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王红星，江苏省泰兴市襟江小学教育集团济川校区语文教师;本科学历;泰兴市“优秀班主任”;所带班级连续5年被评为“文明班级”。
2018年教师节当天，王红星收到了很多学生的祝福：或是短信，或是贺卡，或是鲜花……王红星心里充满了感动。其中有一张天蓝色的卡片很是特别，是通过邮局寄来的。当王红星打开时，几朵立体的花儿在他的眼前盛开，淡黄的、淡紫的、深红的、雪白的，还有一朵桃红的。王红星觉得，这些花朵就像班里的小学生，簇拥在一起缓缓绽放。卡片封面上是几行工整的钢笔字：王老师，祝您节日快乐！愿您永远幸福！这张贺卡是已经上初三的学生李一新寄的。看着这张精致的卡片，读着上面不算多的文字，王红星的鼻子酸了。往事，浮现在眼前……
相 见
2015年秋，王红星担任六（10）班的班主任并兼语文教师。刚接班时，一位瘦瘦的男生引起了他的注意：他坐在第二组最后一排，总是低着头，很少说话，上课不时打瞌睡;喊他回答问题，站起来一言不发，任你怎么启发，怎么引导，他就是垂着脑袋，一直沉默;更让人头疼的是天天不做作业，找他要作业时，他说做了，然后就是闷着头在抽屉里找，但永远也找不出来;头发总是长长的，散乱的，遮住了那张黑黑的脸……
这孩子就像一粒煮熟的种子，蜷缩在黑暗的土层中，似乎永远也不能发芽。他叫李一新。
观察了几天后，王红星拨通了李一新爸爸的电话，希望他能抽出时间陪孩子完成作业。他爸爸支支吾吾，没说什么，只答应以后一定督促孩子。可是，第二天孩子依然没有做作业。王红星再次打电话给孩子妈妈，王红星了解到：这个家庭非常贫困，父亲以卖水果为生，每天一大早就开着大三轮车出去拉货，到晚上才回来。妈妈在一家小饭馆打杂。孩子晚上做作业家长都不在家，孩子连饭都是将就，有时是零食，有时是一碗泡面，有时是妈妈从饭店打包带回来的剩菜。
王红星一边与李一新爸妈保持联系，希望他们尽量多和孩子沟通，更多地关注孩子学习，让李一新感受到家的温暖;另一方面，王红星也用更多的时间和精力关注他，从多方面关爱他。
过了几天，王红星从引导李一新看书开始，王红星找他聊天，了解他最近又读了什么书;一段时间后，两人开始交流书中的故事，畅谈有趣情节。比如，他俩共读《每一棵草都会开花》后，王红星语重心长地对他说：树有树的姿态，花有花的美丽。就算不起眼的小草，都有自己的花期，有的还把自己细小的花藏在叶下，开得欢快而执着;人就应像小草一样，坚韧，勇敢地面对困境，活出自己的精彩。李一新认真地听着，点了点头。从他发亮的眼睛里，王红星看到了他积压已久的想法。
由于王红星有计划地推荐，李一新读了很多书。他的知识面也就更加宽了，他开始做语文作业了。
绽 放
可能是因为成绩一直不好，抑或是性格原因，李一新还是不愿意与人沟通，他在班上没有朋友，同学大都不太喜欢他。对此，王红星很焦心。所幸的是，由于坚持的关注，他渐渐驱散了内心的阴霾，性情逐渐开朗起来。但是，要让这颗种子发芽，还要寻找一个契机。
“红五月”学校组织年级举行篮球比赛。王红星看他个头尚可，就动员他参赛，让他通过这个渠道融入班集体。可是，李一新却胆怯地对他说：“老师，我不会。”王紅星说：“不会，我教你！我让班上打得好的同学陪你练。”
就这样，王红星带着李一新与同学们一起走向了篮球场，其他队员看到老师也加入进来，个个摩拳擦掌，兴致勃勃地教李一新打篮球;李一新有一定运动天赋，没几下，他就找到了投篮的感觉，练了几天，就自然而然地学会了运球和跳投。更主要的是：他很快就喜欢上了这项运动，精神状态一下子好起来。一天，王红星正在教室改作业，李一新抱着篮球，跑前来问：“王老师，您能下去打球吗？”王红星一惊，天哪！他竟然主动邀请老师打球！而且，话语里包含着坦然和自信。王红星看着他，笑道：“走，打一场！”
篮球赛如期而至，李一新被安排首发。比赛开始，王红星就看到了一个活跃的李一新，以前的木讷和卑怯，踪影全无。班上同学扯着嗓子喊：“李一新，最棒！六（10）班，加油！”在振奋人心的呐喊声中，六（10）班连胜3场，进入了决赛。而此前，王红星的班在年级篮球比赛中都是“一日游”，首轮即被淘汰，同学们对这次原本也没抱什么希望。可这届连战连胜，大家说，与李一新上场有关。
一天早上，李一新兴奋地对王红星说：“王老师，您知道吗？我昨天晚上回家后，又到小区练投篮了。直到投中了一百个我才回家。”这时，王红星已看到李一新焕发出的活力，他的心灵在敞开，在绽放。
花 开
李一新已融入了大家庭，有了自信，人也乐观多了。可是，由于基础太差，学习上起色不大。他书写作业仍旧很慢，有时，一个字要看上几遍才能写出来。默写词语、背课文还是很吃力。王红星课后一再指导他，怎么记词，如何默写;要背的课文，王红星会先背给他听，然后让他读、背，同时，在书上标记背错之处，再帮他“重点专攻”。
阶段测试卷讲完了，王红星会喊他单独补课，或再讲一遍，两遍，直到全部过关;最后，王红星会细致地和他一同分析试卷;其间，王红星不时告诉他：在老师心目中，你本可以考得更好。李一新把这一切看在眼里，记在心里。有一次，王红星放学后为他补课，从夕阳斜照到夜幕降临。补课结束了，王红星还用电瓶车送他回家。二人在路上聊天，李一新突然问：“王老师，您会教初中吗？”王红星说：“不会，我是小学老师。”李一新遗憾地说：“要是您一直教我多好啊！您是我遇到的最好的老师。”话音刚落，王红星瞬间觉得，这就是对自己付出心血的回报。
六年级第一学期期末考试，李一新语文居然考到甲级;毕业前，学校组织六年级同学去祁巷参加研学活动;当晚篝火晚会上，李一新还独自表演了一个节目——面对全校六年级近800名师生，他深情地唱了一曲《飞得更高》：
我要的一种生命更灿烂
我要的一片天空更蔚蓝
我知道我要的那种幸福
就在那片更高的天空
我要飞得更高
飞得更高
狂风一样舞蹈
挣脱怀抱
我要飞得更高
飞得更高
翅膀卷起风暴
心生呼啸……
李一新的嗓子已经唱嘶哑了，他仍在唱;声音已跑调，他仍在唱;此时，王红星仿佛听到“啪”的一声，他知道，这是花开的声音……
2018年教师节当天，王红星收到了很多学生的祝福：或是短信，或是贺卡，或是鲜花……王红星心里充满了感动。其中有一张天蓝色的卡片很是特别，是通过邮局寄来的。当王红星打开时，几朵立体的花儿在他的眼前盛开，淡黄的、淡紫的、深红的、雪白的，还有一朵桃红的。王红星觉得，这些花朵就像班里的小学生，簇拥在一起缓缓绽放。卡片封面上是几行工整的钢笔字：王老师，祝您节日快乐！愿您永远幸福！这张贺卡是已经上初三的学生李一新寄的。看着这张精致的卡片，读着上面不算多的文字，王红星的鼻子酸了。往事，浮现在眼前……
相 见
2015年秋，王红星担任六（10）班的班主任并兼语文教师。刚接班时，一位瘦瘦的男生引起了他的注意：他坐在第二组最后一排，总是低着头，很少说话，上课不时打瞌睡;喊他回答问题，站起来一言不发，任你怎么启发，怎么引导，他就是垂着脑袋，一直沉默;更让人头疼的是天天不做作业，找他要作业时，他说做了，然后就是闷着头在抽屉里找，但永远也找不出来;头发总是长长的，散乱的，遮住了那张黑黑的脸……
这孩子就像一粒煮熟的种子，蜷缩在黑暗的土层中，似乎永远也不能发芽。他叫李一新。
观察了几天后，王红星拨通了李一新爸爸的电话，希望他能抽出时间陪孩子完成作业。他爸爸支支吾吾，没说什么，只答应以后一定督促孩子。可是，第二天孩子依然没有做作业。王红星再次打电话给孩子妈妈，王红星了解到：这个家庭非常贫困，父亲以卖水果为生，每天一大早就开着大三轮车出去拉货，到晚上才回来。妈妈在一家小饭馆打杂。孩子晚上做作业家长都不在家，孩子连饭都是将就，有时是零食，有时是一碗泡面，有时是妈妈从饭店打包带回来的剩菜。
王红星一边与李一新爸妈保持联系，希望他们尽量多和孩子沟通，更多地关注孩子学习，让李一新感受到家的温暖;另一方面，王红星也用更多的时间和精力关注他，从多方面关爱他。
过了几天，王红星从引导李一新看书开始，王红星找他聊天，了解他最近又读了什么书;一段时间后，两人开始交流书中的故事，畅谈有趣情节。比如，他俩共读《每一棵草都会开花》后，王红星语重心长地对他说：树有树的姿态，花有花的美丽。就算不起眼的小草，都有自己的花期，有的还把自己细小的花藏在叶下，开得欢快而执着;人就应像小草一样，坚韧，勇敢地面对困境，活出自己的精彩。李一新认真地听着，点了点头。从他发亮的眼睛里，王红星看到了他积压已久的想法。
由于王红星有计划地推荐，李一新读了很多书。他的知识面也就更加宽了，他开始做语文作业了。
绽 放
可能是因为成绩一直不好，抑或是性格原因，李一新还是不愿意与人沟通，他在班上没有朋友，同学大都不太喜欢他。对此，王红星很焦心。所幸的是，由于坚持的关注，他渐渐驱散了内心的阴霾，性情逐渐开朗起来。但是，要让这颗种子发芽，还要寻找一个契机。
“红五月”学校组织年级举行篮球比赛。王红星看他个头尚可，就动员他参赛，让他通过这个渠道融入班集体。可是，李一新却胆怯地对他说：“老师，我不会。”王紅星说：“不会，我教你！我让班上打得好的同学陪你练。”
就这样，王红星带着李一新与同学们一起走向了篮球场，其他队员看到老师也加入进来，个个摩拳擦掌，兴致勃勃地教李一新打篮球;李一新有一定运动天赋，没几下，他就找到了投篮的感觉，练了几天，就自然而然地学会了运球和跳投。更主要的是：他很快就喜欢上了这项运动，精神状态一下子好起来。一天，王红星正在教室改作业，李一新抱着篮球，跑前来问：“王老师，您能下去打球吗？”王红星一惊，天哪！他竟然主动邀请老师打球！而且，话语里包含着坦然和自信。王红星看着他，笑道：“走，打一场！”
篮球赛如期而至，李一新被安排首发。比赛开始，王红星就看到了一个活跃的李一新，以前的木讷和卑怯，踪影全无。班上同学扯着嗓子喊：“李一新，最棒！六（10）班，加油！”在振奋人心的呐喊声中，六（10）班连胜3场，进入了决赛。而此前，王红星的班在年级篮球比赛中都是“一日游”，首轮即被淘汰，同学们对这次原本也没抱什么希望。可这届连战连胜，大家说，与李一新上场有关。
一天早上，李一新兴奋地对王红星说：“王老师，您知道吗？我昨天晚上回家后，又到小区练投篮了。直到投中了一百个我才回家。”这时，王红星已看到李一新焕发出的活力，他的心灵在敞开，在绽放。
花 开
李一新已融入了大家庭，有了自信，人也乐观多了。可是，由于基础太差，学习上起色不大。他书写作业仍旧很慢，有时，一个字要看上几遍才能写出来。默写词语、背课文还是很吃力。王红星课后一再指导他，怎么记词，如何默写;要背的课文，王红星会先背给他听，然后让他读、背，同时，在书上标记背错之处，再帮他“重点专攻”。
阶段测试卷讲完了，王红星会喊他单独补课，或再讲一遍，两遍，直到全部过关;最后，王红星会细致地和他一同分析试卷;其间，王红星不时告诉他：在老师心目中，你本可以考得更好。李一新把这一切看在眼里，记在心里。有一次，王红星放学后为他补课，从夕阳斜照到夜幕降临。补课结束了，王红星还用电瓶车送他回家。二人在路上聊天，李一新突然问：“王老师，您会教初中吗？”王红星说：“不会，我是小学老师。”李一新遗憾地说：“要是您一直教我多好啊！您是我遇到的最好的老师。”话音刚落，王红星瞬间觉得，这就是对自己付出心血的回报。
六年级第一学期期末考试，李一新语文居然考到甲级;毕业前，学校组织六年级同学去祁巷参加研学活动;当晚篝火晚会上，李一新还独自表演了一个节目——面对全校六年级近800名师生，他深情地唱了一曲《飞得更高》：
我要的一种生命更灿烂
我要的一片天空更蔚蓝
我知道我要的那种幸福
就在那片更高的天空
我要飞得更高
飞得更高
狂风一样舞蹈
挣脱怀抱
我要飞得更高
飞得更高
翅膀卷起风暴
心生呼啸……
李一新的嗓子已经唱嘶哑了，他仍在唱;声音已跑调，他仍在唱;此时，王红星仿佛听到“啪”的一声，他知道，这是花开的声音……