【摘 要】
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随着素质教育及教育教学改革的不断深入，随着新课程标准教材的全面应用，近几年来在中考试题中，应用性问题所占比例越来越大. 所以新课程下数学教学的设计应注重教学与生活的联系，增加学生的参与度， 把提高学生的学习积极性和增强学生的数学应用意识作为重要目标. 那么，怎样才能达到目标呢？笔者认为新课程下数学应用问题设计应注意下面几个层次： 一、问题的情境性 在应用问题的设计中，用丰富多彩的场景图、实物照
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随着素质教育及教育教学改革的不断深入，随着新课程标准教材的全面应用，近几年来在中考试题中，应用性问题所占比例越来越大. 所以新课程下数学教学的设计应注重教学与生活的联系，增加学生的参与度， 把提高学生的学习积极性和增强学生的数学应用意识作为重要目标. 那么，怎样才能达到目标呢？笔者认为新课程下数学应用问题设计应注意下面几个层次：
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