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从事教育多年来,我深知教育已成为我生命中不可割离的一部分,我感叹于它的深邃,更执着于它的伟大意义——启迪人的智慧,升华人的生命之美。行走在教育之路上,除了感受到教育让我的生命得以充实与完臻时,我更加明白教育赋予管理者的一担重任。在探索与学习的过程中,一种思想、一种远见、一种执着更是前进过程中不可或缺的力量。
在接任校长时,学校与现在相比却是完全不同的另一番面貌。学校的前身是一所职普结合校,2002年职普剥离后,学校规模变小,加上区内基础教育资源整合,学校进入了前途不确定的动荡时期。在这样的状态下,校内外都有人心存疑惑,为学校的生存问题而担忧。面对严峻的形势,我们并没有放弃,我相信只有重整旗鼓才能为学校谋发展,我们领导班子分析了区情、校情,决心带领全校教职工求生存,谋发展。
以先进理念为指引,走国际化办学之路
对于办学者来说,对教育进行改革,从本质上就是对学校进行重新设计。科学合理的办学理念是在符合发展局势下的不断创新,为学校更好地发展谋划一条新思路。
1.立足校情,科学谋划,办人民满意学校
面对学校初期所存在的问题,我校领导班子通过不断地交流与研究,大家认识到,由于学校地处望京高新科技园区,这里世界五百强企业林立,外籍人士大量聚居,而望京地区的公办小学、初中,均因为条件限制,尚没有一所具有规模的国际化学校,外籍学生入学的需求量越来越大。在此,我们将学校定位于高质量的国际化品牌学校,以现代化的教育思想和办学理念、现代化的教育手段和方法,构建培养国际化、社会化、个性化人才的教育模式。为此,我们提出了自己的办学理念:“尊重与发展,创设适合于人幸福成长的人本理念;开放与包容,建构国际化的品牌学校。”尊重与发展,就是尊重师生的生命需要,以师生的发展为本,为师生的幸福生活奠基;开放与包容,这是一所未来国际化品牌学校的必然秉性。因此,基于这样的一种办学理念,学校确立了三大发展工程:通过因材施教的个性化教育让学生享受教育,通过教师专业成长计划来实现教师的自我发展,通过学校文化建设来促进学校品牌形成。
2.力求突破,彰显特色,实现国际化发展
由于学校得天独厚的地理优势,使得学校体现出新的特色。不同国家、不同肤色的学生带着各自民族的文化气息聚集到学校,多元文化不断交流、碰撞与融合,使学校自然拥有了一种大气、合和的现代文化氛围,并由此逐渐生成一种以“尊重与发展,开放与包容”为主导思想的“大教育观”。同时,我校针对校情提出了“务实、责任、诚信、奉献”的办学理念,并且制定了与之配套的学校三年发展规划和九年一贯制工作设想。此后,我校一切工作都体现着这个八字办学理念。这八个字既要求干部、教职工这样做,又向家长们公开了学校的承诺。就是凭着这样一份责任、一份诚信、一份奉献,我校干部们以“懂专业、善管理、肯奉献、讲团结、深受全体教职工信任和拥护”为准则要求自己,教师们以“教风严谨、扎实,待人谦逊、博厚”为发展目标提高自己,学校形成了积极进取、踏实奉献,昂扬向上的工作氛围。
以科学管理为手段,全面提升办学水平
如果说校长的教育思想是把握学校前进方向的舵,那么,校长的办学策略是推动学校快速前进的风帆。我在学校管理中,坚持依法治校,科学管理,寻找望京实验学校发展的新思路、新方法。
1.統一思想,达成共识,建设美好的共同愿景
我认为,管理者根据校情与发展趋势,制定一个明确的、振奋人心的、可实现的愿景,并让中层领导与教职工充分理解这种愿景,统一思想,达到真正的共识,是学校发展的重中之重。因此,我在学校管理工作中,一直致力于将学校办学理念、学校发展方向与教职工们讨论与研究。同时营造一种民主和谐的氛围,尽力启发强化教职工自我发展、自我完善的需求意识,我努力使教职工发展为自觉意识,并转化为自觉行为,进而完成自我实现。使其成为学校自觉的追随者,学校的管理思路真正融入他们的思想中,引起共振而相互成就,学校国际化办学理念还是在这种研究中而逐渐清晰的,并受到了全校师生的认可与赞同。
2.打造干部教师队伍,为学校发展凝聚力量
我认为,中层干部是学校领导与教职员工之间的纽带和桥梁,一所学校内部管理如何,往往与中层干部有着密切的关系。而我校九年一贯制、一校两址(本校、分校)、三部(中学部、小学部、国际部)的办学格局,更凸现中层干部工作质量是学校发展关键。因此,我从注重管理文化建设、科学合理授权、及时有效协调着管理策略。
在教师队伍的建设上,我提出了“用好现有教师,稳住关键教师,吸引急需教师,储备未来教师”的人才策略。坚持求真务实,精益求精,在常规策略上力求精细化,为教师的专业发展提供动力。在这个基础上,我们加强教师职业道德建设,弘扬良好师德风尚,扎实推进教师继续教育,提高教师基本素质,开展教师基本功培训考核,提高教师课堂教学水平并加强校本教研,以教科研带动教师专业化水平。
3.严抓教学质量,为学校发展汲取动力
首先,我校实行教学质量第一责任人制,如教学质量出问题,先追究第一责任人的责任。其次,教学处依法对教师的教学行为进行动态管理,依法规范教师的教学行为,建立健全教师说课评课机制,为每位教师建立教学档案。再次,我校用“有效教学”的现代教学理念指导课堂教学改革,贯彻“懂、会、熟”三字原则。另外,我校要求全体教师做学情分析,做好学生成长追踪记录,使教学更有针对性。对困难生实行低起点、小坡度、密台阶、勤反馈的方法,帮助他们获取知识,形成能力,找回自信,享受成功的喜悦。在我们的努力下,学校教育教学质量有了较快提高。
4.加强文化建设,为学校发展积蓄底蕴
在物质文化建设方面,我们把学校建成了让人赏心悦目的花园,既有传统文化的装饰,又传递着现代化的气息。让我们的学生在这样的环境里修身、健体、习文、发展特长。在制度文化建设方面,我们健全了学校内部的组织机构,做到了事事有人负责。在学校精神文明建设方面,我们在办学理念的指导下,提炼出具有我校特色的“三风”。我们的校风是求真、务实、开拓、进取;教风是严谨、扎实、谦逊、博厚;学风是勤奋、踏实、自主、创新。“三风”突显了学校的个性及良好的社会形象。
求真、求善,在创造与智慧中收获成功
几年来,我校在“三礼教育”方面、羽毛球方面、科技示范方面、艺术特长生培养方面和英语教学实验方面都进行了大量的探索,其中德育是学校诸多教育中特色教育的重点。为了继承原新中街中学礼仪教育的传统,校开展了礼仪教育的校本课程建设,礼仪教学效果非常显著,为朝阳区地方课程的实施提供有效的实践依据。2005年,我校被朝阳区教委第一批认证为“礼仪示范校”,同年,被评为“北京市文明礼仪示范校”。学校礼仪队常活跃于学校、社区、街道,经常参加社区或街道的各种展示活动,受到各级领导好评。作为朝阳区的一所国际化学校(拥有近300名外籍学生),我们先后接待了来自美国、加拿大、澳大利亚、韩国等国外教育代表团专家、师生的访问,我校师生也多次出访韩国。在这些重大的外事活动中,学生文明的言行、得体的举止受到了国际友人的大力称赞,我校成为朝阳区对外展示的“窗口校”。■
□编辑 朱桂英
在接任校长时,学校与现在相比却是完全不同的另一番面貌。学校的前身是一所职普结合校,2002年职普剥离后,学校规模变小,加上区内基础教育资源整合,学校进入了前途不确定的动荡时期。在这样的状态下,校内外都有人心存疑惑,为学校的生存问题而担忧。面对严峻的形势,我们并没有放弃,我相信只有重整旗鼓才能为学校谋发展,我们领导班子分析了区情、校情,决心带领全校教职工求生存,谋发展。
以先进理念为指引,走国际化办学之路
对于办学者来说,对教育进行改革,从本质上就是对学校进行重新设计。科学合理的办学理念是在符合发展局势下的不断创新,为学校更好地发展谋划一条新思路。
1.立足校情,科学谋划,办人民满意学校
面对学校初期所存在的问题,我校领导班子通过不断地交流与研究,大家认识到,由于学校地处望京高新科技园区,这里世界五百强企业林立,外籍人士大量聚居,而望京地区的公办小学、初中,均因为条件限制,尚没有一所具有规模的国际化学校,外籍学生入学的需求量越来越大。在此,我们将学校定位于高质量的国际化品牌学校,以现代化的教育思想和办学理念、现代化的教育手段和方法,构建培养国际化、社会化、个性化人才的教育模式。为此,我们提出了自己的办学理念:“尊重与发展,创设适合于人幸福成长的人本理念;开放与包容,建构国际化的品牌学校。”尊重与发展,就是尊重师生的生命需要,以师生的发展为本,为师生的幸福生活奠基;开放与包容,这是一所未来国际化品牌学校的必然秉性。因此,基于这样的一种办学理念,学校确立了三大发展工程:通过因材施教的个性化教育让学生享受教育,通过教师专业成长计划来实现教师的自我发展,通过学校文化建设来促进学校品牌形成。
2.力求突破,彰显特色,实现国际化发展
由于学校得天独厚的地理优势,使得学校体现出新的特色。不同国家、不同肤色的学生带着各自民族的文化气息聚集到学校,多元文化不断交流、碰撞与融合,使学校自然拥有了一种大气、合和的现代文化氛围,并由此逐渐生成一种以“尊重与发展,开放与包容”为主导思想的“大教育观”。同时,我校针对校情提出了“务实、责任、诚信、奉献”的办学理念,并且制定了与之配套的学校三年发展规划和九年一贯制工作设想。此后,我校一切工作都体现着这个八字办学理念。这八个字既要求干部、教职工这样做,又向家长们公开了学校的承诺。就是凭着这样一份责任、一份诚信、一份奉献,我校干部们以“懂专业、善管理、肯奉献、讲团结、深受全体教职工信任和拥护”为准则要求自己,教师们以“教风严谨、扎实,待人谦逊、博厚”为发展目标提高自己,学校形成了积极进取、踏实奉献,昂扬向上的工作氛围。
以科学管理为手段,全面提升办学水平
如果说校长的教育思想是把握学校前进方向的舵,那么,校长的办学策略是推动学校快速前进的风帆。我在学校管理中,坚持依法治校,科学管理,寻找望京实验学校发展的新思路、新方法。
1.統一思想,达成共识,建设美好的共同愿景
我认为,管理者根据校情与发展趋势,制定一个明确的、振奋人心的、可实现的愿景,并让中层领导与教职工充分理解这种愿景,统一思想,达到真正的共识,是学校发展的重中之重。因此,我在学校管理工作中,一直致力于将学校办学理念、学校发展方向与教职工们讨论与研究。同时营造一种民主和谐的氛围,尽力启发强化教职工自我发展、自我完善的需求意识,我努力使教职工发展为自觉意识,并转化为自觉行为,进而完成自我实现。使其成为学校自觉的追随者,学校的管理思路真正融入他们的思想中,引起共振而相互成就,学校国际化办学理念还是在这种研究中而逐渐清晰的,并受到了全校师生的认可与赞同。
2.打造干部教师队伍,为学校发展凝聚力量
我认为,中层干部是学校领导与教职员工之间的纽带和桥梁,一所学校内部管理如何,往往与中层干部有着密切的关系。而我校九年一贯制、一校两址(本校、分校)、三部(中学部、小学部、国际部)的办学格局,更凸现中层干部工作质量是学校发展关键。因此,我从注重管理文化建设、科学合理授权、及时有效协调着管理策略。
在教师队伍的建设上,我提出了“用好现有教师,稳住关键教师,吸引急需教师,储备未来教师”的人才策略。坚持求真务实,精益求精,在常规策略上力求精细化,为教师的专业发展提供动力。在这个基础上,我们加强教师职业道德建设,弘扬良好师德风尚,扎实推进教师继续教育,提高教师基本素质,开展教师基本功培训考核,提高教师课堂教学水平并加强校本教研,以教科研带动教师专业化水平。
3.严抓教学质量,为学校发展汲取动力
首先,我校实行教学质量第一责任人制,如教学质量出问题,先追究第一责任人的责任。其次,教学处依法对教师的教学行为进行动态管理,依法规范教师的教学行为,建立健全教师说课评课机制,为每位教师建立教学档案。再次,我校用“有效教学”的现代教学理念指导课堂教学改革,贯彻“懂、会、熟”三字原则。另外,我校要求全体教师做学情分析,做好学生成长追踪记录,使教学更有针对性。对困难生实行低起点、小坡度、密台阶、勤反馈的方法,帮助他们获取知识,形成能力,找回自信,享受成功的喜悦。在我们的努力下,学校教育教学质量有了较快提高。
4.加强文化建设,为学校发展积蓄底蕴
在物质文化建设方面,我们把学校建成了让人赏心悦目的花园,既有传统文化的装饰,又传递着现代化的气息。让我们的学生在这样的环境里修身、健体、习文、发展特长。在制度文化建设方面,我们健全了学校内部的组织机构,做到了事事有人负责。在学校精神文明建设方面,我们在办学理念的指导下,提炼出具有我校特色的“三风”。我们的校风是求真、务实、开拓、进取;教风是严谨、扎实、谦逊、博厚;学风是勤奋、踏实、自主、创新。“三风”突显了学校的个性及良好的社会形象。
求真、求善,在创造与智慧中收获成功
几年来,我校在“三礼教育”方面、羽毛球方面、科技示范方面、艺术特长生培养方面和英语教学实验方面都进行了大量的探索,其中德育是学校诸多教育中特色教育的重点。为了继承原新中街中学礼仪教育的传统,校开展了礼仪教育的校本课程建设,礼仪教学效果非常显著,为朝阳区地方课程的实施提供有效的实践依据。2005年,我校被朝阳区教委第一批认证为“礼仪示范校”,同年,被评为“北京市文明礼仪示范校”。学校礼仪队常活跃于学校、社区、街道,经常参加社区或街道的各种展示活动,受到各级领导好评。作为朝阳区的一所国际化学校(拥有近300名外籍学生),我们先后接待了来自美国、加拿大、澳大利亚、韩国等国外教育代表团专家、师生的访问,我校师生也多次出访韩国。在这些重大的外事活动中,学生文明的言行、得体的举止受到了国际友人的大力称赞,我校成为朝阳区对外展示的“窗口校”。■
□编辑 朱桂英