【摘 要】
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目前在高中语法课堂中存在许多问题,教学模式存在一定误区,教学方法单一,课堂内容枯燥,针对以上问题,所以本文试图把交际教学法运用于语法教学中,尝试改变传统的语法教学模式
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目前在高中语法课堂中存在许多问题,教学模式存在一定误区,教学方法单一,课堂内容枯燥,针对以上问题,所以本文试图把交际教学法运用于语法教学中,尝试改变传统的语法教学模式。本文从交际教学法的定义、特点,语法教学中存在的误区,交际教学法下语法教学的模式,交际教学法运用于语法课堂中的优点等各方面研究,从而为高中语法教学提供新一些参考性的建议。
At present, there are many problems in the grammar of high school. There are some misunderstandings in the teaching mode, the teaching method is single, and the content of the class is boring. In view of the above problems, this paper attempts to apply communicative teaching in grammar teaching and try to change the traditional grammar teaching mode. This article from the definition of communicative pedagogy, characteristics, errors in grammar teaching, communicative pedagogy grammar teaching mode, communicative pedagogy applied to the advantages of grammar classroom and so on, so as to provide a new reference for high school grammar teaching Sexual advice.
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摘 要：初中语文对于初中学生的发展起着至关重要的作用，因为处于初中阶段的学生，对于整个世界的世界观刚刚形成，非常容易在语文的学习过程中受到影响。所以积极的影响会使学生形成正确的价值观念，让学生以后的发展能够朝着一个正确的方向。这就要求教师在语文教学的过程中应该注重教学的方法，创新教学的传统观模式，使学生能够经过语文的学习，最终给自己以后的发展奠定坚实的基础。本文主要就当前初中语文教学模式的创新进行
小学阶段培养学生的学习兴趣和创新思维，是提升学生思维能力的关键要素。小学体育教学进程中，锻炼学生身体素养是教学的一部分，更重要的是培养学生的创新思维能力。因而，小学体育教學中，体育教育需具备强烈的使命感或者责任感，教师通过提升自身专业教学手段，锻炼学生的身体素质，最终目的是激发学生的创新思维模式。 一、鼓励学生大胆质疑 学贵在疑，即学生学习的源泉和发展的动力集中在学习的质疑上，我国古训也曾说：
摘 要：基于互联网+的发展，教育信息技术取得了跨越式的发展，教育也发生了革命性的变化，而这些改变，不仅仅是技术，必须正视小学语文高年段习作现状。微课助教，是一种创新模式，有助于小学高年段习作教学形式的完善，提升教学效果。 关键词：习作教学；微课助教 微课，已高频率的出现在老师们的眼球，它在课堂教学中的运用范围得到逐渐拓宽。微课助教，是一种创新模式，这种改变，不仅仅是技术，有助于小学高年段习作教
摘 要：微课是现代教育提出的一种新型教学理念与方式，具备传统教学方式没有的显著优点，其在教学活动中的应用能有效激发学生的学习兴趣，提高教学质量与水平。 关键词：中小学学校；微课视频；计算机教学；有效性 随着信息化与数字化技术的不断发展，微课广泛应用于我国教育的各个阶段与各门课程，对教育教学创新与改革产生了积极的促进作用，推动我国教育水平整体提升。为提高中小学学校教学质量，引入微课教学方式是必要
摘 要：新课程新理念的不断改革、发展、更新，如何实施有效的开放性、创新性课堂教学，丰富学生学习教学的情感，提高学生数学学习能力，这是当前课改研究的一个重点。新课程理念的指导下改革小学数学课堂教学，要把先进的教学理念带入到日常的教学行为之中，我将从以下方面谈谈自己的看法。 关键词：小学数学；课堂教学；小组合作学习 一、要充分挖掘教学资源，激发学生的学习兴趣，培养学生能力 兴趣是学生最好的老师，
摘 要：俗话说“良好的开端是成功的一半”，因此，上好一节课导入是关键。新课的导入在每节课程中虽然仅仅几分钟，或许只几句话，然而这几分钟或几句话，所起的作用却很重要。导入没有固定不变的模式，也没有最好的模式，完全取决教学的气氛、对象和目标。 关键词：课时；导入；好奇心 在教学时，教师应根据儿童的心理特点，创设出好的课堂开头，在上课一开始就能深深地吸引学生的注意力，点燃学生求知欲望的火花，使他们能
乔治·凯兴斯泰纳(Georg Kerschensteiner)是19世纪德国著名的教育理论家,他的教育理念核心是公民教育思想,对当时的欧洲特别是战后德国影响极大.凯兴斯泰纳的教育思想深受当
摘 要：新课程的全面改革，小学教育也随之发生了必要的改变，新的教育理念慢慢影响和改变着教学方式，尤其是对小学数学的转变，数学作为一门基础性学科，一尘不变的数学教学方式很难提高学生的数学学习水平，老师需要不断创新教学活动方式。目前，很多学校的老师对数学教学活动展开了策略研究，纷纷提高了对小学数学学科的重视度，但是在教学探究中，数学教学还是存在很多问题，本文通过采取多种教学方式策略的转变来改变小学数学
摘 要：语文是小学必修课程之一，也是培养学生语言能力、思维能力等核心素养的重要途径。随着新课程在小学语文教学中的逐步推行，如何有效实施创新教育成为了教师关注的重点，这需要教师从学生的能力发展角度出发，根据每个人不同的创新思维培养需求，设计具有针对性的教学方案，保证学生能主动参与到创新活动中，进而达到全面提高小学语文创新教育教育效果的目标。本文结合小学语文教学现状，探究如何有效开展创新教育。 关键
摘 要：小组合作学习是小学数学中常见的一种教学形式，通过合作的互动，集思广益的碰撞思维的火花，打破学生桎梏的思维，感受到数学的奇妙多姿，学生认知浅薄，数学的基础还不够夯实，难以通过宏观的视角进行数学的分析，而合作恰到好处的填补了学生的认知空缺，所谓“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换各自有一个苹果，你有一个想法，我有一个想法，我们交换就有了两个想法”，数学的知识具有衔接性与串联性，通常在想法的整