“讲”与“不讲”的辩证法——试论高中政治试卷讲评课的有效策略

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作为高中文科基本课程模式中重要的一个环节,高中政治试卷的讲评课程却时常被讽刺为效率低下、态度消极的形式。在实际的教学中,很多教师与学生更是利用"对答案""翻课本""比成绩"来完成此项教学任务。久而久之,在这种氛围下的政治课堂很难培养出态度积极的学生,所以我们必须要静下来通过不断地探索来寻求解决途径。
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