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作为一名中等职业学校的学生，在日常的学习中，我们发现有的学生不仅在课堂上认真学习，而且利用课余时间去学习，而也有些学生不仅平时不努力，即便是到了考试时，还有一副“无关仅要”的表情和无所谓的态度，甚至经常逃学。由此引发了我们对“目前中职生的学习心态与目的到底是怎样的呢？”这个问题的兴趣。于是我们以《中职生学习心态与学习目的的调查研究》为题，开展了一系列的研究。
本次问卷调查，共涉及了我校6大专业，3个年级的413名在校学生，其中男生人数占被调查学生总人数的54%，女生人数占被调查学生总人数的46%；6个专业中，计算机及应用专业的被调查学生数占被调查学生总人数的8%，出版与发行专业占被调查学生总数的14%，印刷专业占被调查学生总数的6%，平面设计专业占被调查学生总数的15%，药剂专业占被调查学生总数的15%，中药专业占被调查学生总数的42%；在年级分布上，高一年级占被调查学生数的44%，高二年级占被调查学生数的46%，高三年级占被调查学生数的10%。
一、学习压力分析
在调查中发现，19%的学生认为在中等职业学校的学习中存在学习压力，29%的学生认为几乎没有学习压力，绝大多数学生认为目前的学习压力不大。可见，中职生普遍认为目前的学习压力并不大。
二、中职生构思的人生蓝图
构思自己的人生蓝图是对自己负责的表现，只有对未来有了打算，才不会“无所适从”或对未来盲目的去追求。
在调查中我们可以发现，88%的学生还是经过认真考虑的，由此可得出结论，现阶段的中职生，对自己的未来心中是有目标的，也有一定的规划，并非盲目学习，没有追求。
三、学习成绩满意度调查
调查发现，目前的中职生对自己的成绩认可并满意的只有10%，52%的学生对自己的成绩基本满意，而34%的学生对自己的成绩并不是很满意，4%的学生非常不满意自己的学习成绩。
四、学习动机
学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。通过问卷，我们也了解到，现阶段中职生，已经很少是在家长的逼迫下学习的了，大多学生都是选择为自己而学，父母干涉较少。
五、选择专业原因和就业压力调查
从调查结果中看，按照自己的兴趣选择所学专业的学生只有35%，而30%的学生却是为了满足家长的要求，也有23%学生觉得就业前景良好。
对于今后的就业前景和就业压力，我们同样进行了调查，41%的学生认为有很大的压力，32%的学生认为就业不存在压力，还有2%的学生根本就没有就业压力，有6%的学生根本不了解本专业就业的行势和前景。
在这些清楚的数据中我们不难看出，现在的中职生，很清楚当今的社会现状：找工作难。而也有很大一部分人对此觉得很轻松，觉得压力几乎没有。有的由于不是自己的兴趣，甚至不去了解这些问题。
六、影响学习的因素
影响学习的因素是学习兴趣的“致命伤”，现如今影响学生的因素有很多，我们只对我们所看到的学生状况进行调查。因个人基础差而影响的就占43%；34%会觉得课外生活丰富而影响学习，16%的同学是因为不喜欢当初所选的专业，但同时也有7%的同学会认为干部的工作多会影响学习，使学习跟不上。
由此看出，中职生的个人基础和学习能力还是比较差的，选择的人数将近一半。上职高的学生往往都是考不上高中的孩子，他们从初中，甚至小学时就学习成绩不好，再加上没有好的学习方法，到了职高后，有些同学下决心要重头开始，好好学习，但是由于之前的基础太差，使得学生的学习状况已是“无力回天”。
七、学习的课堂气氛、认真程度和教师授课程度
这次的问卷调查中我们特别对“教师的授课是否适应学生”进行了调查，从调查的数据中看，选择“比较适合”的人数占大多半，31%学生觉得“很适合”，反映出我们职业学校的教师在授课的难易程度上学生是比较适应的。
不适合和很不适合的人还是有的，但不是很多，加起来只占被调查总数的9%，进一步的调查中我们发现有一些学生还是要调整自己的学习方法。
针对学生上课的状况进行的调查数据让我们看到，现在的中职生只有18%的人能够上课非常认真听；有82%的学生选择其他，这个比例悬殊很大，很明显地反映出目前中职学生上课的一种状态。
八、考前复习情况
复习很重要，复习可以找出我们已经遗忘的学过的知识，检查出学习中的漏洞，更可以将知识系统化。
此次调查中发现，中职生中有大多数学生喜欢临时抱佛脚，认为复习只有在考试前进行。选择考前一周复习的人数过半，而平常勤于复习的只占被调查人数的15%，考前一个月复习的有将近1/4的学生，这些学生还是有点时间观念的，最起码比不复习和考前一周复习的人懂得危机感。但仍有7%的学生考前根本不复习，只靠临场发挥。
通过前面的调查，我想从以下几个方面提出建议。
一是对学生的建议。不论我们如何选择专业，既然已经来到一所职业学校，学习一种专业知识和技能，就要面对现实，把眼前的事做好。不论老师是否能经常介绍所学专业的行业信息，课余时间我们自己必须要多关注行业的变化，给自己一点压力，让我们慢慢地习惯学习、适应学习，这样就不会因为我们上的是职业高中而放松学业。
二是对教师的建议。希望老师也能够根据学生的需求，调整教学方法。因为学生的智力层次和学习能力是不同的，老师在课堂上如果能够针对不同学生开展不同层次的教学就更好了。
三是对家长的建议。每一位家长的工作都很忙，但家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响也很大，希望家长也不要因为孩子进入职业学校就对孩子失去信心，“行行出状元”，只要孩子、家长、老师一起努力，同样可以非常成功。
通过这次调查我们发现，现在的中职生不是很爱学习，对未来一片渺茫，几乎没有考虑以后的个人的发展。这对我们是一个提醒，我们应该向那些优秀的同学学习，在自己的学习过程中能够认真、勤奋，一切不是为了别人，而是为了自己。努力，努力，再努力！
本次问卷调查，共涉及了我校6大专业，3个年级的413名在校学生，其中男生人数占被调查学生总人数的54%，女生人数占被调查学生总人数的46%；6个专业中，计算机及应用专业的被调查学生数占被调查学生总人数的8%，出版与发行专业占被调查学生总数的14%，印刷专业占被调查学生总数的6%，平面设计专业占被调查学生总数的15%，药剂专业占被调查学生总数的15%，中药专业占被调查学生总数的42%；在年级分布上，高一年级占被调查学生数的44%，高二年级占被调查学生数的46%，高三年级占被调查学生数的10%。
一、学习压力分析
在调查中发现，19%的学生认为在中等职业学校的学习中存在学习压力，29%的学生认为几乎没有学习压力，绝大多数学生认为目前的学习压力不大。可见，中职生普遍认为目前的学习压力并不大。
二、中职生构思的人生蓝图
构思自己的人生蓝图是对自己负责的表现，只有对未来有了打算，才不会“无所适从”或对未来盲目的去追求。
在调查中我们可以发现，88%的学生还是经过认真考虑的，由此可得出结论，现阶段的中职生，对自己的未来心中是有目标的，也有一定的规划，并非盲目学习，没有追求。
三、学习成绩满意度调查
调查发现，目前的中职生对自己的成绩认可并满意的只有10%，52%的学生对自己的成绩基本满意，而34%的学生对自己的成绩并不是很满意，4%的学生非常不满意自己的学习成绩。
四、学习动机
学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。通过问卷，我们也了解到，现阶段中职生，已经很少是在家长的逼迫下学习的了，大多学生都是选择为自己而学，父母干涉较少。
五、选择专业原因和就业压力调查
从调查结果中看，按照自己的兴趣选择所学专业的学生只有35%，而30%的学生却是为了满足家长的要求，也有23%学生觉得就业前景良好。
对于今后的就业前景和就业压力，我们同样进行了调查，41%的学生认为有很大的压力，32%的学生认为就业不存在压力，还有2%的学生根本就没有就业压力，有6%的学生根本不了解本专业就业的行势和前景。
在这些清楚的数据中我们不难看出，现在的中职生，很清楚当今的社会现状：找工作难。而也有很大一部分人对此觉得很轻松，觉得压力几乎没有。有的由于不是自己的兴趣，甚至不去了解这些问题。
六、影响学习的因素
影响学习的因素是学习兴趣的“致命伤”，现如今影响学生的因素有很多，我们只对我们所看到的学生状况进行调查。因个人基础差而影响的就占43%；34%会觉得课外生活丰富而影响学习，16%的同学是因为不喜欢当初所选的专业，但同时也有7%的同学会认为干部的工作多会影响学习，使学习跟不上。
由此看出，中职生的个人基础和学习能力还是比较差的，选择的人数将近一半。上职高的学生往往都是考不上高中的孩子，他们从初中，甚至小学时就学习成绩不好，再加上没有好的学习方法，到了职高后，有些同学下决心要重头开始，好好学习，但是由于之前的基础太差，使得学生的学习状况已是“无力回天”。
七、学习的课堂气氛、认真程度和教师授课程度
这次的问卷调查中我们特别对“教师的授课是否适应学生”进行了调查，从调查的数据中看，选择“比较适合”的人数占大多半，31%学生觉得“很适合”，反映出我们职业学校的教师在授课的难易程度上学生是比较适应的。
不适合和很不适合的人还是有的，但不是很多，加起来只占被调查总数的9%，进一步的调查中我们发现有一些学生还是要调整自己的学习方法。
针对学生上课的状况进行的调查数据让我们看到，现在的中职生只有18%的人能够上课非常认真听；有82%的学生选择其他，这个比例悬殊很大，很明显地反映出目前中职学生上课的一种状态。
八、考前复习情况
复习很重要，复习可以找出我们已经遗忘的学过的知识，检查出学习中的漏洞，更可以将知识系统化。
此次调查中发现，中职生中有大多数学生喜欢临时抱佛脚，认为复习只有在考试前进行。选择考前一周复习的人数过半，而平常勤于复习的只占被调查人数的15%，考前一个月复习的有将近1/4的学生，这些学生还是有点时间观念的，最起码比不复习和考前一周复习的人懂得危机感。但仍有7%的学生考前根本不复习，只靠临场发挥。
通过前面的调查，我想从以下几个方面提出建议。
一是对学生的建议。不论我们如何选择专业，既然已经来到一所职业学校，学习一种专业知识和技能，就要面对现实，把眼前的事做好。不论老师是否能经常介绍所学专业的行业信息，课余时间我们自己必须要多关注行业的变化，给自己一点压力，让我们慢慢地习惯学习、适应学习，这样就不会因为我们上的是职业高中而放松学业。
二是对教师的建议。希望老师也能够根据学生的需求，调整教学方法。因为学生的智力层次和学习能力是不同的，老师在课堂上如果能够针对不同学生开展不同层次的教学就更好了。
三是对家长的建议。每一位家长的工作都很忙，但家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响也很大，希望家长也不要因为孩子进入职业学校就对孩子失去信心，“行行出状元”，只要孩子、家长、老师一起努力，同样可以非常成功。
通过这次调查我们发现，现在的中职生不是很爱学习，对未来一片渺茫，几乎没有考虑以后的个人的发展。这对我们是一个提醒，我们应该向那些优秀的同学学习，在自己的学习过程中能够认真、勤奋，一切不是为了别人，而是为了自己。努力，努力，再努力！