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众所周知,女生的语言能力优于男生。男生的英语学习能力不如女生。在日常的英语教学中，我们只关注了因材施教，但在男女生性别差异方面关注度还不够，对男女生在英语学习上的不同特点没有进行系统的分析与研究。本人通过对 2016 学年秋季重庆市彭水第一中学高三年级 20 个班的英语半期考试平均成绩进行了对比分析，深刻意识到男女生在英语学习中存在着明显的性别差异。本文就如何在英语教学过程中合理对待性别差异，努力提高男生的英语学习能力，从而提高整体教学质量，进行了一定的思考及探究。