【摘 要】
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众所周知,处于小学阶段的学生年龄较小,对周围事物充满好奇,对色彩鲜明的事物尤为关注,并且喜欢进行极具趣味性的游戏。诸如此类,都是小学生的兴趣爱好所在。而兴趣是最好的
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众所周知,处于小学阶段的学生年龄较小,对周围事物充满好奇,对色彩鲜明的事物尤为关注,并且喜欢进行极具趣味性的游戏。诸如此类,都是小学生的兴趣爱好所在。而兴趣是最好的老师,因此,如何在小学数学课堂上从其感兴趣的方面入手,以一种饶有兴致的方式来进行趣味性教学是教师需要探讨的问题。通过查阅相关资料,结合实际教学经验,对如何在小学数学课堂实施趣味性教学进行了初步探究。首先对趣味性教学的定义及其意义进行阐述,接着就如何在课堂上实施趣味性教学提出具体的措施。希望以此达到帮助小学数学教师更好地在课堂上实施趣味性教学的目标。
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