【摘 要】
：
产教融合是民办本科高校培养应用型、创新型人才的需要。在师资队伍建设方面,民办本科高校当前存在师资流动性大、实践教学培训难、“双能型”师资导向作用发挥弱、考核评价机制不完善等共性问题。该文认为民办本科高校要基于实际办学情况,健全并完善以实践为导向的评价考核机制,发挥“双能型”师资的主观能动性,深化校企合作,实现学校、企业和教师的共赢。
论文部分内容阅读
产教融合是民办本科高校培养应用型、创新型人才的需要。在师资队伍建设方面,民办本科高校当前存在师资流动性大、实践教学培训难、“双能型”师资导向作用发挥弱、考核评价机制不完善等共性问题。该文认为民办本科高校要基于实际办学情况,健全并完善以实践为导向的评价考核机制,发挥“双能型”师资的主观能动性,深化校企合作,实现学校、企业和教师的共赢。
其他文献
苏轼《议学校贡举状》与朱熹《学校贡举私议》为各自批判当时教育现状、总结学校贡举得失、系统提出各自教育主张的经典议状,针对不同的社会背景、出于各自的政治立场,苏、朱
摘要：数学教学中，有两类常见的学生错误现象，即“错过，一段时间后还会出错”“同一个题中前一问考虑，而后一问却不考虑”。它们产生的原因有：没有形成完善的知识结构，没有形成灵活的迁移能力，没有形成良好的思维习惯。相应的教学对策是：加强知识的整体性教学，完善学生认知结构;加强应用的变式性教学，提升学生迁移能力;改变教学方式，让学生自主探究和建构。 关键词：数学教学;学生错误;知识结构;迁移能力;自主建
在数学概念教学中培养学生的核心素养,需要引导学生经历抽象的过程,加强知识与生活的联系,激发概念学习的积极性,真正实现让学生“用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世
生成性教学是一种教学形态,大资源观是让生成性教学真正发生的内在基础.特级教师李仁甫坚守生成语文的“质的规定”,重视教学资源的开发、利用与生成,将关注点聚焦在环境资源
统编教材的适用范围涵盖不同的地区,带来相应学习活动设计的复杂性.针对教材双线结构的编排体例,落实新课标对“思辨性阅读与表达”等任务群的评价要求,对学习活动进行分层设
在新冠肺炎疫情防控期间,各大高校的正常线下教学受到一定影响,如何实现“停课不停教、停课不停学”是每个教务管理者需要面对的问题。近年来,随着信息技术的发展,腾讯公司推出了企业微信,为高校教学管理提供了新的平台和思路。该文就目前教学管理中存在的一些问题,结合本校使用企业微信的情况,探讨以企业微信为平台所构建的教务管理服务模式,以期为高校教务管理信息化建设提供可借鉴的服务模式。
在线教育重新定义了教与学发生的空间场域,是一场基于信息技术并以学生为中心的学习革命.后疫情时代高校在线教育发展面临着疫情常态化的客观机遇、发展在线教育的政策机遇、
摘 要：2021年初电影《你好，李焕英》的上映，引发了观影热潮。在语文作文教学中，通过借助这一热播影片来指导学生从情感、构思、主题三方面进行写作，并提出如何通过列提纲来规划整篇文章写作。 关键词：中学语文;观影;写作 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）14-0032-02 《你好，李焕英》，是2016年贾玲参加喜剧竞演节目《喜剧总动员》时的作品
错误是学生在学习中是不可避免的,错误是一种资源,已得到广大教师的认可,在教学中加以利用,这是对错误资源的正确认知.然而在实际教学中,还存在着盲目肯定错误和一味否定错误