摘要：人们常说，人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福.在学生时代就遇到了许多好教师，教师的关心和抚爱使童年时代就萌生了一个强烈的愿望：长大后，做一个像老师一样的好老师.光阴荏苒，时光总是在不经意间匆匆流逝.还记得，怀着憧憬，带着梦想，走进了教师队伍，开始了教学生涯.四年来，在这平凡的岗位上，有过多少爽朗的笑声，又有过多少耐人寻味的往事;四年来，作为一名一线的教师，哭过，也笑过;苦过，也累过;成功过，也失败过;四年来，发生在和孩子们身上的故事比那枝头的树叶还要密，透过一缕缕金色的阳光，它们个个散发着诱人的光彩.
　　关键词：课堂教学;初心
　　时间过得飞快，今年是我参加工作的第五个年头了。回首走过的四年，我不免有些惭愧，我仍是一个稚嫩的年轻老师，有很多欠缺。但这四年的经历，也带给了我不少的成长。
　　关于课堂教学。这学期是我工作以来第三遍教高一的内容，也因为第一届完整一轮的教学经历，我对于教学内容的把握要比之前熟悉很多。这学期还没文理分科，对于学生的要求也较低。每节课我可以在较短时间内理清楚本节课的教学要点，尤其如果参考之前教案的话。如果偷懒，我可以照“旧”宣科。其实很多时候我也这样做了。但我也拷问自己，如果总是这样的话，你剩下的三十多年教学，就只剩下重复了吗？好像有点无聊。所以我会提醒自己尝试去做出新的调整和改变。第一遍教的时候，我可能要花很多时间先去做题，了解考查的方向和方式，要花很多时间去理清楚教学要点，然后做课件。而现在，我会更多把时间花在，搜索相关的尽可能新的新闻或故事，设计新颖的导入，添加新的素材;查找别人的教学设计，学习别人的组织方式、问题设计，改善自己之前的设计;下载一些最新的课件，借鉴他人一些新的内容。地理学科是一门生活性强的学科，希望我的教学内容能不断更新，与时俱进。我有很大的不足，写教案时教学目标总是写的不够完整，总以罗列知识要点为主，而且教学反思不到位。这学期，我带四个班级，我会在第一个班级上完之后，立马总结一下课堂上出现的问题与不足，及时记在反思里，之后的课里调整。反思多了会发现有一些共性的问题，比如课堂落实没有到位、问题设计随意、学生参与不够。我不断提醒自己，课堂教学一定要抓细节，每一个设计都是有因可循，有据可依，这样才不会浪费。
　　关于学生。网上看到一句话，为什么会喜欢做老师呢？大概是因为到老了以后会比别人有更多的青春记忆吧。我好像真的是喜欢做老师的。我喜欢天真、对未来充满向往的学生，我喜欢跟学生相处时候青春又活泼的自己。我相信每一个孩子都是某种意义上的天使。我希望能做学生成长道路上的一束光，在他们迷茫、无助时候陪伴他们前行。学生说我是一个很爱笑的老师，希望我能一直如此。
　　关于自己。在学生面前，我是会讲大道理的老师，但我也是一个在成长中的人啊。有人说，使人成长的是经历，不是岁月。最近一年的经历让我的想法改变了很多。我渐渐体会了，认识自己、理解自己、接纳自己，是人一生中非常重要的课题。与自己和解，是一个人成熟过程中的必经之路。学会和自己的内心相处，才能开出更结实的花朵。学会爱自己，才会爱身边的人。慢慢探索自己想要的真正是什么……每个人的人生都是一步一步走出来的，没有一定正确的道路，但一步接一步应该逐渐走的更清晰、更坚定，也会更幸福。
　　还在成长中的小李老师，会不断充实自己，不忘初心，不懈努力，努力做学生成长道路上的一束光，也努力成为自己的太阳。