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与被动的接收相比，主动的获取教学效果更好。寓教于乐就是一种，让学生主动获取知识的教学方式，以学生喜闻乐见的教学形式，让学生自主获取知识，使数学教学的有效性大大提升。数学知识的重要性不言而喻，不仅仅表现在数学知识在生活中的运用，还表现为对学生思维能力的提升，小学数学对于培养学生理性思维能力，和逻辑思维能力等至关重要，因此数学教师要致力于提高数学教学的有效性。