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一、对情趣教育内涵的理解
情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容。儿童的情趣既有天性的童趣，又有后天习得的社会情感和各种学习兴趣及理想、志趣。我们所理解的情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感。同时，又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生有情趣的活动。因此，情趣教育实质上是一种情感教育。它要求整个英语教学不仅是一种语音、语调、语句的传授和训练，而且是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发，是社会交往能力的早期培养。
二、对情趣教育新模式的探讨
（一）精心组织和安排教学内容，以满足小学生寻求知识的心理需求。
1. 认真钻研教材，创造新奇情景。
2. 适当增加内容，扩大知识面。
3. 注意新旧知识的串联，做到以旧引新，以新温旧。
（二）着意建立轻松愉快的竞争性教学氛围，以满足小学生获取成功的心理需要。
1. 设计比赛性游戏。鼓励学生的学习积极性，又极大地提高了学习效果。
2. 设计比赛性活动。
3. 表扬先进，鼓励进步。我们非常注意经常表扬先进，鼓励进步，提高学习自信心，使每个学生都能够获得一定的成就感。
4. 创造机会，鼓励实践。我们开办英语角等活动，进一步提高了他们学习英语的兴趣。
（三）积极运用灵活多变的教学方法，以满足小学生发挥创造的心理需求。1. 激发灵感，发展学生即时应答能力。2. 启发思维，展示学生运用语言的才能。
（四）设计和开展丰富多彩的教学活动，以满足小学生享受愉快教育的心理学要。1. 授课与游戏相结合，使教学内容轻松易学。如，教对话Happy Birthday时，先教唱歌曲Happy Birthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的角色。。2. 操练与游戏相结合，使教学效果显而易见。如，教英语招呼语时，设计了“向七个小矮人打招呼”的游戏。游戏中，还配上了欢快的士兵进行曲，学生见到了童话中熟悉的人物，乐不可支，争先恐后地运用刚学到的句子同他们打招呼。3. 复习与游戏相结合，使教学效果更为显著。
三、情趣教育模式建立的关键是教师
教师必须钻研教材，发掘教材中的情感和情趣因素，能够根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。教师必须具有表情达意的才能，教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神，都会给学生留下深深的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情；教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣；教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入自觉忘我的学习境地。
四、情趣教育探索的成果
在我们的校园里，英语学习已不再限于40分钟的课堂上，在走廊，在操场，到处可见学生自觉用英语打招呼和作英语游戏的情景；在课间，在课后，都可以听到广播中传出的英语歌曲和英语故事，这些浓郁的英语气氛常会给人们留下难忘的印象。
情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容。儿童的情趣既有天性的童趣，又有后天习得的社会情感和各种学习兴趣及理想、志趣。我们所理解的情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感。同时，又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生有情趣的活动。因此，情趣教育实质上是一种情感教育。它要求整个英语教学不仅是一种语音、语调、语句的传授和训练，而且是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发，是社会交往能力的早期培养。
二、对情趣教育新模式的探讨
（一）精心组织和安排教学内容，以满足小学生寻求知识的心理需求。
1. 认真钻研教材，创造新奇情景。
2. 适当增加内容，扩大知识面。
3. 注意新旧知识的串联，做到以旧引新，以新温旧。
（二）着意建立轻松愉快的竞争性教学氛围，以满足小学生获取成功的心理需要。
1. 设计比赛性游戏。鼓励学生的学习积极性，又极大地提高了学习效果。
2. 设计比赛性活动。
3. 表扬先进，鼓励进步。我们非常注意经常表扬先进，鼓励进步，提高学习自信心，使每个学生都能够获得一定的成就感。
4. 创造机会，鼓励实践。我们开办英语角等活动，进一步提高了他们学习英语的兴趣。
（三）积极运用灵活多变的教学方法，以满足小学生发挥创造的心理需求。1. 激发灵感，发展学生即时应答能力。2. 启发思维，展示学生运用语言的才能。
（四）设计和开展丰富多彩的教学活动，以满足小学生享受愉快教育的心理学要。1. 授课与游戏相结合，使教学内容轻松易学。如，教对话Happy Birthday时，先教唱歌曲Happy Birthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的角色。。2. 操练与游戏相结合，使教学效果显而易见。如，教英语招呼语时，设计了“向七个小矮人打招呼”的游戏。游戏中，还配上了欢快的士兵进行曲，学生见到了童话中熟悉的人物，乐不可支，争先恐后地运用刚学到的句子同他们打招呼。3. 复习与游戏相结合，使教学效果更为显著。
三、情趣教育模式建立的关键是教师
教师必须钻研教材，发掘教材中的情感和情趣因素，能够根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。教师必须具有表情达意的才能，教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神，都会给学生留下深深的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情；教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣；教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入自觉忘我的学习境地。
四、情趣教育探索的成果
在我们的校园里，英语学习已不再限于40分钟的课堂上，在走廊，在操场，到处可见学生自觉用英语打招呼和作英语游戏的情景；在课间，在课后，都可以听到广播中传出的英语歌曲和英语故事，这些浓郁的英语气氛常会给人们留下难忘的印象。