论文部分内容阅读
当前,大多数职业院校心理健康服务开展强度不大,结构性成效不够,而且心理教育以课堂教学模式开展,无法满足学生日益增长的学习需求与心理服务高需求.因此,从对学生产生的影响、重要性以及发展层面来讲,积极探索职业院校心理教育与其他课程课堂教学的融合,有利于及时发现学生心理问题,提高其心理素质与技能水平,最终实现其全面发展.