【摘 要】
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数学是极为抽象的知识，学生需要具备极强的抽象、逻辑思维能力，才会将数学知识学懂、学通。高中时期的数学知识对比初中时期更难了，要求学生有更高的思维能力。教师怎样在高中数
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数学是极为抽象的知识，学生需要具备极强的抽象、逻辑思维能力，才会将数学知识学懂、学通。高中时期的数学知识对比初中时期更难了，要求学生有更高的思维能力。教师怎样在高中数学课堂中有效施教，使学生能够更好地吸收新的知识与机能，是现代高中教师亟需解决的难题。分析问题导学法的优点，提出更为有效的教学策略，以期在高中数学课堂中切实提升教学质量，切实带动学生综合能力的全面发展。
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