【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,语文课堂充满了生机,焕发出活力.但山于教师对新课程的认识不够深入,对教材的理解和把握有失水准,对课堂的驾驭不够娴熟,导致很多教师不能很好地带领
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随着课程改革的不断深入,语文课堂充满了生机,焕发出活力.但山于教师对新课程的认识不够深入,对教材的理解和把握有失水准,对课堂的驾驭不够娴熟,导致很多教师不能很好地带领学生走进教材、走进文本.其实,这种表面的繁华掩盖了内在的空虚,重外观轻实质,追求拓展、注重气氛和师生的双边活动,而轻视对文本的梳理,这可能是时下语文公开课的一,种“通病”.为了更好地适应课程改革,提高新课程教学质量,教师必须培养反思意识,在教学中反思,在反思中教学,不断反思、敢于反思、及时反思、长期反思,使自己不断聪明起来,成长起来,从而有效提高教学质量.
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