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“教学实质上是信息传递”，即教师与学生之间的信息互动过程。因而，教学质量的优劣是由师生双方信息传递的有效性和学生处理与内化信息的能力所决定。随着现代信息技术实现了知识信息的数字化、网络化、服务化及全球化，极大地改善了传统知识传播效率低、速度慢、开放性差、共享性弱以及自上而下的单向性等弊端，让知识的获取变为“知之为知之，不知搜索之”，有效改变了传统教学过程中师生“知识信息不对等”的状况，进而对大学教学过程构成全面挑战。