教育是一门艺术,教育的效果往往并不取决于教育者付出了多少,而是取决于受教育者接受了多少,“无痕的教育”是每一个教育者毕生追求的最终目标。
　　故事一:2009年9月26日
　　高一新生入学的第一件事儿就是军训,短短的几天,学生们和徐教官就建立了很深的感情,由于“甲流”爆发,没等军训结束,教官们就奉命全部归队了,临走时徐教官嘱咐每个孩子要遵守规矩,要好好学习,又敬了好多个军礼,孩子们哭的,那叫一个惨。9月26日,我听说昨天晚自习有部分学生违规说话,就利用晨读的时候在班里询问有谁说过话,有十几个孩子站了起来,我留下了一句话:“大课间5分钟之内到军训场地等我。”9点30分我准时到达,他们也都来了,我把他们叫到一起,说:“这个地方你们都熟悉吧,不久之前,徐教官临别之前跟你们说什么来着?”听到这里,他们的头低下了,我接着说:“徐教官临走时嘱咐你们每个人要好好学习、好好听话,是吧?”我看到有的孩子的眼中晶光闪动(军训时他们和徐教官建立了很深的感情),“你们做到了吗?你们忘了徐教官的嘱托了吗?”我静默了1分钟,然后就让他们回去了。当天,我在陈述自习课说话的弊端后又当面表扬了他们:守时、诚实、勇于承认自己的错误、对老师尊重等。事后有个学生在给我的信中写道:“我从没见过一个老师像您的教育方式这么宽容、这么开放,完全打破什么‘猫和老鼠’的俗套方式。您不像其他老师,用规律和‘猛批’来约束我们,您一直用‘我相信你们’或是超前的‘西方’的教育方式开导我们。就像今天在军训场地那一幕,传统的教育方式应该是让我们去跑圈,我们也都习惯了这么教育模式,所以在向那边走的路上,我们一直在讨论您会罚我们跑几圈,最后讨论结果是‘最少两圈,最多10圈’可是没想到……我真的彻底被震撼了。不过您的那番话,加上那地方、场景,真是比让我跑20圈还难受(您也够狠啊哈),我真的被感动了,我在心底默默发誓,一定一定一定不在自习课上,尤其是没有老师在的时候讲话了。您和我之前讲的那种很凶很凶的老师管理达到的表面效果一样,都会让我们变得很听话,但对您的方式,我们可以少一道工序,就是‘一边听话一边在心里咒骂’”。
　　事后,不仅这十几个孩子,也包括其他绝大部分学生在很长时间里真的没有在自习课上说过话了。
　　故事二:2010年1月
　　周日的时候班上的一个女孩子因为爸妈要给她提前过生日向我请假,我准了,周一这个孩子回来后跟我讲了她在家里给爸爸、妈妈洗脚的事,非常感人,我立马感到这是一个很好的教育资源和机会,在上晚自习之前我让她在班上当众讲了这个故事,一开始她讲了爸爸妈妈为了给她一个惊喜,隐瞒了要给她过生日的打算,提前准备好了一切,真的给了她一个很大很大的惊喜,这让她感动万分,不禁让她想到平日我经常教育他们要孝敬父母,于是决定要给爸爸妈妈洗一次脚,先给妈妈洗,又给爸爸洗,她的举动倒是让她的爸妈很不适应,在她的“强迫”下接受了这个既让他们感到很难为情、可又打心眼里乐意接受的事实,爸妈的眼泪不停地滴落,她的眼泪也在不停地滴落,爸妈的嘴里只有一句话:“孩子长大了,孩子长大了……”讲到这段时她早已禁不住泪流满面,是在抽噎着描述完这个故事的,我扫了一眼其他学生,很多也跟着她一同流泪。当她讲完这个故事时班里想起了热烈的掌声,我紧接着说:“大家的掌声说明我们每个人都有一份孝心,我们为自己的父母做一点点小事,他们就会如此感動,从小到大父母为我们做了多少事情,付出了多少心血,我们就要用我们的实际行动来回报父母,绝不辜负父母的养育之恩!”我看到孩子们眼中的目光是那么的肯定和热切,我想即使他们回家后不一定会做同样的事情,可他们对父母的良苦用心一定有了更深的了解,也一定会更加孝敬自己的爸妈的,我想我的教育的目的达到了。
　　作者单位:山东省潍坊第四中学