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摘要: 现代网络文化对青少年的影响尤为深重,给思想政治教育工作带来了新的挑战。思想政治教育者应正视现实,积极探求网络文化环境下青少年思想政治教育的对策。
关键词: 网络文化青少年思想政治教育工作
一、青少年接受网络文化的特点
21世纪,网络文化作为社会文化系统中一个重要的组成部分,正以异乎寻常的速度渗透到人类生活中,尤其对青少年的思想观念、生活方式等产生了深刻的影响,使得青少年思想政治工作面临着许多新情况、新问题,面临着新的发展机遇和严峻挑战。
当代青少年在接受网络文化方面呈现出的特点有:
1.好奇心强。青少年往往喜爱新事物、新思想,并对此产生强烈的浓厚兴趣,对网络上一些标新立异的思想文化往往怀着好奇的心理去追求、去接受。
2.辨别力不强。青少年在成长过程中,受到各种社会文化的影响,尤其是受到学校、家庭的一定程度的思想政治教育,具有一定的价值判断能力,但生理和心理特征决定了他们还不能很好地应用马克思主义的基本观点来准确地、客观地看待事物,在接受网络文化方面表现为不能很好地有选择地接受来自互联网的信息文化。
3.可塑性大。由于青少年的价值观正处于形成和完善时期,因此,来自互联网良莠不齐的各种文化思想很容易对他们产生影响。
二、网络文化对青少年思想政治教育工作的挑战
网络文化资源具有共享性,可以为青少年思想政治教育工作提供丰富多彩的新信息、新资料;网络作为一种充满时代气息的文化传播媒体,为青少年学生提供了一个乐于接受的教育阵地,为教师与青少年学生交流开辟了新天地,为教师了解学生、学生自觉接受教育提供了新的方式方法。但网络文化在推进青少年学生思想政治教育工作的同时,也带来了极大的挑战,使大学生思想政治工作的基本模式发生转型和跃升。
1.如何利用网络这个文化载体加强思想政治教育是摆在思想政治教育工作者面前的一个迫切的现实问题。我国青少年思想教育的基本内容主要包括世界观、人生观、价值观、政治观、道德观和法制观教育。信息化校园时代,网络的全球性、自由性、交互性、虚拟性等特征,使信息的发布和使用没有限制,各种反社会主义、反马克思主义的论调公开向大学生思想教育工作的指导理论和自身理念的传输主导性提出了挑战。学生从网络中获得的对其思想观念有影响的信息内容,远远超出了高校思想教育所要求的内容。这种网络环境的存在,加大了大学生思想教育工作中舆论导向的难度,削弱了传统思想教育的功能和效果,传统的教育模式也受到了挑战。
2.如何熟悉网络、更新知识、提高素质是网络文化带给思想政治工作者的另一个挑战。网络是由人来创造和管理的,而思想教育工作者对网络这一新的校园信息化平台的掌握、熟悉和运用,以及他们创造力和想象力的发挥,决定了思想教育工作者对思想教育工作网的使用和发展。在传统的教育过程中,教育者处于一种信息优势的地位,通过这种信息优势,教育者在教育过程中比较容易树立威信,得到受教育者的尊重,从而有利于思想教育工作的开展。但是,在网络时代,学生通过网络可以方便地查到各种公开或内部、真实的或虚假的信息,而教育者有时候却处于信息劣势的境地,而且存在网络意识淡薄、计算机操作和网络技术水平差、缺乏接受新鲜事物的敏锐性、观念更新不够快等不足之处。因此,思想教育工作者熟悉网络、更新知识、提高素质,是迎接网络时代挑战的必然要求。
3.网络文化环境下,思想政治教育工作者的传统教育方式和手段受到前所未有的冲击。传统的思想教育手段主要是教师或教育者通过课堂宣讲、个别谈心座谈、讨论等面对面的方式,对受教育者进行灌输、启发、说服。这些方式的针对性强,反馈及时,能产生情感互动,有一定的优越性。但是,它的弱点同样明显:思想教育的时空受到限制,教育对象有限,课堂教学形式单调。而在信息化校园时代,网上的信息丰富多彩,对学生产生了巨大的吸引力。每个学生在任何闲暇时间、任何地点都可以获取信息,可以在更加广阔的自由空间进行思想交流。互联网的迅猛发展极大地影响着人们的思维方式、交往方式和生活方式,给青少年思想教育形式和手段带来了挑战。
三、网络文化环境下青少年思想政治教育工作的积极探索
1.用科学的思想和理论指导网络文化建设,构建思想政治教育的网络平台。
文化的指导思想是文化的核心和灵魂,决定着文化的性质和发展方向。在当代中国网络文化的建设中,我们必须坚持马克思主义的指导地位不动摇。我们要在网上建设具有广泛影响力的思想文化的传播平台,努力宣传科学理论、传播先进文化、倡导科学精神、塑造美好心灵、弘扬社会正气,形成积极向上的主流舆论,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位;要营造文明健康的网络环境,遏制腐朽落后思想文化传播,形成共建共赢的精神家园;要大兴网络文明之风,深入开展文明办网、文明上网活动,特别是要为青少年成长创造文明健康的网络环境,在全社会树立良好的网络道德风尚。青少年是祖国的未来和希望,使他们不受不良网络文化侵害十分重要。人们应加强网络法规和打击网络道德教育,引导青少年正确选择和运用网络文化知识。一方面要积极开辟网络法规教育网站,严格规定初次上网人员必须首先浏览网络法规网站,另一方面要关注网络伦理教育,把工作重点放在立法和治理网络色情活动上,建设积极健康的文化环境,创设和传播主流文化,以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人,占领信息传播的主阵地。面对多元思想观念和道德规范并存的网络环境,如果没有正确的导向,就会违背教育的初衷。我们只有积极主动地进攻,构建思想政治教育的网络平台,才能防范于未然,促进青少年健康成长。
2.建立一支高素质的新型思想政治工作队伍。
思想政治工作者的信息素质直接决定了青少年思想政治教育工作的水平,网络文化背景中的青少年思想政治教育要求青少年思想政治工作者必须具备良好的信息素质,即具备较强的信息意识、信息能力和良好的信息道德。我们要努力建设一支既具有较高的政治理论水平,熟悉思想政治工作,又了解网络文化特点,能比较有效地掌握网络技术,在网上进行思想政治教育工作的队伍。这支队伍除了符合网络思想教育工作的一般要求之外,还应该具有探究网络文化背景下思想教育工作的新观念、新素质。
3.关注学生心理健康,增强和提高青少年的道德自律能力、网络道德意识。
借鉴国外的成功经验,我国的各类学校也可以在校园网上设立心理咨询窗口、公开电子信箱及QQ,以解答学生的心理难题,化解种种思想负担,排除心理障碍;把政治理论和信息技术相结合,关注学生心理健康,有助于青年学子坚定在网络中的道德自律、提高青年学子的网络道德多开展一些健康有益的文体活动,寓教于乐,以转移学生对网络的过分迷恋,让青少年学会信息选择、信息判断,加强对青少年的教育引导。我们应通过对生活、对人的生命意义的理解和学习,让青少年增强自我约束、自我保护能力;通过开辟主题聊天室、现身说法等形式,让青少年深刻了解沉溺网络和在不健康网吧上网的危害,增强青少年的自律意识;教育青少年不沉迷于网上聊天、游戏等虚拟世界,不浏览、制作、转播不健康信息,不使用侮辱、谩骂语言聊天,不轻易和不相识的网友约会;教育青少年自觉遵守互联网道德规范,自觉抵制不良网络信息的侵蚀。学校可以进行道德灌输,利用德育课,加强青少年的伦理意识和道德责任感,使学生养成良好的道德习惯,遵守网络规范,不违背社会道德和亵渎文明;有针对性地在网上发布正确的教育思想和人生理念来引导教育青少年学生,使其树立良好的思想作风、理想信念,从而提高思想政治工作的实效性,促进青少年自我道德修养水平的提高。
4.家庭应与学校、社会共同协作,拓展思想教育空间,创造完善的思想政治教育体系。
思想教育是一个系统工程,面对网络给青少年思想教育带来的各种挑战,我们应集中各个方面的力量,家庭应与学校、社会共同协作,充分发挥家庭教育的重要作用,拓展思想教育空间,共同构建完善的思想政治教育体系。
青少年已经不可避免地走进了网络生活,因此家庭教育也应该跟进对其网络生活的教育和指导。网络生活尽管是一个虚拟的世界,但同样也是人的活动空间,父母要教育孩子遵守网络道德规范。因此,随着网络走进家庭,家庭教育也要随之走进网络。为了让青少年健康文明安全地上网,网络道德和网络安全教育就要走进家庭。作为新时代的父母,应该跟上时代的潮流,勇敢地面对网络带给青少年的种种问题,引导孩子健康上网,坚持正确教育的原则,疏导和管制相结合,做好亲子沟通。父母也要开展网络学习,以提高自身网络素养,便于采取有效教育策略,应对网络带给孩子的不良影响。如针对孩子浏览黄色网站的行为,家长应该耐心对其进行说服教育,跟孩子讲明道理,指出色情信息对他们的身心健康有害,并引导他们到健康的性教育网站去学习性知识。必要时家长要引用典型案例,对其进行警示教育。
参考文献:
[1]袁新洁,谭建平.论网络对当代大学生群体的影响及对策[J].教育现代化,2002,(1).
[2]曾令玉.网络文化背景下大学生思想教育特征与对策分析[J].山西青年管理干部学院学报,2004,(4).
[3]彭晓云.高校校园文化的影响与对策[J].电脑知识与技术,2009,(23).
[4]赵纪宁.网络文化背景下的大学德育思考[J].北京教育(德育),2008,(1).
关键词: 网络文化青少年思想政治教育工作
一、青少年接受网络文化的特点
21世纪,网络文化作为社会文化系统中一个重要的组成部分,正以异乎寻常的速度渗透到人类生活中,尤其对青少年的思想观念、生活方式等产生了深刻的影响,使得青少年思想政治工作面临着许多新情况、新问题,面临着新的发展机遇和严峻挑战。
当代青少年在接受网络文化方面呈现出的特点有:
1.好奇心强。青少年往往喜爱新事物、新思想,并对此产生强烈的浓厚兴趣,对网络上一些标新立异的思想文化往往怀着好奇的心理去追求、去接受。
2.辨别力不强。青少年在成长过程中,受到各种社会文化的影响,尤其是受到学校、家庭的一定程度的思想政治教育,具有一定的价值判断能力,但生理和心理特征决定了他们还不能很好地应用马克思主义的基本观点来准确地、客观地看待事物,在接受网络文化方面表现为不能很好地有选择地接受来自互联网的信息文化。
3.可塑性大。由于青少年的价值观正处于形成和完善时期,因此,来自互联网良莠不齐的各种文化思想很容易对他们产生影响。
二、网络文化对青少年思想政治教育工作的挑战
网络文化资源具有共享性,可以为青少年思想政治教育工作提供丰富多彩的新信息、新资料;网络作为一种充满时代气息的文化传播媒体,为青少年学生提供了一个乐于接受的教育阵地,为教师与青少年学生交流开辟了新天地,为教师了解学生、学生自觉接受教育提供了新的方式方法。但网络文化在推进青少年学生思想政治教育工作的同时,也带来了极大的挑战,使大学生思想政治工作的基本模式发生转型和跃升。
1.如何利用网络这个文化载体加强思想政治教育是摆在思想政治教育工作者面前的一个迫切的现实问题。我国青少年思想教育的基本内容主要包括世界观、人生观、价值观、政治观、道德观和法制观教育。信息化校园时代,网络的全球性、自由性、交互性、虚拟性等特征,使信息的发布和使用没有限制,各种反社会主义、反马克思主义的论调公开向大学生思想教育工作的指导理论和自身理念的传输主导性提出了挑战。学生从网络中获得的对其思想观念有影响的信息内容,远远超出了高校思想教育所要求的内容。这种网络环境的存在,加大了大学生思想教育工作中舆论导向的难度,削弱了传统思想教育的功能和效果,传统的教育模式也受到了挑战。
2.如何熟悉网络、更新知识、提高素质是网络文化带给思想政治工作者的另一个挑战。网络是由人来创造和管理的,而思想教育工作者对网络这一新的校园信息化平台的掌握、熟悉和运用,以及他们创造力和想象力的发挥,决定了思想教育工作者对思想教育工作网的使用和发展。在传统的教育过程中,教育者处于一种信息优势的地位,通过这种信息优势,教育者在教育过程中比较容易树立威信,得到受教育者的尊重,从而有利于思想教育工作的开展。但是,在网络时代,学生通过网络可以方便地查到各种公开或内部、真实的或虚假的信息,而教育者有时候却处于信息劣势的境地,而且存在网络意识淡薄、计算机操作和网络技术水平差、缺乏接受新鲜事物的敏锐性、观念更新不够快等不足之处。因此,思想教育工作者熟悉网络、更新知识、提高素质,是迎接网络时代挑战的必然要求。
3.网络文化环境下,思想政治教育工作者的传统教育方式和手段受到前所未有的冲击。传统的思想教育手段主要是教师或教育者通过课堂宣讲、个别谈心座谈、讨论等面对面的方式,对受教育者进行灌输、启发、说服。这些方式的针对性强,反馈及时,能产生情感互动,有一定的优越性。但是,它的弱点同样明显:思想教育的时空受到限制,教育对象有限,课堂教学形式单调。而在信息化校园时代,网上的信息丰富多彩,对学生产生了巨大的吸引力。每个学生在任何闲暇时间、任何地点都可以获取信息,可以在更加广阔的自由空间进行思想交流。互联网的迅猛发展极大地影响着人们的思维方式、交往方式和生活方式,给青少年思想教育形式和手段带来了挑战。
三、网络文化环境下青少年思想政治教育工作的积极探索
1.用科学的思想和理论指导网络文化建设,构建思想政治教育的网络平台。
文化的指导思想是文化的核心和灵魂,决定着文化的性质和发展方向。在当代中国网络文化的建设中,我们必须坚持马克思主义的指导地位不动摇。我们要在网上建设具有广泛影响力的思想文化的传播平台,努力宣传科学理论、传播先进文化、倡导科学精神、塑造美好心灵、弘扬社会正气,形成积极向上的主流舆论,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位;要营造文明健康的网络环境,遏制腐朽落后思想文化传播,形成共建共赢的精神家园;要大兴网络文明之风,深入开展文明办网、文明上网活动,特别是要为青少年成长创造文明健康的网络环境,在全社会树立良好的网络道德风尚。青少年是祖国的未来和希望,使他们不受不良网络文化侵害十分重要。人们应加强网络法规和打击网络道德教育,引导青少年正确选择和运用网络文化知识。一方面要积极开辟网络法规教育网站,严格规定初次上网人员必须首先浏览网络法规网站,另一方面要关注网络伦理教育,把工作重点放在立法和治理网络色情活动上,建设积极健康的文化环境,创设和传播主流文化,以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人,占领信息传播的主阵地。面对多元思想观念和道德规范并存的网络环境,如果没有正确的导向,就会违背教育的初衷。我们只有积极主动地进攻,构建思想政治教育的网络平台,才能防范于未然,促进青少年健康成长。
2.建立一支高素质的新型思想政治工作队伍。
思想政治工作者的信息素质直接决定了青少年思想政治教育工作的水平,网络文化背景中的青少年思想政治教育要求青少年思想政治工作者必须具备良好的信息素质,即具备较强的信息意识、信息能力和良好的信息道德。我们要努力建设一支既具有较高的政治理论水平,熟悉思想政治工作,又了解网络文化特点,能比较有效地掌握网络技术,在网上进行思想政治教育工作的队伍。这支队伍除了符合网络思想教育工作的一般要求之外,还应该具有探究网络文化背景下思想教育工作的新观念、新素质。
3.关注学生心理健康,增强和提高青少年的道德自律能力、网络道德意识。
借鉴国外的成功经验,我国的各类学校也可以在校园网上设立心理咨询窗口、公开电子信箱及QQ,以解答学生的心理难题,化解种种思想负担,排除心理障碍;把政治理论和信息技术相结合,关注学生心理健康,有助于青年学子坚定在网络中的道德自律、提高青年学子的网络道德多开展一些健康有益的文体活动,寓教于乐,以转移学生对网络的过分迷恋,让青少年学会信息选择、信息判断,加强对青少年的教育引导。我们应通过对生活、对人的生命意义的理解和学习,让青少年增强自我约束、自我保护能力;通过开辟主题聊天室、现身说法等形式,让青少年深刻了解沉溺网络和在不健康网吧上网的危害,增强青少年的自律意识;教育青少年不沉迷于网上聊天、游戏等虚拟世界,不浏览、制作、转播不健康信息,不使用侮辱、谩骂语言聊天,不轻易和不相识的网友约会;教育青少年自觉遵守互联网道德规范,自觉抵制不良网络信息的侵蚀。学校可以进行道德灌输,利用德育课,加强青少年的伦理意识和道德责任感,使学生养成良好的道德习惯,遵守网络规范,不违背社会道德和亵渎文明;有针对性地在网上发布正确的教育思想和人生理念来引导教育青少年学生,使其树立良好的思想作风、理想信念,从而提高思想政治工作的实效性,促进青少年自我道德修养水平的提高。
4.家庭应与学校、社会共同协作,拓展思想教育空间,创造完善的思想政治教育体系。
思想教育是一个系统工程,面对网络给青少年思想教育带来的各种挑战,我们应集中各个方面的力量,家庭应与学校、社会共同协作,充分发挥家庭教育的重要作用,拓展思想教育空间,共同构建完善的思想政治教育体系。
青少年已经不可避免地走进了网络生活,因此家庭教育也应该跟进对其网络生活的教育和指导。网络生活尽管是一个虚拟的世界,但同样也是人的活动空间,父母要教育孩子遵守网络道德规范。因此,随着网络走进家庭,家庭教育也要随之走进网络。为了让青少年健康文明安全地上网,网络道德和网络安全教育就要走进家庭。作为新时代的父母,应该跟上时代的潮流,勇敢地面对网络带给青少年的种种问题,引导孩子健康上网,坚持正确教育的原则,疏导和管制相结合,做好亲子沟通。父母也要开展网络学习,以提高自身网络素养,便于采取有效教育策略,应对网络带给孩子的不良影响。如针对孩子浏览黄色网站的行为,家长应该耐心对其进行说服教育,跟孩子讲明道理,指出色情信息对他们的身心健康有害,并引导他们到健康的性教育网站去学习性知识。必要时家长要引用典型案例,对其进行警示教育。
参考文献:
[1]袁新洁,谭建平.论网络对当代大学生群体的影响及对策[J].教育现代化,2002,(1).
[2]曾令玉.网络文化背景下大学生思想教育特征与对策分析[J].山西青年管理干部学院学报,2004,(4).
[3]彭晓云.高校校园文化的影响与对策[J].电脑知识与技术,2009,(23).
[4]赵纪宁.网络文化背景下的大学德育思考[J].北京教育(德育),2008,(1).