【摘 要】
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在互联网时代,高校学生学习组织建设可以借助网络工具提升有效性。慕课在联通主义、发现学习理论和教学再综合理论等支撑下,极大地改变了高校教学和学习的面貌。同样,慕课给
【机 构】
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对外经济贸易大学; 云南大学高等教育研究院;
【基金项目】
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教育部2014年人文社科研究专项课题“网络学习共同体对高校学习型班集体建设效用的实证研究”(项目编号:14JDSZ3069);对外经济贸易大学2015年本科教育教学研究建设项目“网络学习共同体对高校学习型组织建设探索”(项目编号:X15709)
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在互联网时代,高校学生学习组织建设可以借助网络工具提升有效性。慕课在联通主义、发现学习理论和教学再综合理论等支撑下,极大地改变了高校教学和学习的面貌。同样,慕课给高校学习型组织建设提供了技术支持,主要是通过组织环境设计、组织框架构建、成员协同组织以及学习主题和任务设计、学习评价等方式促进学习型组织建设的优化。
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