【摘 要】
:
摘要:小学语文学科在整个教学体系当中发挥着至关重要的作用,语文学科的教学地位也越来越受到教育工作者的重视,在实际的小学语文教学过程中,教育工作者容易忽视德育教育对学生产生的影响,并没有重视对学生综合素质的有效培养,导致素质教育的实际成果差强人意,还需要语文教师不断探究德育教育的渗透策略,实现对学生道德品质与价值观念的有效指导。关键词:小学;语文教学;德育渗透;有效策略中图分类号:G4 文献标识码:A语文教师需要在挖掘教材内容的基础上有效渗透德育教育,教师要抓住语言文字训练的不同细节,帮助学生形成良好的
论文部分内容阅读
摘要:小学语文学科在整个教学体系当中发挥着至关重要的作用,语文学科的教学地位也越来越受到教育工作者的重视,在实际的小学语文教学过程中,教育工作者容易忽视德育教育对学生产生的影响,并没有重视对学生综合素质的有效培养,导致素质教育的实际成果差强人意,还需要语文教师不断探究德育教育的渗透策略,实现对学生道德品质与价值观念的有效指导。
关键词:小学;语文教学;德育渗透;有效策略
中图分类号:G4 文献标识码:A
语文教师需要在挖掘教材内容的基础上有效渗透德育教育,教师要抓住语言文字训练的不同细节,帮助学生形成良好的道德品质,要在教学过程中帮助学生获得学习品德的有效提升,使学生获得素质教育的有效培养,真正为学生构建一个良好的学习成长环境,在小学阶段就指导学生养成良好的学习习惯与思维意识。
一、展开阅读教学,进行德育渗透
小学语文低年级的教材内容通常具有生动形象、通俗易懂的特点,这也是教材编制者充分考虑到低段学生认知能力所优化设计的内容,内容主要以培养学生的阅读兴趣为主。语文教师在展开阅读教学指导的过程中,要注重深入挖掘教材当中的人文元素与德育元素,指导学生思考文本背后蕴藏的深刻含义,带领学生深入文章内部与作者展开情感对话,真正体会到作者的內心世界,感知到文章所体现出的文学魅力,在趣味性语文课堂教学过程中逐步实现对学生德育品质的培养。例如,在学习《找春天》这篇课文时,语文教师就可以为学生播放《春天在哪里》这首歌曲,借此营造愉快的学习氛围,歌曲播放结束后指导学生谈一谈自己心中的春天,许多学生都会描绘春天百花盛开,生机勃勃的景象,在学生分享完自己的见解后引导学生深入思考:“本课文的题目是找春天,那么春天要怎样找呢?”,在问题导引下,学生对文本探究也充满了强烈的主动性,可以更加积极主动且富有感情的对文章进行阅读,深入体会到春天的美景并体验作者投身大自然怀抱的情趣,在优秀的阅读教学中教师通过德育渗透培养学生热爱春天且拥抱大自然的生活态度,也逐渐帮助学生获得了审美水平的提升。
二、口语交际教学,进行德育渗透
新课程标准明确指出,在小学语文教学过程中要对学生进行口语交际教学,教师要在口语训练过程中全面塑造学生良好的语言思维能力,帮助学生进行良好的沟通和表达,有效提高学生的人际交往水平,并在此过程中渗透德育思想,帮助学生形成积极的人生态度和良好的价值观。教师应结合口语交际的实施要求设置相应的德育主题,使口语交际教学更好地渗透德育。综合考虑学生的年龄特点和兴趣,精心设计口语交际教学计划,结合学生兴趣的内容充分调动学生的课堂积极性,整合一些生活化的教学元素创设学生熟悉的课堂教学情境,逐步引导学生形成正确的道德意识和道德情感,全面提高学生的道德素质。例如,在教授口语交际“我们与环境”时,教学目标是帮助学生充分了解环境污染带来的危害,帮助学生认识到保护环境的重要性,学会围绕主题表达自己独特的想法和观点,在倾听他人表达的基础上形成自己的思维方式。语文教师可以引导学生思考美丽的风景给我们带来美好的享受和快乐,但一些不和谐的行为会破坏这种美。播放一些街头垃圾和工厂排放的废水废气污染现象,观看完这些内容后,学生们进行简短的交流和讨论。帮助学生了解到人与环境应该如何共存,这不仅有效地提高了学生的口语交际能力,也有助于提高德育质量。
三、组织德育活动,进行德育渗透
德育教育是小学阶段非常重要的教学任务,在教育指导过程中需要学生具有良好的配合能力,由于德育教育思想只可意会难以言传,教师要更多的将思想引导渗透到行为意识当中,只有帮助学生深刻理解这些思想,才能得到德育品质的有效提升。语文教师也要尽量丰富课堂教学形式,最大化的满足学生的好奇心,将教学内容真正融入到娱乐活动当中,使学生在实践活动中体会到德育内容的内涵,逐步形成良好的行为习惯与道德情操。德育教育渗透在实践教育中可以不断获得发展,将会辅助学生获得端正的思想意识与规范行为,这将会全面提高德育教育的实际渗透效果。例如,在学习《雷锋叔叔你在哪里》相关内容的过程中,语文教师可以将雷锋同志乐于助人的先进事迹为学生展开介绍,结合具体的案例帮助学生获得德育教育指导,教师带领学生去体验交通指挥或进入养老院开展帮扶活动,通过不断丰富语文课堂教学实践活动来提高学生的体验能力,帮助学生提升感受到助人为乐的快乐与成就。教师也可以以环保为主题为学生组织相应的活动,如组织学生展开环保知识宣传或环保活动课题探究,举办垃圾分类竞赛等实践活动,有效强化学生的环保意识与热爱环境的思想,这对于改变学生的不良行为习惯并形成热爱生活的道德品质具有非常重要的意义。
小学阶段正是学生思想启蒙发展的关键时期,在该阶段渗透德育教育也是非常重要的教学内容,要求语文教师充分发挥自身的榜样力量,通过有效的指导规范学生的思想行为意识,不断为学生传递积极向上的人生态度与价值观念,使小学生在启蒙教育阶段就接受良好的德育教育引导,为他们未来的学习和人生发展奠定良好基础。
参考文献
[1] 李朝度. 小学语文德育渗透的方法刍议[J]. 读与写,2021,18(16):76.
[2] 赖智深. 浅析小学语文德育教育的新想法[J]. 学周刊,2021,25(25):191-
其他文献
摘要:地理是初中阶段一门重要的基础学科,在开展地理教学工作时,教师不仅要重视对地理知识点的分析和讲解,同时也要关注对学生自主学习能力的培养,让学生在接触地理知识的过程中养成良好的学习习惯。初中阶段学生已经具备一定的地理学习基础,在推动初中地理教学改革的过程中,教师应当转变自身角色定位作为学生地理学习活动的引导者,鼓励学生进行有效的自主学习,确保地理课程的趣味性得到提升。文章简单分析了初中地理教学中培养学生自主学习能力的积极意义,并提出了培养学生自主学习能力的有效策略供参考。关键词:初中地理;自主学习能力;
摘要:“双减政策”的提出和全面落实,对初中校园语文学科教育工作提出了更为全面的发展执行要求。在此教育大发展环境下,作为初中语文学科教师,如何在日常课堂教育教学发展过程中,将“双减政策”进行合理落实;如何将“减负增效”与学科教育工作相容,便成为学科教学过程中所必须格外注重的首要执行任务。而本文从上述背景内容出发,针对初中语文教学活动中,如何将“减负增效”进行科学融入,并使得学科教学内容更为丰富、教学模式更为精彩展开综合论述。关键词:双减政策;减负增效;初中语文;课程教学中图分类号:G4 文献标识码:A引
摘要 随着课程改革的推进,各科核心素养在教学过程中越来越收到重视。而且初中阶段是学生发展的重要阶段,语文教师在教学过程中要不断将语文核心素养贯穿始终,关注于学生的全面发展,。关键词 语文教学 教学实践 校外资源中图分类号:G4 文献标识码:A在目前的一些语文课堂上,仍然存在“灌输式”的教学方法,学生的主体地位丧失,只将语文视为考试科目,学生的语文核心素养无法培养。作为语文教师,要加强自身的语文素养之外,在语文教学上也应将语言能力、思维能力、审美鉴赏能力、文化修养等贯穿于语文课堂。一、加强教学实践加强教
摘要:初中英语作为初中教学中基础语言类学科,在初中的教育体系中,是非常重要的,影响着孩子的未来发展和走向。而基础语言类学科中最重要的教学重点便是阅读和写作,阅读和写作可以提高学生的语言组织能力和表达思维,同时,阅读和写作也起到相辅相成的作用。所以将初中英语的阅读与写作教学进行结合,有助于全面提升学生的初中英语能力。可以让学生增强写作技巧,把握文章结构,增强情感体验,打破固化思维。本文根据现阶段初中英语的教学方式,对初中英语阅读教学和写作教学相结合的方式方法进行探究,以求为初中英语教学做出良好的贡献。关键词
摘要:當前互联网信息技术的发展深入推进了教育信息化进程,对于教师而言,掌握和运用现代教育技术进行教学和学习,是现代教育的一大趋势。现代教育技术课程作为培养和提高师范生信息技术素养的公共课,实际教学中却存在教师教法单一、理论实践相分离、考核方式落后等问题。为提高师范生信息技术基本能力,笔者在多年教学实践的基础上,结合我校办学定位,突出应用理念,利用网络课程平台,提出“项目驱动,以用促学”的现代教育技术公共课混合式教学模式,以期提高我校现代教育技术课程的教学效果。关键词:现代教育技术,公共课,教学模式中图分类
摘要:随着初中美术课程的稳步推进,美术知识点的增加以及组织结构的变化等因素影响,促使初中生所要掌握的创作思维与绘画技能要求日益增加,使初中生需不断加强对美术课程的学习来提升自身美术综合素质。然而传统教学模式在思想理念、组织形式、教学指导等方面存在局限性,已不能适应当下以学生为主导的美术教学趋势。关键词:核心素养;初中美术;课堂教学;优化创新中图分类号:G4 文献标识码:A引言美术核心素养基于美术这门学科而存在,不仅要求学生要掌握美术知识,同时还包括养成良好的美术习惯、美术审美,以及如何就具体的美术问题
摘要:促进学生的全面发展是新课改的一大要求之一,这意味着每个学科在进行教学时,不仅仅要关注其学科知识方面的讲授,同时也要关注学生各项能力各个素养的提升。在英语授课过程中,如何更好地让学生对英语学习产生更加浓厚的兴趣,在教学当中更好地对学生进行德育教育是目前高中英语授课教师所需要思考的问题。本文就将进一步的分析职校育人的高中英语德育教育应该如何更好地开展,旨在不断提升学生对英语学习的兴趣以及学生所具有的英语综合水平。关键词:高中英语;德育教育;策略探究中图分类号:G4 文献标识码:A引言:在英语教学中融
摘要:近年来随着社会的发展和时代的变革,推动教育均衡化、公平化发展已经成为一个重要的社会化任务,为了能够实现理想的育人效果,要确实针对各个民族开展教学管理的改革和创新,推动各民族学生的身心健康成长,共同为报效祖国保驾护航,发挥自身的一份作用和价值。为了做好藏族乡的少先队工作,要开展丰富多样的实践活动,在实践活动中提升少先队员的认知,促进其理解身为一名社会主义接班人和建设者的责任。关键词:藏族乡;少先队;实践活动中图分类号:G4 文献标识码:A引言:少先队是儿童阶段学生的群众组织,同时也是共青团以及整个
摘要:要想提高小学德育工作的质量和实效性,就必须对教育方式做出合理科学的创新。学校和教师也要不断提升德育教育工作的能力和水平,为学生营造良好的成长环境,使学生能够在小学六年的时光中,吸收优秀思想,投入到丰富的实践中,实现全面、健康的成长。关键词:德育教育;小学教育;有效策略中图分类号:G4 文献标识码:A随着多元文化的交流与发展,人们接受着不同思想文化的冲击。端正社会思想,为国人树立正确价值导向是我国精神文明建设的重要内容。小学生是祖国和民族未来的希望,加强小学思想道德教育,有利于在教育初始阶段为学生
摘要:要想可以更好地与时代进行融合,应该逐步加强学生的语文理解水平,小学高年级语文老师要不断探索新的教学方法,以此来提高学生的阅读理解能力,使得学生能准确地理解文章的含义。为了使得学生更好的理解文章,可以通过思维导图的方式来加强阅读理解。语文阅读授课的方法有许多,思维导图是一种有效且广泛应用的方法之一,老师要根据教育目标及特征,在上课的时候应用思维导图的模式激发学生阅读兴趣,指导学生正确的阅读方法,提升学生的整体阅读水平。关键词:思维导图;小学高年级语文;阅读教学;中图分类号:G4 文献标识码:A引言