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哈尔滨市兆麟小学校始建于1926年，原名“公园小学”，1948年为纪念民族英雄李兆麟将军，哈尔滨市政府将学校命名为“哈尔滨市兆麟小学校”。学校校舍建筑面积9326m2，体育场5220m2，室内体育馆678m2。学校先后被评为全国体育传统项目学校、全国第一批学校体育工作示范学校、全国青少年校园足球特色学校。
2015年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训班于7月23日在沈阳体育学院举行了开班典礼，这也意味着东北三省的青少年校园足球工作全面铺开。哈尔滨市兆麟小学校足球教师王金海荣幸地成为首期培训班学员，通过此次培训，王金海对足球理念和足球技战术的理解都有了较大幅度的提高，对当前的足球发展形势有了全新的认识。回到学校后，王金海向学校领导汇报了此次的学习成果及感悟，立刻赢得了校长崔凤的高度重视，有了校领导的支持与认可，王金海和学校教师孙威共同根据学校的特点制订了校园足球的推广方案。
一、建立管理制度
哈尔滨市兆麟小学成立了由校长任组长，负责体育工作的主任任副组长，体育教师和班主任为组员的学校校园足球工作领导小组。组长全面负责校园足球工作，副组长明确组员职责并对其工作进行考核，各小组成员各司其职：体育教师负责各学年的足球课程开展工作;班主任配合体育教师实施校园足球的教学工作。此外，副组长还带领体育组教师每年制订年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每年度做好总结回顾与反思。
二、普及足球知识
为了普及足球知识，让学生及教师掌握基本的足球常识，体育组教师进行了以“足球ABC”为主题的宣讲活动，并利用每周二下午的时间有计划地安排各科室的教师参加宣讲活动，宣讲内容从足球的起源介绍到足球的场地，从足球的赛制介绍到足球的规则，其中足球术语及精彩赛事的展播更是让师生产生了浓厚的兴趣。在初步掌握理论知识的前提下，学校还安排每班每周1节足球专项课，理论结合实践“两条腿走路”。
三、开展文化活动
哈尔滨市兆麟小学还组织全校学生开展以“足球文化”为主题的系列活动，以吸引更多的学生参与足球运动，让足球运动成为学生的一种兴趣爱好，让全校师生爱上足球。
（一）传播足球文化知识
学校通过课堂教学、多媒体信息屏等方式，从各个不同的方面和角度丰富了学生对足球运动文化的了解途径，从文化知识学习中培养了学生对足球运动的兴趣。
学校将足球教学纳入课程，每班每周开设1节足球课，根据学生的年龄特点，分年级教授学生运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等足球基本技能，将足球基本技能融入到体育教育教学之中，提高学生参与足球运动的兴趣。开发足球校本课程，开展学校足球特色教学。创编一套《校园足球操》，该套操集健身操和足球基本动作于一体，配上动感的音乐，增加了学生的兴趣，让学生在健身的同时学到了足球的基本技能，也让大课间体育活动和课间操变得丰富多彩。通过多媒体信息屏展示介绍足球知识，主要内容包括众多足球运动小知识，如，足球基础规则、著名球员、著名球队、经典动作等。
（二）组织趣味足球活动
通过组织开展趣味足球活动，丰富校园生活，展现出足球魅力，增强学生体质，磨炼学生意志品质，增强班级之间的友谊和交流，培养学生对足球的兴趣爱好，让每名学生都能得到在绿茵场上一展风采的机会。
针对不同年级学生的身心发展特点组织不同的足球趣味活动。分为以下3种。
1.在一年级和二年级开展了30m迎面踩球往返跑接力赛。男女学生各15名，在规定范围内由1名队员脚踩球到指定区域传给下一名队员，直到第30名队员踩球到终点，用时少的一方为胜。
2.在三年级和四年级开展集体7m射门活动。以班级为单位，男女学生各5名队员射门，进球多者为胜。在标志线外射门（无守门员），每班10名队员轮流进行3轮比赛，按进球总数多少排名。如遇数目相同，则加赛一个球（一球决胜）。
3.在五年级开展2人头顶球接力活动。每班男女学生各10名，要求2人面對面，用前额将球夹紧，运送到对面进行接力，途中掉球后，需捡回球回到掉球的地方重新夹球，才能开始比赛，用时少的一方为胜。
趣味足球活动的开展推动了足球运动的快速发展，促进了小学生的全面发展，也促进了学生机能发展以及身心健康，让哈尔滨市兆麟小学校的学生体验到了足球带来的快乐，并且身强体健，同时增进了友谊，培养了学生的团队意识、协作精神、集体荣誉感，弘扬了体育精神。
四、构建三级训练与比赛机制
（一）足球兴趣班
在普及足球常识的基础上，哈尔滨市兆麟小学校每周二下午针对热爱足球的学生们开设足球兴趣班，足球活动作为学校所有班级学生喜爱的项目之一，每次招生学生都是踊跃报名。学校也与专业足球俱乐部展开合作，聘请专业足球教练员给学生传授足球技能，使学校的足球水平能够快速提升。学校在提高学生兴趣的基础上，将足球教学落到实处，并定期带领兴趣班的学生观看足球比赛的录像，观看后教师与学生们一起交流观看心得，与学生教学相长。
（二）校园足球联赛
哈尔滨市兆麟小学校定期组织班级、年级开展校园足球联赛，以交流、提高技术，并鼓励推动学生广泛参与校园足球活动的，淡泊名次和比赛成绩。学校将校园足球联赛分为小学二年级组、三年级组、四年级组和五年级组，均进行五人制比赛。以班级为单位共56支球队（设男女队），各班级足球队员由该班级班主任、体育教师动员、选拔组成。学校2～6年级每个班级都有足球队，并由班主任和体育教师负责足球队的领导并制订训练计划进行训练。学校开展足球课程至今，已经举行了3届校园足球联赛，如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围以及“人人都参与，班班有球队，年年搞足球比赛”的长效机制。此外，由于天气原因，学校还在冬季组织学生进行雪地足球比赛，充分展现了校园足球的魅力，让学生们在足球运动中体验克服困难、团结协作、勇于拼搏、积极向上的足球文化氛围，培养了学生顽强的意志和团结合作的精神，并通过足球竞赛培养学生的责任感和集体荣誉感。同时，通过校级联赛和班级对抗赛，不断提高学生对足球的热情，让学生懂得了足球比赛的规则，爱上了足球，也为校园生活增添了美好的回忆。
（三）学校足球队
通过体育课和校园足球系列活动，学校选拔了十几名热爱足球并且有天分的学生，组建了学校男女足球队。制订了一系列的训练计划，每天清晨都要带领这些学生在操场上训练，他们从一开始的不会运球、传球到笨拙地带球，再到现在的熟练和默契的配合，在坚持以战术配合为主的同时多次进行对内教学比赛。经过不断地训练，学校男女足球队在参加市（区）比赛中均取得了可喜的成绩，男队更是获得哈尔滨市道里区校园足球联赛第2名的好成绩，队员2013级王翔麟也被恒大足球学校录取。
哈尔滨市兆麟小学校以丰富多彩的体育活动为杠杆，潜移默化地使学生形成运动意识和健康意识，养成良好的生活习惯，不仅全面提高了学生的体质健康水平，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，同时这种热烈而激情的体育文化氛围还吸引了更多的家长关注、支持和参与，有机地将家庭、学校和社会结合在一起，为素质教育奠定了坚实的基础。校园足球工作已经在哈尔滨市兆麟小学初具规模，当然这条道路任重而道远，兆麟小学始终坚信：因为热爱，所以执着！普及校园足球从娃娃抓起，还孩子一片绿茵，让孩子们了解足球、喜欢足球、爱上足球，在足球运动伴随下，健康快乐地成长！
2015年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训班于7月23日在沈阳体育学院举行了开班典礼，这也意味着东北三省的青少年校园足球工作全面铺开。哈尔滨市兆麟小学校足球教师王金海荣幸地成为首期培训班学员，通过此次培训，王金海对足球理念和足球技战术的理解都有了较大幅度的提高，对当前的足球发展形势有了全新的认识。回到学校后，王金海向学校领导汇报了此次的学习成果及感悟，立刻赢得了校长崔凤的高度重视，有了校领导的支持与认可，王金海和学校教师孙威共同根据学校的特点制订了校园足球的推广方案。
一、建立管理制度
哈尔滨市兆麟小学成立了由校长任组长，负责体育工作的主任任副组长，体育教师和班主任为组员的学校校园足球工作领导小组。组长全面负责校园足球工作，副组长明确组员职责并对其工作进行考核，各小组成员各司其职：体育教师负责各学年的足球课程开展工作;班主任配合体育教师实施校园足球的教学工作。此外，副组长还带领体育组教师每年制订年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每年度做好总结回顾与反思。
二、普及足球知识
为了普及足球知识，让学生及教师掌握基本的足球常识，体育组教师进行了以“足球ABC”为主题的宣讲活动，并利用每周二下午的时间有计划地安排各科室的教师参加宣讲活动，宣讲内容从足球的起源介绍到足球的场地，从足球的赛制介绍到足球的规则，其中足球术语及精彩赛事的展播更是让师生产生了浓厚的兴趣。在初步掌握理论知识的前提下，学校还安排每班每周1节足球专项课，理论结合实践“两条腿走路”。
三、开展文化活动
哈尔滨市兆麟小学还组织全校学生开展以“足球文化”为主题的系列活动，以吸引更多的学生参与足球运动，让足球运动成为学生的一种兴趣爱好，让全校师生爱上足球。
（一）传播足球文化知识
学校通过课堂教学、多媒体信息屏等方式，从各个不同的方面和角度丰富了学生对足球运动文化的了解途径，从文化知识学习中培养了学生对足球运动的兴趣。
学校将足球教学纳入课程，每班每周开设1节足球课，根据学生的年龄特点，分年级教授学生运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等足球基本技能，将足球基本技能融入到体育教育教学之中，提高学生参与足球运动的兴趣。开发足球校本课程，开展学校足球特色教学。创编一套《校园足球操》，该套操集健身操和足球基本动作于一体，配上动感的音乐，增加了学生的兴趣，让学生在健身的同时学到了足球的基本技能，也让大课间体育活动和课间操变得丰富多彩。通过多媒体信息屏展示介绍足球知识，主要内容包括众多足球运动小知识，如，足球基础规则、著名球员、著名球队、经典动作等。
（二）组织趣味足球活动
通过组织开展趣味足球活动，丰富校园生活，展现出足球魅力，增强学生体质，磨炼学生意志品质，增强班级之间的友谊和交流，培养学生对足球的兴趣爱好，让每名学生都能得到在绿茵场上一展风采的机会。
针对不同年级学生的身心发展特点组织不同的足球趣味活动。分为以下3种。
1.在一年级和二年级开展了30m迎面踩球往返跑接力赛。男女学生各15名，在规定范围内由1名队员脚踩球到指定区域传给下一名队员，直到第30名队员踩球到终点，用时少的一方为胜。
2.在三年级和四年级开展集体7m射门活动。以班级为单位，男女学生各5名队员射门，进球多者为胜。在标志线外射门（无守门员），每班10名队员轮流进行3轮比赛，按进球总数多少排名。如遇数目相同，则加赛一个球（一球决胜）。
3.在五年级开展2人头顶球接力活动。每班男女学生各10名，要求2人面對面，用前额将球夹紧，运送到对面进行接力，途中掉球后，需捡回球回到掉球的地方重新夹球，才能开始比赛，用时少的一方为胜。
趣味足球活动的开展推动了足球运动的快速发展，促进了小学生的全面发展，也促进了学生机能发展以及身心健康，让哈尔滨市兆麟小学校的学生体验到了足球带来的快乐，并且身强体健，同时增进了友谊，培养了学生的团队意识、协作精神、集体荣誉感，弘扬了体育精神。
四、构建三级训练与比赛机制
（一）足球兴趣班
在普及足球常识的基础上，哈尔滨市兆麟小学校每周二下午针对热爱足球的学生们开设足球兴趣班，足球活动作为学校所有班级学生喜爱的项目之一，每次招生学生都是踊跃报名。学校也与专业足球俱乐部展开合作，聘请专业足球教练员给学生传授足球技能，使学校的足球水平能够快速提升。学校在提高学生兴趣的基础上，将足球教学落到实处，并定期带领兴趣班的学生观看足球比赛的录像，观看后教师与学生们一起交流观看心得，与学生教学相长。
（二）校园足球联赛
哈尔滨市兆麟小学校定期组织班级、年级开展校园足球联赛，以交流、提高技术，并鼓励推动学生广泛参与校园足球活动的，淡泊名次和比赛成绩。学校将校园足球联赛分为小学二年级组、三年级组、四年级组和五年级组，均进行五人制比赛。以班级为单位共56支球队（设男女队），各班级足球队员由该班级班主任、体育教师动员、选拔组成。学校2～6年级每个班级都有足球队，并由班主任和体育教师负责足球队的领导并制订训练计划进行训练。学校开展足球课程至今，已经举行了3届校园足球联赛，如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围以及“人人都参与，班班有球队，年年搞足球比赛”的长效机制。此外，由于天气原因，学校还在冬季组织学生进行雪地足球比赛，充分展现了校园足球的魅力，让学生们在足球运动中体验克服困难、团结协作、勇于拼搏、积极向上的足球文化氛围，培养了学生顽强的意志和团结合作的精神，并通过足球竞赛培养学生的责任感和集体荣誉感。同时，通过校级联赛和班级对抗赛，不断提高学生对足球的热情，让学生懂得了足球比赛的规则，爱上了足球，也为校园生活增添了美好的回忆。
（三）学校足球队
通过体育课和校园足球系列活动，学校选拔了十几名热爱足球并且有天分的学生，组建了学校男女足球队。制订了一系列的训练计划，每天清晨都要带领这些学生在操场上训练，他们从一开始的不会运球、传球到笨拙地带球，再到现在的熟练和默契的配合，在坚持以战术配合为主的同时多次进行对内教学比赛。经过不断地训练，学校男女足球队在参加市（区）比赛中均取得了可喜的成绩，男队更是获得哈尔滨市道里区校园足球联赛第2名的好成绩，队员2013级王翔麟也被恒大足球学校录取。
哈尔滨市兆麟小学校以丰富多彩的体育活动为杠杆，潜移默化地使学生形成运动意识和健康意识，养成良好的生活习惯，不仅全面提高了学生的体质健康水平，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，同时这种热烈而激情的体育文化氛围还吸引了更多的家长关注、支持和参与，有机地将家庭、学校和社会结合在一起，为素质教育奠定了坚实的基础。校园足球工作已经在哈尔滨市兆麟小学初具规模，当然这条道路任重而道远，兆麟小学始终坚信：因为热爱，所以执着！普及校园足球从娃娃抓起，还孩子一片绿茵，让孩子们了解足球、喜欢足球、爱上足球，在足球运动伴随下，健康快乐地成长！