【摘 要】
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近些年来,我国的小学语文作文教学模式发生了很大的变化,其教学理念以及教学方法也都有着很大的创新,而这些 变化皆得益于我国不断深化推行的教学改革。在小学阶段,六年级无
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近些年来,我国的小学语文作文教学模式发生了很大的变化,其教学理念以及教学方法也都有着很大的创新,而这些 变化皆得益于我国不断深化推行的教学改革。在小学阶段,六年级无异于是一个最为关键的教学时期,这时的小学生已经拥有了 一定程度的知识储备,其对信息的接受能力、认知能力以及理解能力也都有了大幅度的提高,如果语文老师能够积极引导学生完 成对写作素材的积累,那么学生的写作能力必然会得到显著提升。
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【摘 要】 把生活中的问题转变为数学问题，让学生主动地参与到课堂学习中来，并掌握正确的学习方法，在实际生活对其予以有效的应用，用数学思维将生活问题有效解决。 【关键词】 小学数学；生活化；兴趣 生活化教学可以有机结合小学数学教学，从而让学生不仅可以对数学学习产生浓厚兴趣，同时还能迅速掌握数学知识。 一、创设生活情境，把生活引入数学 数学可以说是发源于生活，对生活当中的问题予以解决是学习数学
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【摘 要】 本文从数形结合的思想概述入手，阐述了在教学中利用数形结合思想的意义，并且给出了一些在解题中利用數形结合思想的策略，旨在为提高小学生数学解题能力提供一些理论性的参考。 【关键词】 数形结合；培养；解题能力 数形结合，可以将复杂的数量关系转换成简单的图形关系，相比传统的解题方法，更加直观，更加便捷，而且通过数形结合解题方法，可以极大地提高小学生的数学思维能力。 1. 数形结合思想概述
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