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<正>和我的其他公开课往往经过长期准备不同,2014年6月5日下午,我在深圳市南山区丽湖中学讲的这节《虽有嘉肴》,属于心血来潮,临时起意(6月4日午饭前后"起意"),但却是我倡导的"语文味"教学法的经典课例。与其他语文教师不同,我的公开课都有一个教学标题,且这个教学标题一般都比较"吸引眼球"。这堂课的标题是:"一段风华几千年——跟程老师‘学’读《虽有嘉肴》"。一、教学设计的环节及解说第一个环节:读与记(记诵名句)。这是从语言的角度感知文本。第一个教学环节,我要求学生通过阅读初步感知课文语言。《虽有