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摘要:当今社会，当越来越多的大学生为就业而发愁时，职业教育成为了许多人的新选择。职业教育不同于普通教育，它是一种专门为生产、建设、管理、服务这些第一线提供人才的。虽然它不被社会大众所重视，但它却是国民经济和社会发展的重要基础，是促进经济，社会发展和劳动就业的重要途径。国家也正在逐步加大对职业教育的投入，因此，我们可以看出，职业教育是有较为广阔的发展前景的。
关键词:职业教育 人才 投入 发展前景
职业教育是区别于普通教育的一种教育模式，它以培养数以亿计的在生产、建设、管理、服务第一线技术应用型专门人才和熟练劳动者为目标的教育类型，就是我们俗称的蓝领阶层的人才。职业教育虽然不被社会大众重视，但它是国家教育事业的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。
当今社会，家长都希望自己的孩子考取重点大学，除了有好名声，也有利于将来就业的念头在里边。其实不然，所有的人才都要经受社会的选择，那些重点大学的冷门专业，并不是根据社会的需求，就业前景并不理想。最近在新华网上一篇报道《河北：职校毕业生就业形势良好成了“香饽饽”》，令人振奋。文章说，河北省教育部门称，全省职校毕业生就业形势良好，其中中等职业院校毕业生就业率达九成，高等职业院校毕业生就业率达七成。在当前大学毕业生“就业难”已经成为一个牵动各方神经的形势下，河北省职业院校毕业生的整体良好就业局面，为我们如何适应社会需求，培养实用型、适用型人才，提供了一种新选择，并展示了良好前景。这种形势无疑是对唯学历论的一种警示和挑战。
职业教育为初、高中毕业生和城乡新增劳动者、下岗失业人员、在职人员、农村劳动者其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业学校教育和职业培训，是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。推进职业教育的改革与发展是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展、提高国际竞争力的重要途径，是调整经济结构、提高劳动者素质、加快人力资源开发的必然要求，是拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业的重要举措。在我国加入世界贸易组织和经济全球化迅速发展的新形势下，要狠抓职业教育，抓出成效。
前教育部部长周济在2008年度职成教工作会议暨中职招生工作会议上表示强调，要把中等职业教育作为整个教育发展的战略突破口，要求继续巩固和扩大中等职业教育的招生规模，这是当前重要而紧迫的任务，也是一项艰巨而复杂的工作。他对职业教育进行定位：中等职业教育，就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者；高等职业教育，就是在高中阶段教育的基础上培养数以千万计的高技能专门人才。周济要求，职业教育要坚持以服务为宗旨、以就业为导向，不断提高职业教育质量。继续巩固和扩大中等职业教育规模，是以全面提高职业教育质量和保证职业学校办学水平为前提的。质量是方向、是基础、是保证，巩固和提高教育教学质量，始终是包括中等职业教育在内的所有职业教育乃至整个教育工作的根本大计和不懈追求的目标。培养的学生能否顺利就业，是否受社会欢迎，这是衡量职业学校办学质量的重要标准。
而且目前国家正在逐步加大对职业教育的投入。为了逐步缩小普通高中与中职教育的差距，国家已经拿出了90多个亿多解决贫困生学习问题，并且，国家将拿出150多个亿来对热心中职学习的农村学生给予学习费用补助，每个学生基本上可以享受国家和地方财政的1500元学习费用补助。从后年起国家将拿出300个亿来补助热心中职教育的农村学生，基本上对农村来中职学校读书的学生实行学杂费全免。这是国家加大职业教育的一个重大决策，由此可以看出不久的将来，中国农村的中职教育规模要逐步超出普通高中教育的规模，这是新时期人才市场需求所决定的，是国家经济建设对人才需求所决定的。
我们可以从我国的国情看中等职业教育的发展前景。我国现在的状况是农业经济、工业经济和处在萌芽状态下的知识经济等多种经济形式并存。不同的行业、企业的技术装备水平，产品技术含量，生产组织方式，自动化、机械化程度都大不相同，对人才层次、类型和规格的要求也是多样化的。随着科学技术的不断发展，我国产业技术结构虽然呈现出提高的态势，但从总体来说，实现自动化和运用高科技的企业仍然是为数不多。因此在相当长的时期内，初、中级技术人才在我国仍然存在着巨大的需求。一个国家的经济发展和社会进步，不能忽视对劳动者，也就是大量操作人员的培养，必须注重提高劳动者的思想道德和科学文化素质。劳动者是知识、技术的载体，他们所掌握的科学技术知识越多，创新能力越强，其生产的能力也就越强。所以在现代社会，劳动者的素质，特别是劳动者的科技文化素质，成为一个国家经济增长和经济发展状况的决定因素。比如美国、德国是经济发达的国家，都对职业技术教育相当重视，劳动者的素质已达到了相当高的层次。我国与之相比还有很大的差距。就目前我国农业来看，也需要科技的支撑，也就是说农民也要具备一定的文化水平和科技水平。而我国的大多数农民只是初中以下文化水平或者是文盲、半文盲，因此要实现农业现代化，必须提高广大劳动者素质，这充分说明，发展中等职业教育在农村存在着巨大的需求。既使在高科技领域，高科技人才也是少量的，而绝大多数生产一线的操作人员是中专生，因此高科技领域也同样离不开中等专业技术人才。所以从我国的国情来看，我国在较长的一段时期内对职业技术型人才还是有着大量的需求。
而且目前我们国家也非常重视职业教育。从2005年10月28日国务院发布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》可以看出，今后一个时期内职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施。而且其中提出了一个目标、四大工程、四个计划、四项改革。《决定》中所定的目标为:全面落实科学发展观，统筹协调各类教育事业的发展，切实把大力发展职业教育，特别是发展中等职业教育招生规模作为“十一五”教育规划的重要目标。
从人才需求方面看我国的中等职业教育在目前以及今后相当长的时期内也具有良好的发展前景。我国现在的状况是农业经济、工业经济和处在萌芽状态下的知识经济等多种经济形式并存，不同的行业、企业的技术装备水平，产品技术含量，生产组织方式，自动化、机械化程度都大不相同，对人才层次、类型和规格的要求也是多样化的。随着科学技术的发展，我国产业技术结构呈现出提高的态势，但从总体来说，实现自动化和运用高科技的企业为数不多。因此在相当长的时期内，初、中级技术人才在我国仍然存在着巨大的需求。要培养出良好的初、中级技术人才则需要靠大力发展职业教育了。
因此，在目前形式下中等职业教育有着良好的发展空间，而作为一名中等职业教育的教师应如何发挥自己在发展职业教育中的作用呢？结合自己平时的上课经验和目前我国大形势，我认为中职学校应根据其特殊群体和环境，探索适合学生发展的教学模式，为社会输送优质的人才。
参考文献：
[1]蒋国平.职业学校实施学分制的思路和措施[J].职教论坛，2004(9).
[2]蒋辉.中等职业教育英语教学之我见[J].淮北职业技术学院学报2006(5).
[3]何林，王庆光.试论英语学科的素质教育[J].重庆邮电学院学报：社会科学版，2002.(6)．
作者简介：
谢丽丽:（1979、08）湖南师范大学在职研究生。
张俊:（1978、03）湖南师范学院在职研究生。
关键词:职业教育 人才 投入 发展前景
职业教育是区别于普通教育的一种教育模式，它以培养数以亿计的在生产、建设、管理、服务第一线技术应用型专门人才和熟练劳动者为目标的教育类型，就是我们俗称的蓝领阶层的人才。职业教育虽然不被社会大众重视，但它是国家教育事业的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。
当今社会，家长都希望自己的孩子考取重点大学，除了有好名声，也有利于将来就业的念头在里边。其实不然，所有的人才都要经受社会的选择，那些重点大学的冷门专业，并不是根据社会的需求，就业前景并不理想。最近在新华网上一篇报道《河北：职校毕业生就业形势良好成了“香饽饽”》，令人振奋。文章说，河北省教育部门称，全省职校毕业生就业形势良好，其中中等职业院校毕业生就业率达九成，高等职业院校毕业生就业率达七成。在当前大学毕业生“就业难”已经成为一个牵动各方神经的形势下，河北省职业院校毕业生的整体良好就业局面，为我们如何适应社会需求，培养实用型、适用型人才，提供了一种新选择，并展示了良好前景。这种形势无疑是对唯学历论的一种警示和挑战。
职业教育为初、高中毕业生和城乡新增劳动者、下岗失业人员、在职人员、农村劳动者其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业学校教育和职业培训，是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。推进职业教育的改革与发展是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展、提高国际竞争力的重要途径，是调整经济结构、提高劳动者素质、加快人力资源开发的必然要求，是拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业的重要举措。在我国加入世界贸易组织和经济全球化迅速发展的新形势下，要狠抓职业教育，抓出成效。
前教育部部长周济在2008年度职成教工作会议暨中职招生工作会议上表示强调，要把中等职业教育作为整个教育发展的战略突破口，要求继续巩固和扩大中等职业教育的招生规模，这是当前重要而紧迫的任务，也是一项艰巨而复杂的工作。他对职业教育进行定位：中等职业教育，就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者；高等职业教育，就是在高中阶段教育的基础上培养数以千万计的高技能专门人才。周济要求，职业教育要坚持以服务为宗旨、以就业为导向，不断提高职业教育质量。继续巩固和扩大中等职业教育规模，是以全面提高职业教育质量和保证职业学校办学水平为前提的。质量是方向、是基础、是保证，巩固和提高教育教学质量，始终是包括中等职业教育在内的所有职业教育乃至整个教育工作的根本大计和不懈追求的目标。培养的学生能否顺利就业，是否受社会欢迎，这是衡量职业学校办学质量的重要标准。
而且目前国家正在逐步加大对职业教育的投入。为了逐步缩小普通高中与中职教育的差距，国家已经拿出了90多个亿多解决贫困生学习问题，并且，国家将拿出150多个亿来对热心中职学习的农村学生给予学习费用补助，每个学生基本上可以享受国家和地方财政的1500元学习费用补助。从后年起国家将拿出300个亿来补助热心中职教育的农村学生，基本上对农村来中职学校读书的学生实行学杂费全免。这是国家加大职业教育的一个重大决策，由此可以看出不久的将来，中国农村的中职教育规模要逐步超出普通高中教育的规模，这是新时期人才市场需求所决定的，是国家经济建设对人才需求所决定的。
我们可以从我国的国情看中等职业教育的发展前景。我国现在的状况是农业经济、工业经济和处在萌芽状态下的知识经济等多种经济形式并存。不同的行业、企业的技术装备水平，产品技术含量，生产组织方式，自动化、机械化程度都大不相同，对人才层次、类型和规格的要求也是多样化的。随着科学技术的不断发展，我国产业技术结构虽然呈现出提高的态势，但从总体来说，实现自动化和运用高科技的企业仍然是为数不多。因此在相当长的时期内，初、中级技术人才在我国仍然存在着巨大的需求。一个国家的经济发展和社会进步，不能忽视对劳动者，也就是大量操作人员的培养，必须注重提高劳动者的思想道德和科学文化素质。劳动者是知识、技术的载体，他们所掌握的科学技术知识越多，创新能力越强，其生产的能力也就越强。所以在现代社会，劳动者的素质，特别是劳动者的科技文化素质，成为一个国家经济增长和经济发展状况的决定因素。比如美国、德国是经济发达的国家，都对职业技术教育相当重视，劳动者的素质已达到了相当高的层次。我国与之相比还有很大的差距。就目前我国农业来看，也需要科技的支撑，也就是说农民也要具备一定的文化水平和科技水平。而我国的大多数农民只是初中以下文化水平或者是文盲、半文盲，因此要实现农业现代化，必须提高广大劳动者素质，这充分说明，发展中等职业教育在农村存在着巨大的需求。既使在高科技领域，高科技人才也是少量的，而绝大多数生产一线的操作人员是中专生，因此高科技领域也同样离不开中等专业技术人才。所以从我国的国情来看，我国在较长的一段时期内对职业技术型人才还是有着大量的需求。
而且目前我们国家也非常重视职业教育。从2005年10月28日国务院发布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》可以看出，今后一个时期内职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施。而且其中提出了一个目标、四大工程、四个计划、四项改革。《决定》中所定的目标为:全面落实科学发展观，统筹协调各类教育事业的发展，切实把大力发展职业教育，特别是发展中等职业教育招生规模作为“十一五”教育规划的重要目标。
从人才需求方面看我国的中等职业教育在目前以及今后相当长的时期内也具有良好的发展前景。我国现在的状况是农业经济、工业经济和处在萌芽状态下的知识经济等多种经济形式并存，不同的行业、企业的技术装备水平，产品技术含量，生产组织方式，自动化、机械化程度都大不相同，对人才层次、类型和规格的要求也是多样化的。随着科学技术的发展，我国产业技术结构呈现出提高的态势，但从总体来说，实现自动化和运用高科技的企业为数不多。因此在相当长的时期内，初、中级技术人才在我国仍然存在着巨大的需求。要培养出良好的初、中级技术人才则需要靠大力发展职业教育了。
因此，在目前形式下中等职业教育有着良好的发展空间，而作为一名中等职业教育的教师应如何发挥自己在发展职业教育中的作用呢？结合自己平时的上课经验和目前我国大形势，我认为中职学校应根据其特殊群体和环境，探索适合学生发展的教学模式，为社会输送优质的人才。
参考文献：
[1]蒋国平.职业学校实施学分制的思路和措施[J].职教论坛，2004(9).
[2]蒋辉.中等职业教育英语教学之我见[J].淮北职业技术学院学报2006(5).
[3]何林，王庆光.试论英语学科的素质教育[J].重庆邮电学院学报：社会科学版，2002.(6)．
作者简介：
谢丽丽:（1979、08）湖南师范大学在职研究生。
张俊:（1978、03）湖南师范学院在职研究生。