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作为一名中等职业学校的学生,在日常的学习中,我们发现有的学生不仅在课堂上认真学习,而且利用课余时间去学习,而也有些学生不仅平时不努力,即便是到了考试时,还有一副“无关仅要”的表情和无所谓的态度,甚至经常逃学。由此引发了我们对“目前中职生的学习心态与目的到底是怎样的呢?”这个问题的兴趣。于是我们以《中职生学习心态与学习目的的调查研究》为题,开展了一系列的研究。
本次问卷调查,共涉及了我校6大专业,3个年级的413名在校学生,其中男生人数占被调查学生总人数的54%,女生人数占被调查学生总人数的46%;6个专业中,计算机及应用专业的被调查学生数占被调查学生总人数的8%,出版与发行专业占被调查学生总数的14%,印刷专业占被调查学生总数的6%,平面设计专业占被调查学生总数的15%,药剂专业占被调查学生总数的15%,中药专业占被调查学生总数的42%;在年级分布上,高一年级占被调查学生数的44%,高二年级占被调查学生数的46%,高三年级占被调查学生数的10%。
一、学习压力分析
在调查中发现,19%的学生认为在中等职业学校的学习中存在学习压力,29%的学生认为几乎没有学习压力,绝大多数学生认为目前的学习压力不大。可见,中职生普遍认为目前的学习压力并不大。
二、中职生构思的人生蓝图
构思自己的人生蓝图是对自己负责的表现,只有对未来有了打算,才不会“无所适从”或对未来盲目的去追求。
在调查中我们可以发现,88%的学生还是经过认真考虑的,由此可得出结论,现阶段的中职生,对自己的未来心中是有目标的,也有一定的规划,并非盲目学习,没有追求。
三、学习成绩满意度调查
调查发现,目前的中职生对自己的成绩认可并满意的只有10%,52%的学生对自己的成绩基本满意,而34%的学生对自己的成绩并不是很满意,4%的学生非常不满意自己的学习成绩。
四、学习动机
学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力。通过问卷,我们也了解到,现阶段中职生,已经很少是在家长的逼迫下学习的了,大多学生都是选择为自己而学,父母干涉较少。
五、选择专业原因和就业压力调查
从调查结果中看,按照自己的兴趣选择所学专业的学生只有35%,而30%的学生却是为了满足家长的要求,也有23%学生觉得就业前景良好。
对于今后的就业前景和就业压力,我们同样进行了调查,41%的学生认为有很大的压力,32%的学生认为就业不存在压力,还有2%的学生根本就没有就业压力,有6%的学生根本不了解本专业就业的行势和前景。
在这些清楚的数据中我们不难看出,现在的中职生,很清楚当今的社会现状:找工作难。而也有很大一部分人对此觉得很轻松,觉得压力几乎没有。有的由于不是自己的兴趣,甚至不去了解这些问题。
六、影响学习的因素
影响学习的因素是学习兴趣的“致命伤”,现如今影响学生的因素有很多,我们只对我们所看到的学生状况进行调查。因个人基础差而影响的就占43%;34%会觉得课外生活丰富而影响学习,16%的同学是因为不喜欢当初所选的专业,但同时也有7%的同学会认为干部的工作多会影响学习,使学习跟不上。
由此看出,中职生的个人基础和学习能力还是比较差的,选择的人数将近一半。上职高的学生往往都是考不上高中的孩子,他们从初中,甚至小学时就学习成绩不好,再加上没有好的学习方法,到了职高后,有些同学下决心要重头开始,好好学习,但是由于之前的基础太差,使得学生的学习状况已是“无力回天”。
七、学习的课堂气氛、认真程度和教师授课程度
这次的问卷调查中我们特别对“教师的授课是否适应学生”进行了调查,从调查的数据中看,选择“比较适合”的人数占大多半,31%学生觉得“很适合”,反映出我们职业学校的教师在授课的难易程度上学生是比较适应的。
不适合和很不适合的人还是有的,但不是很多,加起来只占被调查总数的9%,进一步的调查中我们发现有一些学生还是要调整自己的学习方法。
针对学生上课的状况进行的调查数据让我们看到,现在的中职生只有18%的人能够上课非常认真听;有82%的学生选择其他,这个比例悬殊很大,很明显地反映出目前中职学生上课的一种状态。
八、考前复习情况
复习很重要,复习可以找出我们已经遗忘的学过的知识,检查出学习中的漏洞,更可以将知识系统化。
此次调查中发现,中职生中有大多数学生喜欢临时抱佛脚,认为复习只有在考试前进行。选择考前一周复习的人数过半,而平常勤于复习的只占被调查人数的15%,考前一个月复习的有将近1/4的学生,这些学生还是有点时间观念的,最起码比不复习和考前一周复习的人懂得危机感。但仍有7%的学生考前根本不复习,只靠临场发挥。
通过前面的调查,我想从以下几个方面提出建议。
一是对学生的建议。不论我们如何选择专业,既然已经来到一所职业学校,学习一种专业知识和技能,就要面对现实,把眼前的事做好。不论老师是否能经常介绍所学专业的行业信息,课余时间我们自己必须要多关注行业的变化,给自己一点压力,让我们慢慢地习惯学习、适应学习,这样就不会因为我们上的是职业高中而放松学业。
二是对教师的建议。希望老师也能够根据学生的需求,调整教学方法。因为学生的智力层次和学习能力是不同的,老师在课堂上如果能够针对不同学生开展不同层次的教学就更好了。
三是对家长的建议。每一位家长的工作都很忙,但家长是孩子的第一任老师,对孩子的影响也很大,希望家长也不要因为孩子进入职业学校就对孩子失去信心,“行行出状元”,只要孩子、家长、老师一起努力,同样可以非常成功。
通过这次调查我们发现,现在的中职生不是很爱学习,对未来一片渺茫,几乎没有考虑以后的个人的发展。这对我们是一个提醒,我们应该向那些优秀的同学学习,在自己的学习过程中能够认真、勤奋,一切不是为了别人,而是为了自己。努力,努力,再努力!
本次问卷调查,共涉及了我校6大专业,3个年级的413名在校学生,其中男生人数占被调查学生总人数的54%,女生人数占被调查学生总人数的46%;6个专业中,计算机及应用专业的被调查学生数占被调查学生总人数的8%,出版与发行专业占被调查学生总数的14%,印刷专业占被调查学生总数的6%,平面设计专业占被调查学生总数的15%,药剂专业占被调查学生总数的15%,中药专业占被调查学生总数的42%;在年级分布上,高一年级占被调查学生数的44%,高二年级占被调查学生数的46%,高三年级占被调查学生数的10%。
一、学习压力分析
在调查中发现,19%的学生认为在中等职业学校的学习中存在学习压力,29%的学生认为几乎没有学习压力,绝大多数学生认为目前的学习压力不大。可见,中职生普遍认为目前的学习压力并不大。
二、中职生构思的人生蓝图
构思自己的人生蓝图是对自己负责的表现,只有对未来有了打算,才不会“无所适从”或对未来盲目的去追求。
在调查中我们可以发现,88%的学生还是经过认真考虑的,由此可得出结论,现阶段的中职生,对自己的未来心中是有目标的,也有一定的规划,并非盲目学习,没有追求。
三、学习成绩满意度调查
调查发现,目前的中职生对自己的成绩认可并满意的只有10%,52%的学生对自己的成绩基本满意,而34%的学生对自己的成绩并不是很满意,4%的学生非常不满意自己的学习成绩。
四、学习动机
学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力。通过问卷,我们也了解到,现阶段中职生,已经很少是在家长的逼迫下学习的了,大多学生都是选择为自己而学,父母干涉较少。
五、选择专业原因和就业压力调查
从调查结果中看,按照自己的兴趣选择所学专业的学生只有35%,而30%的学生却是为了满足家长的要求,也有23%学生觉得就业前景良好。
对于今后的就业前景和就业压力,我们同样进行了调查,41%的学生认为有很大的压力,32%的学生认为就业不存在压力,还有2%的学生根本就没有就业压力,有6%的学生根本不了解本专业就业的行势和前景。
在这些清楚的数据中我们不难看出,现在的中职生,很清楚当今的社会现状:找工作难。而也有很大一部分人对此觉得很轻松,觉得压力几乎没有。有的由于不是自己的兴趣,甚至不去了解这些问题。
六、影响学习的因素
影响学习的因素是学习兴趣的“致命伤”,现如今影响学生的因素有很多,我们只对我们所看到的学生状况进行调查。因个人基础差而影响的就占43%;34%会觉得课外生活丰富而影响学习,16%的同学是因为不喜欢当初所选的专业,但同时也有7%的同学会认为干部的工作多会影响学习,使学习跟不上。
由此看出,中职生的个人基础和学习能力还是比较差的,选择的人数将近一半。上职高的学生往往都是考不上高中的孩子,他们从初中,甚至小学时就学习成绩不好,再加上没有好的学习方法,到了职高后,有些同学下决心要重头开始,好好学习,但是由于之前的基础太差,使得学生的学习状况已是“无力回天”。
七、学习的课堂气氛、认真程度和教师授课程度
这次的问卷调查中我们特别对“教师的授课是否适应学生”进行了调查,从调查的数据中看,选择“比较适合”的人数占大多半,31%学生觉得“很适合”,反映出我们职业学校的教师在授课的难易程度上学生是比较适应的。
不适合和很不适合的人还是有的,但不是很多,加起来只占被调查总数的9%,进一步的调查中我们发现有一些学生还是要调整自己的学习方法。
针对学生上课的状况进行的调查数据让我们看到,现在的中职生只有18%的人能够上课非常认真听;有82%的学生选择其他,这个比例悬殊很大,很明显地反映出目前中职学生上课的一种状态。
八、考前复习情况
复习很重要,复习可以找出我们已经遗忘的学过的知识,检查出学习中的漏洞,更可以将知识系统化。
此次调查中发现,中职生中有大多数学生喜欢临时抱佛脚,认为复习只有在考试前进行。选择考前一周复习的人数过半,而平常勤于复习的只占被调查人数的15%,考前一个月复习的有将近1/4的学生,这些学生还是有点时间观念的,最起码比不复习和考前一周复习的人懂得危机感。但仍有7%的学生考前根本不复习,只靠临场发挥。
通过前面的调查,我想从以下几个方面提出建议。
一是对学生的建议。不论我们如何选择专业,既然已经来到一所职业学校,学习一种专业知识和技能,就要面对现实,把眼前的事做好。不论老师是否能经常介绍所学专业的行业信息,课余时间我们自己必须要多关注行业的变化,给自己一点压力,让我们慢慢地习惯学习、适应学习,这样就不会因为我们上的是职业高中而放松学业。
二是对教师的建议。希望老师也能够根据学生的需求,调整教学方法。因为学生的智力层次和学习能力是不同的,老师在课堂上如果能够针对不同学生开展不同层次的教学就更好了。
三是对家长的建议。每一位家长的工作都很忙,但家长是孩子的第一任老师,对孩子的影响也很大,希望家长也不要因为孩子进入职业学校就对孩子失去信心,“行行出状元”,只要孩子、家长、老师一起努力,同样可以非常成功。
通过这次调查我们发现,现在的中职生不是很爱学习,对未来一片渺茫,几乎没有考虑以后的个人的发展。这对我们是一个提醒,我们应该向那些优秀的同学学习,在自己的学习过程中能够认真、勤奋,一切不是为了别人,而是为了自己。努力,努力,再努力!