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初中生物学课堂学生学习状态探析
初中生物学课堂学生学习状态探析
来源 :吉林省教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangtie123
【摘 要】
:
引导学生进入积极的学习状态,既是教学质量和效果的重要体现,又直接影响学生的学习效率与学习能力。本研究以学生学习维度从学生准备、倾听、互动学习、自主学习和学习达成五
【作 者】
:
郑伟
武祎
曹溪媛
【机 构】
:
吉林省教育学院,吉林省第二实验学校
【出 处】
:
吉林省教育学院学报
【发表日期】
:
2018年11期
【关键词】
:
生物学
课堂教学
学习状态
学习效率
biologyclassroom teachinglearning situationlearning efficienc
【基金项目】
:
吉林省教育科学规划课题“核心素养与生物课程教学改革研究”(课题编号:GH16647),吉林省教育科学“十三五”规划课题“高中生物课堂中学生核心素养培育的教学案例研究”(课题编号:GH16651).
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引导学生进入积极的学习状态,既是教学质量和效果的重要体现,又直接影响学生的学习效率与学习能力。本研究以学生学习维度从学生准备、倾听、互动学习、自主学习和学习达成五个视角对生物学课堂学习状态进行观察分析,进而探讨提高教学质量和学习效率的有效途径。
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