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数学探究的教育价值——试论数学探究教学的学科底蕴
数学探究的教育价值——试论数学探究教学的学科底蕴
来源 :学科教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoliang1978
【摘 要】
:
新一轮数学课程和教学改革都突出强调让学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等,自主探索学习数学。本文基于数学发现的经验性,分析了数学中有探究性的一面,指出
【作 者】
:
徐彦辉
【机 构】
:
温州师范学院数学系
【出 处】
:
学科教育
【发表日期】
:
2002年08期
【关键词】
:
数学探究教学
数学发现
经验性
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新一轮数学课程和教学改革都突出强调让学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等,自主探索学习数学。本文基于数学发现的经验性,分析了数学中有探究性的一面,指出数学探究教学在数学学科中的必要性。
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