【摘 要】
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随着高校研究生招生规模的日益扩大,高师声乐研究生培养本科化倾向问题日益突出.笔者站在一名湖南师范大学在读声乐硕士研究生角度,指出高师声乐培养本科化倾向主要体现在课
【机 构】
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湖南师范大学 音乐学院 410006
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随着高校研究生招生规模的日益扩大,高师声乐研究生培养本科化倾向问题日益突出.笔者站在一名湖南师范大学在读声乐硕士研究生角度,指出高师声乐培养本科化倾向主要体现在课程设置、授课方式、考核方式等方面,笔者认为这些问题有两大来源——学生、学校.因此,文章认为高师应紧扣声乐方向研究生阶段的培养目标,在注重培养学生专业技能的同时,也不应忽视专业基础理论和教育教学理论,学生应当重视研究生的“研究”意识,提升自我学习能力,培养“善唱、会教、能写”的能力,以便将来更好地走向舞台和讲台.
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