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大学英语分级教学“一刀切”的分级模式，使“因材施教”的指导原则没有在独立学院大学英语中得到真正落实。文章首先分析了“一刀切”的弊端。并从专业对象的差异出发，提出了基于“因材施教”的立体化的大学英语分级教学模式，希冀为提高独立学院大学英语质量提供一些参考。
独立学院大学英语立体化分级教学模式建构
【摘 要】
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大学英语分级教学“一刀切”的分级模式，使“因材施教”的指导原则没有在独立学院大学英语中得到真正落实。文章首先分析了“一刀切”的弊端。并从专业对象的差异出发，提出了基
【机 构】
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绍兴文理学院元培学院
【出 处】
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太原大学教育学院学报
【发表日期】
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2013年1期
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