英语学习中，单词记忆是学生最为头痛的事，也是教师急需解决的重要问题，结合自己多年的教学经验，我总结出了英语单词巧记“五法”，供同仁参考。
　　
　　一、同音词记忆法
　　
　　在平常的教学当中，我将学生学过的发音相同但词义不同的单词进行归类，例如当学到单词two时，要求学生回顾记忆too/to，这样让学生一次可以清楚记忆多个单词，同时我还把一些常用单词进行了归类：
　　“meet、meat”，“see、sea”，“for、four”；“weather、whether”，“hi、high”，“right、write”，“aunt、arent”
　　
　　二、反义、近义词对应记忆法
　　
　　为了提高学生们记忆单词兴致，我将英语单词中反义、近义词的对应词编为顺口溜让他们来记。
　　例如：点头yes、摇头no，来是come、去是go，见面说声 hi或 hello，爸爸 father、妈妈 mother，哥哥弟弟 brother、姐姐妹妹 sister，温暖 warm、凉爽 cool炎热 hot、寒冷Cold，多风windy、多雨rainy…等 20组,让学生在轻松、欢快的节奏中不知不觉的记住了大量的单词。
　　
　　三、对比记忆法
　　
　　例如：讲到pear这个单词时让学生对ear、pear两个单词进行对比，让学生迅速掌握新、旧单词之间的联系，进行对比记忆，然后鼓励学生寻找含有“ear” 结构的单词进行对比记忆，结果学生找到好多单词诸如：dear、search、appear、disappear…等。
　　再如学生学过：“right”，让他们改变个别字母构建新单词right——light——bright——night——tonight，litter——letter，son——sun……这样让学生准确而快速记住具有相同字母组合的单词，提高学生准确的辨别相似单词。
　　
　　四、游戏记忆法
　　
　　课前5分钟设计英语单词接龙游戏，让第一个学生说出一个单词，下一个学生根据前一个学生单词的尾字母为首字母接龙一个单词，依次类推，既保证了学生的课前情绪高涨，又使学生快速进入英语学习状态。同时还让学生玩卡片游戏，英语单词大拼比等多种生动有趣的活动，提高了学生对英语学习的兴趣，让学生走出机械记忆单词的误区。
　　
　　五、归类记忆法
　　
　　我将初中阶段同类词汇进行归类，以提高学生词汇量．例如：将家庭称谓、月份、星期、气候、水果、颜色、服装、蔬菜、职业、生活用品、学习用具、科目、运动、动物、国家等进行了归类．使学生能够随时随地复习自己学过的同类单词，以提高学习联系记忆法，扩充他们的词汇，进而增加他们的学习兴趣，提高他们的自信心。
　　以上就是我在英语教学中的一点体会，把它拿出来分享给大家，仅仅是抛砖引玉，希望对同仁们的教学实践能有所参考，以达到相互促进，共求进步的目的。
　　（作者单位 华阴县岳庙中学）
　　责任编辑 王波