“80后”辅导员相关论文
中国改革开放的伟大进程塑造了“90后”大学生特殊的思想成长环境,也决定了其特殊的思想发展需求,而高职教育在现今阶段又有其不成......
辅导员的职业道德是在思想政治教育工作中,通过信念和善恶标准,调节个人与个人、个人与集体之间各种关系的行为规范的总和。我国学......
摘 要：辅导员是做好大学生思想政治教育工作的主要力量之一。随着时代的发展，“80后”辅导员已经成为辅导员队伍的主力军，他们相对于......
当前,“80后”辅导员与“90后”大学生已经成为高校的主力军,他们之间的关系因为社会时代背景、教育管理制度、个性心理差异等因素......
通过比较分析得出“80后”辅导员与“90后”大学生职业价值观都表现出选择的矛盾性和功利性,并且“80后”辅导员职业价值观对“90......
高职院校辅导员队伍中的“80后”已经逐步成为辅导员队伍的主力军,他们是实施学校教育、管理和服务的中坚力量。面对快速发展的高......
中国改革开放30多年，影响着“90后”高职院校大学生特殊的思想成长环境和独特个性特点，如何让“80后”与“90后”这两个群体成为真正......
在当代高校，“80后”正逐渐成为高校辅导员队伍的中流砥柱，而“90后”也逐渐成为大学生的主体。本文分析了“80后”辅导员和“90后”......
独立学院辅导员队伍呈现年轻化，面对“90后”大学生，在某种程度上，“80后”辅导员会受到学生的信任危机，导致日常工作难以开展，同时，也给......
在当前社会下，特征鲜明的“80后”辅导员和“90后”大学生成为了高等学府中典型性的一种组合。部分刚毕业的“80后”大学毕业生陆续......
高校辅导员一直是学生最信赖的老师和朋友,当今的大学校园中,“80后”辅导员已经成为高校辅导员队伍的主力军,而“90后”大学生也......
本文简单阐述了新形势下高校“80后”辅导员面临的挑战,以及针对目前高等院校的青年辅导员队伍发展状况,为“80后”青年辅导员开展......
“80后”辅导员遇上“90后”大学生是高校学生工作中的新挑战。“90后”大学生在思想、行为、心理和认知上都带有明显的时代特征，而......
如今的大学校园里,“80后”与“90后”这两个特殊群体正以师生名义朝夕相处,两者之间呈现一种新型的师生关系.辅导员如何更好的走......
“90后”这个备受关注和争议的一代已陆续涌入高校，他们身上闪烁着阳光活力、知识丰富、个性独立、善于交际、敢于担当、积极进取的......
“80后”辅导员和“90后”大学生已经成为高校的主流群体.“80后”辅导员从事高校“90后”大学生的思想政治教育工作,优势与劣势共......
随着高校师资队伍的不断扩充,越来越多的“80后”毕业生已参加到大学生辅导员队伍中来.作为改革开放后成长起来的“80后”辅导员,......
现在，“90后”的学子越来越多地进入了大学校园里，逐渐成为高等学府的主体。与此同时，部分“80后”的大学毕业生也陆续进入高校，成了直......
近一两年来，“90后”在大一新生中占据了相当大的比重，使得刚刚走出大学校门的“80后”与在素质教育呼声中成长起来的“90后”不期而......
随着高校辅导员队伍制度建设的不断创新,辅导员队伍发生了巨大变化,"80后"辅导员成为高校管理的中坚力量,加之"90后"不断涌入大学......
面对个性张扬、思想解放、价值观多元化的当代大学生,"80后"辅导员在年龄、学历、知识背景、价值观念等各方面有自己独特的优势。......
“80后”辅导员已经成为高校德育工作的主力军，因“90后”大学生的个性凸显，以及“80后”辅导员过重的角色负荷与较高的自我期待而产......
当前高校思想政治教育工作中,＂80后＂辅导员和＂90后＂大学生已经成为主体。＂80后＂辅导员对＂90后＂大学生的思想政治教育工作质量的提高,不仅要......
本文首先分析了“90后”大学生的突出特点及特征。“90后”的鲜明特征包括,思维活跃,乐于思考,思想开放,包容度强,富有生活的激情,......
摘要 随着时代的发展，“80后”逐步成为高校辅导员队伍的主力，“90后”也日益成为在校大学生的主体，“80后”辅导员与“90后”大学生......
近年来，为提高高等院校的教学水平以及教学质量，大部分学校开始改革教师队伍，大量聘用“80后”辅导员，同时，由于2008年以后，我国的高等院......
本文从分析＂80后＂辅导员与＂90后＂大学生的优劣势的角度来探讨高校辅导员学生管理工作的有效对策。......
做好“80”后辅导员思想政治教育工作对高职院校立德树人工作具有重要意义。本文在对离职院校“80”后辅导员思想政治现状分析基础......
分析了高校＂80后＂辅导员队伍建设的各类挑战,对高校＂80后＂辅导员队伍实现＂三化＂的建设途径进行了探索,以期建设一支＂专业化、职业化、专家......
辅导员是中国高校从事学生思想政治工作一线的人员，是与学生接触最多、交流最多，对学生影响较为广泛的教育者之一。近几年来，辅导员队......
随着“80后”辅导员逐步成为高校辅导员队伍的主力，“90后”大学生也日益成为高校学生的主体。“80后”如何应对“90后”，已经成为大......
“80后”与“90后”是被社会高度关注的两代群体，其具有鲜明的个性特征。目前，“80后”辅导员与“90后”大学生成为大学校园中新的关......
摘 要：“80后”辅导员工作方法灵活、具有亲和力，容易与学生打成一片，是高校思想政治教育的中坚力量。调查发现他们在高校中的现状不......
摘要：“80后”和“90后”是被社会普遍关注的两个特殊群体，都具有鲜明的时代特征。在高职院校学生管理工作中，“80后”辅导员和“90后......
当前我们的高校面临了＂双0＂新情况,即＂80后＂的辅导员和＂90后＂的大学生。这两个群体都有着自身鲜明的特点,在高校中的相遇必将产生一系列......
现今的高校里,学校辅导员以＂80后＂为主,而＂90后＂也正悄然成为高校的主角。无论是＂80后＂还是＂90后＂,作为受到社会议论的两代人,他们在大学的......
高校辅导员是大学生思想政治教育的引导者，是学习和生活的管理者，应对时代发展，80后辅导员作为一支年轻的队伍，有着他们独特的群体特征......
摘 要：本文通过分析“90后”大学生的特征及“80后”辅导员的优势和不足，分析做好“90后”大学生思想政治教育工作的对策，为年轻的“8......
“80后”辅导员整体职业素养的高低和稳定不仅影响高校学生思想政治教育的效果，同时决定了他们培养的学生未来的发展，本文透过对职业......
摘 要：大学是国家人才的宝库，大学生的学习和思想状况是大学生思想政治教育的主要目标。“90后”大学生已经成为大学受教育群体的主......
摘 要： 独立学院的创办和发展，作为高教体制及其模式的重要创新，从2008年开始，大部分在校生都是90年代左右出生的学生，具有自己的特性。......
“80后”辅导员的思想行为特点表现出缺乏时代跨越的“单向度”倾向，高校应该以现象学“面向事实本身”的视角去客观公正审视．以切合......
和谐的师生关系是高校辅导员开展工作的前提,＂90后＂逐渐成为大学生的主流群体,新思潮、新特点给辅导员工作带来了前所未有的困难。本......
近年来，“80后”辅导员和“90后”大学生已经成为高校学生管理工作的主流群体。通过分析高职学院“80后”辅导员优势和劣势、机遇与......
随着“80后”辅导员逐步成为高校辅导晁队伍的主力，“90后”大学生也日益成为高校学生的主体，笔者详细分析了“80后”辅导员的优劣势......
“80后”辅导员已然成为高校思想政治教育队伍中的主力军，做好“80后”辅导员心理健康管理，对于他们与学生都具有重要的现实意义。......
文章阐述了高校辅导员的工作职能,分析了辅导员工作职能下的几种关系及对学生成长的作用,提出了＂80后＂辅导员正确处理与＂90后＂学生之间......
“90后”大学生具有独立性、自尊心、接受新事物能力强但承受能力差等特点。因此高校“80后”辅导员应在学校层面追求制度、纪律、......
随着时代的发展,越来越多的＂80后＂辅导员走上工作岗位。针对＂80后＂的特点,有必要对＂80后＂辅导员进行职业素养培养。......
高职院校辅导员与学生的和谐师生关系不但会提高辅导员的工作效率，而且对构建高职生正确的价值取向、促进其身心全面发展都有积极作......
