，存在制度不合理、记录缺失、管理过程不流畅等情况，那么其从事的精细化管理很难实现理想的效果，导致事倍功半。在一些场合下，有些精细化管理只是停留于表面，根本没有效果可言。所以，为了真正落实管理的精细化，学校的相关部门必须要对其管理中的基础性工作加大力度，查漏补缺，力争让管理更为系统且富有条理化，使得管理中的各项具体活动都符合规范和要求，如此才能够为实现精细化管理创造良好的环境。
学校的精细化管理与企业中的精细化管理略有区别，这体现在学校的精细化管理是为了满足学校办学规模日益扩大的趋势而展开的。为了加强大量学生的管理，学校要尽量将办学的要求具体化，开展起精确教育，打造出更为科学合理且有效的管理模式。
就学校来说，衡量一个学校精细化管理效果的标尺在于学校的教育质量和服务水平。在推行精细化管理时，学校既要狠抓管理质量，又要做到不忘管理效益，追求投入和产出之间的平衡。在提升管理质量的同时，更要追求教育的效果。对此，有四个较为具体的目标需要学校相关部门引起重视：（1）实现学生的全面发展，并且重视学生个性与特长的培养;（2）促进学校专业化的发展;（3）实现学校组织上的发展;（4）充分调动各方资源，实现学校以较低投入换取较高产出。
实现精细化管理，一个突出的表现在于投入资金的合理使用与分配。在学校推行精细化管理，更要强调这点。如果学校在资金使用上都无法实现精细化，没有将资源落实到需要的地方，那么就很难实现管理的精细化与细致化。
（一）既要有战略眼光，又要体现精细化管理思维
做好决策工作，决定着学校今后的发展方向，对于学校的未来有着十分重要的影响。在决策中，要体现出前瞻性，并且从学校的全局角度进行考虑，进行学校发展模式的科学规划。对于学校中的各种教育资源，学校的管理者和决策者要做好优化工作，并提升学校对于社会变化的适应性，力求让学校的决策具有战略性的眼光。
除此之外，在对决策进行良好把握的同时，更要在其中突出精细化管理的思维，最终实现发展理念、目标、自身定位三者的统一规划，同时具有外部环境、策略和保障机制的建设。一个良好的决策，既强调整体性、创新性等条件，又不乏具体且严密的精细化论证，通过这样的细密规划，才能够真正促成学校的良性发展。
（二）确立以学生发展为本的服务意识
精细化管理的最终服务对象无疑是在校学生，所以在推行精细化管理的过程中，每一个参与管理的人员都要时刻以学生为自己服务的本位。相较于国内，在许多发达国家，教育已经成为一种服务行业，这是当今教育发展的趋势。因此，在教育中推行管理，并不能像过去那样，让教师和学生以管理人员为本位，全部按照管理者的要求去进行教学工作，而是要从根本上改变立场，让教育管理者以教师和学生为本位，根据师生的要求进行各方面的调整和建设，尽全力为受教育者提供最为优质的服务。
总之，在精细化管理中，每时每刻都要重视学生的需求，真正做到以学生为中心，将管理的诉求定位为服务，使得学校的各项工作都能够围绕学生而展开。
（三）建立精细化的人才培养和管理模式
每一个学校的重点都在于日常的教学工作，这也是学校实现其社会价值的根本途径所在。一般来说，教学工作分为思想、行为和质量三个部分，而精细化管理全程贯穿其中。
为了在学生的培养和管理上推行精细化，学校首先要将精细化管理渗透到学生培养之中，使得精细化管理成为自身的办学特色。其次，学校要摒弃过去落后的教育思想，对教学的行为和方式进行变更，改变传统教学中的填鸭式方法，重视课堂讨论和能力训练，鼓励学生培养自己的兴趣和创新能力。再次，学校的管理人员要积极地进行开创工作，在学习中纳入合作、探讨与个性选择的方式，并使之与接受性学习方法相结合，通过这样的方法，让学生做到将学到的知识应用到日常生活之中，达到学以致用的目标。
（四）处理好行政工作与精细化管理的关系
除了应用到学校的日常管理活动之外，精细化管理还要落实到学校的行政部门工作之中。一个学校是否真正落实精细化管理，除了在教学活动中体现出之外，在行政活动中也要强调与突出，如此学校的精细化管理才能够说是完整的。只有当学校的各种工作都以精细化管理为主题时，学校的精细化管理才能真正发挥出其最大的促进作用。 为了在行政部门也落实精细化管理的理念，行政部门的人员首先要解放自身的思想，摒弃过于以经验为主的落后观念，在形式和内容上大胆创新，积极求索，并且通过创新行动打破传统思想的束缚，带动部门朝着合理化的方向发展。
教育是民族振兴、社会进步的基石。无论是城市还是国家的发展，要想走在前列，就必须要加大对人才的培养力度。同时，还要深入学习习总书记的重要讲话精神，了解教育改革方针。
随着十九大的召开，各学校也深入研究十九大的精神，不断进行教育改革，并且落实教育精细化管理理念。山东省委书记刘家义与教育代表人讨论，一定要坚定不移地贯彻落实党的教育方针，完成立德树人的根本任务，让每一个学生都享受一个公平而高质量的教育。为了能够提高精细化管理的效率，刘家义支持不断激发教育活力，开展校企合作，校际合作等。要想实现精细化的管理模式，还需要更多优秀的教育者能够积极投入到教育活动中。山东省在不断适应现代教育发展的趋势，加快教育体制的改革。为了能够给学校带来更大的教学活力，山东省努力解决选人用人、酬薪分配、职称职级等方面的难题。山东省实验中学坚持贯彻落实十九大精神，深化基础教育改革。因此，该校关注学生的综合素质发展，全面培养高素质的人才。学校的所有教育工作者都团结一心，对党忠诚，专心致志地教育教学。广大教育工作者坚持守初心，牢记党的使命，不断提升自我，为每一位学生提供一个精细化的教学服务。
因此，在这样一个历史责任感、教育使命感浓厚的氛围下，山东省在教育改革发展中不断获得进步。
总而言之，通过上文的一系列论述，我们可以大体了解到，在学校的办学管理中推行精细化管理的方法，对于学校提升教学效率和教学质量都有着较为显著的效果，对于学校的进一步发展意义重大。诚然，在目前看来，学校中的精细化管理還有着大量的欠缺和不足，但我们有理由相信，随着精细化管理理论发展的日益深入和成熟，学校中的精细化管理制度会变得越来越完善，管理体系会越来越健全，精细化管理必将让学校的教育更加健康和人性化，更加彰显出学校的社会效益。
[1]韩秀芸.实施精细化管理提升学校内涵水平的探索[J].新课程学习（中旬），2014（09）：155.
[2]崔明官.实施专业设置精细化管理，凸现职业教育特色[J].新课程（中旬），2013（09）：161.
[3]杨智锋.理念先行 突出特色——促进学校内涵发展的几点做法[J].甘肃教育， 2014（06）：20.
[4]李琳.基于精细化管理的校院系三位一体运行机制研究[J].当代教育理论与实践， 2013（02）：44-48.
[5]孙军鹏.浅析经管类院校实验实训教学精细化管理模式[J].商场现代化， 2013（15）：103-104.
[6]朱萍海.精细化管理，内涵式发展——采取有效措施促进青年教师专业成长[J].教育科研论坛， 2012（10）：72-73.
【关键词】学校精细化管理;内涵;实施策略
一、前言
现代教育发展的新方向无疑是朝着科学化、具体化和合理化。由此，精细化管理的理念开始逐渐融入教育界之中，成为当前教育发展改革的新契机。
一般来说，教育或者说学校精细化管理侧重管理的整个流程，追求细节，并且强调以学生为本，充分突显出学科交融的特点。由此可见，精细化管理是较为系统并且科学的，可以较好地提升学校的教育教学质量。
从当前学校管理的情况来看，其一直处于复杂并且烦琐的状态。为了提升效率，不少学校开始使用目标管理机制，但是这种管理措施过度侧重结果，而忽视了学生在管理过程中的情况。针对这个情况，精细化管理可以较好地解决这个问题。下面本文便以精细化管理的内涵与特征为研究切入点，对学校实现精细化管理的具体方法进行考察。
二、精细化管理的内涵
相较传统的管理方法和管理理念而言，精细化管理实现了管理责任的明晰和严格，其突出管理的整个流程，在重视每一个细节的过程中又追求管理的质量，从而实现了以最低的成本和资源实现最大的管理效果，这是精细化管理最突出的特质。
搞好基础性管理是真正做到精细化管理的前提所在。可以说，如果学校的基础管理没有做到位，存在制度不合理、记录缺失、管理过程不流畅等情况，那么其从事的精细化管理很难实现理想的效果，导致事倍功半。在一些场合下，有些精细化管理只是停留于表面，根本没有效果可言。所以，为了真正落实管理的精细化，学校的相关部门必须要对其管理中的基础性工作加大力度，查漏补缺，力争让管理更为系统且富有条理化，使得管理中的各项具体活动都符合规范和要求，如此才能够为实现精细化管理创造良好的环境。
三、学校精细化管理的实质
学校的精细化管理与企业中的精细化管理略有区别，这体现在学校的精细化管理是为了满足学校办学规模日益扩大的趋势而展开的。为了加强大量学生的管理，学校要尽量将办学的要求具体化，开展起精确教育，打造出更为科学合理且有效的管理模式。
就学校来说，衡量一个学校精细化管理效果的标尺在于学校的教育质量和服务水平。在推行精细化管理时，学校既要狠抓管理质量，又要做到不忘管理效益，追求投入和产出之间的平衡。在提升管理质量的同时，更要追求教育的效果。对此，有四个较为具体的目标需要学校相关部门引起重视：（1）实现学生的全面发展，并且重视学生个性与特长的培养;（2）促进学校专业化的发展;（3）实现学校组织上的发展;（4）充分调动各方资源，实现学校以较低投入换取较高产出。
实现精细化管理，一个突出的表现在于投入资金的合理使用与分配。在学校推行精细化管理，更要强调这点。如果学校在资金使用上都无法实现精细化，没有将资源落实到需要的地方，那么就很难实现管理的精细化与细致化。
四、學校实施精细化管理的途径
（一）既要有战略眼光，又要体现精细化管理思维
做好决策工作，决定着学校今后的发展方向，对于学校的未来有着十分重要的影响。在决策中，要体现出前瞻性，并且从学校的全局角度进行考虑，进行学校发展模式的科学规划。对于学校中的各种教育资源，学校的管理者和决策者要做好优化工作，并提升学校对于社会变化的适应性，力求让学校的决策具有战略性的眼光。
除此之外，在对决策进行良好把握的同时，更要在其中突出精细化管理的思维，最终实现发展理念、目标、自身定位三者的统一规划，同时具有外部环境、策略和保障机制的建设。一个良好的决策，既强调整体性、创新性等条件，又不乏具体且严密的精细化论证，通过这样的细密规划，才能够真正促成学校的良性发展。
（二）确立以学生发展为本的服务意识
精细化管理的最终服务对象无疑是在校学生，所以在推行精细化管理的过程中，每一个参与管理的人员都要时刻以学生为自己服务的本位。相较于国内，在许多发达国家，教育已经成为一种服务行业，这是当今教育发展的趋势。因此，在教育中推行管理，并不能像过去那样，让教师和学生以管理人员为本位，全部按照管理者的要求去进行教学工作，而是要从根本上改变立场，让教育管理者以教师和学生为本位，根据师生的要求进行各方面的调整和建设，尽全力为受教育者提供最为优质的服务。
总之，在精细化管理中，每时每刻都要重视学生的需求，真正做到以学生为中心，将管理的诉求定位为服务，使得学校的各项工作都能够围绕学生而展开。
（三）建立精细化的人才培养和管理模式
每一个学校的重点都在于日常的教学工作，这也是学校实现其社会价值的根本途径所在。一般来说，教学工作分为思想、行为和质量三个部分，而精细化管理全程贯穿其中。
为了在学生的培养和管理上推行精细化，学校首先要将精细化管理渗透到学生培养之中，使得精细化管理成为自身的办学特色。其次，学校要摒弃过去落后的教育思想，对教学的行为和方式进行变更，改变传统教学中的填鸭式方法，重视课堂讨论和能力训练，鼓励学生培养自己的兴趣和创新能力。再次，学校的管理人员要积极地进行开创工作，在学习中纳入合作、探讨与个性选择的方式，并使之与接受性学习方法相结合，通过这样的方法，让学生做到将学到的知识应用到日常生活之中，达到学以致用的目标。
（四）处理好行政工作与精细化管理的关系
除了应用到学校的日常管理活动之外，精细化管理还要落实到学校的行政部门工作之中。一个学校是否真正落实精细化管理，除了在教学活动中体现出之外，在行政活动中也要强调与突出，如此学校的精细化管理才能够说是完整的。只有当学校的各种工作都以精细化管理为主题时，学校的精细化管理才能真正发挥出其最大的促进作用。 为了在行政部门也落实精细化管理的理念，行政部门的人员首先要解放自身的思想，摒弃过于以经验为主的落后观念，在形式和内容上大胆创新，积极求索，并且通过创新行动打破传统思想的束缚，带动部门朝着合理化的方向发展。
五、精细化管理案例
教育是民族振兴、社会进步的基石。无论是城市还是国家的发展，要想走在前列，就必须要加大对人才的培养力度。同时，还要深入学习习总书记的重要讲话精神，了解教育改革方针。
随着十九大的召开，各学校也深入研究十九大的精神，不断进行教育改革，并且落实教育精细化管理理念。山东省委书记刘家义与教育代表人讨论，一定要坚定不移地贯彻落实党的教育方针，完成立德树人的根本任务，让每一个学生都享受一个公平而高质量的教育。为了能够提高精细化管理的效率，刘家义支持不断激发教育活力，开展校企合作，校际合作等。要想实现精细化的管理模式，还需要更多优秀的教育者能够积极投入到教育活动中。山东省在不断适应现代教育发展的趋势，加快教育体制的改革。为了能够给学校带来更大的教学活力，山东省努力解决选人用人、酬薪分配、职称职级等方面的难题。山东省实验中学坚持贯彻落实十九大精神，深化基础教育改革。因此，该校关注学生的综合素质发展，全面培养高素质的人才。学校的所有教育工作者都团结一心，对党忠诚，专心致志地教育教学。广大教育工作者坚持守初心，牢记党的使命，不断提升自我，为每一位学生提供一个精细化的教学服务。
因此，在这样一个历史责任感、教育使命感浓厚的氛围下，山东省在教育改革发展中不断获得进步。
六、结语
总而言之，通过上文的一系列论述，我们可以大体了解到，在学校的办学管理中推行精细化管理的方法，对于学校提升教学效率和教学质量都有着较为显著的效果，对于学校的进一步发展意义重大。诚然，在目前看来，学校中的精细化管理還有着大量的欠缺和不足，但我们有理由相信，随着精细化管理理论发展的日益深入和成熟，学校中的精细化管理制度会变得越来越完善，管理体系会越来越健全，精细化管理必将让学校的教育更加健康和人性化，更加彰显出学校的社会效益。
【参考文献】
[1]韩秀芸.实施精细化管理提升学校内涵水平的探索[J].新课程学习（中旬），2014（09）：155.
[2]崔明官.实施专业设置精细化管理，凸现职业教育特色[J].新课程（中旬），2013（09）：161.
[3]杨智锋.理念先行 突出特色——促进学校内涵发展的几点做法[J].甘肃教育， 2014（06）：20.
[4]李琳.基于精细化管理的校院系三位一体运行机制研究[J].当代教育理论与实践， 2013（02）：44-48.
[5]孙军鹏.浅析经管类院校实验实训教学精细化管理模式[J].商场现代化， 2013（15）：103-104.
[6]朱萍海.精细化管理，内涵式发展——采取有效措施促进青年教师专业成长[J].教育科研论坛， 2012（10）：72-73.