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摘
基于高中生物学科核心素养的大单元教学设计探讨
【摘 要】
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摘要：近年来，随着中国高中生物课程改革的创新和深化，新兴教学理念生物学科核心素养教育越来越受到重视。基于生物学科核心素养的大单元教学以其先进的教学设计和生动的教学方式在高中生物课程的改革和提升中颇见成效。文章将大单元教学的特点与生物课程具体案例结合分析，阐述了大单元教学设计在生物学科核心素养教育中的重要应用，呈现了高中生物课程实现先进性、创新性和高效性的新思路。 关键词：生物学科核心素养;教学设
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年102期
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摘 要：随着教育形式的多元化，教育信息化的发展，线上教学模式逐渐形成并得到发展。从教育模式上看，线上教学相较于传统的学校教育教学而言，可能还不是一种成熟的教育教学模式，可因它不受时间与空间制约，能给予学生更多的自主学习时间和空间，对于学生的自主学习能力的培养有一定的优越性。但是，在具体的实践中，却发现不是所有的教学内容都能适合用线上教学的模式，尤其是小学生，以他们当前的认知发展水平而言，知识的构建
摘 要：高中新课标中强调应注重培养学生的数学思维及其素养，在高中数学中代数和几何这两大模块都需要运用数形结合思想进行教学。文章主要分析了数形结合思想在高中数学教学中的作用，并针对教学现状提出了有效的应用策略。 关键词：高中数学教学;数形结合思想;应用策略 高中数学与初中数学相比具有更大的理解难度，需要学生具备良好的逻辑思维能力，数形结合的思想方式能够更直观地帮助学生理解知识，降低教学的难
摘 要：随着新课改的深入进行，初中化学教学也承受着较大的改革压力，初中化学新课程标准对培养学生自主学习能力提出了明确的要求，因此我们必须进一步提高初中生化学的自主学习能力。初中化学是理论与实践结合比较紧密的学科，培养学生自主学习能力是比较困难的。文章阐述了初中化学学生自主学习能力培养的现状，并就提高初中生化学自学能力提出了 意见和建议。 关键词：初中化学;自主学习能力;对策 一、 引言 自
摘要：语文教学中，学生的阅读能力和写作能力是语文教育的重要能力要求，在中小学阶段，学生还需要掌握基本的语言知识，另外语文教学还肩负着文化教育的重要责任，长期以来语文教学重视典型篇目的精神阅读，学生语文基础知识有了很好的铺垫，但受限于语文阅读素材的不足，学生语文核心素养没有得到足够的养成。群文阅读在初中语文教学中引入，有效促进了学生语文阅读量的增加，提高了学生的语文阅读能力，豐富了学生的语言知识内容
摘要：随着现代文明的迅猛发展，教育的地位也日益提升。核心素养教育理念下，对学生文化基础、自主发展、社会参与等提出了更高要求，其中自主发展更加强调健康生活的重要性，而体育教学是健康生活教育的重要组成部分，因此，核心素养也对初中体育教学提出了更高的要求。为了满足新课程目标的要求，农村初中体育教学的内容与方式也在逐步发生变化。文章主要对核心素养新要求下农村初中体育教学模式的变革内容进行深入剖析，并提出相
摘要：模型思想是一个重要的数学思想，极大的影响着学生的数学思维和学习方式。从广义的层面上讲，数学教学即数学模型的教学。而对学生建模能力的培养，能够帮助学生将数学模型更好的理解与掌握，同时更好的学习数学，促进数学学习效益的提升。对此，文章简要论述了小学生数学建模能力培养的教育学规律，并以《因素与倍数》一课为例，对小学生数学建模能力的培养策略展开了详细探讨。 关键词：小学;数学;建模能力 《数学课
摘 要：新形势下，为了进一步提升中职毕业生的综合素养，职业学校应在注重学生专业知识与技能培养的同时，关注他们审美修养、创新思维等方面的发展。公共艺术（美术）课是学校实施美育、培养高素质技术技能人才的重要途径。针对本课程的师资建设、学情现状、教学方法三个方面存在的问题，笔者提出了相应的教学推进策略：一是通过内培外引，提升师资配备的合理性；二是注重因材施教，激发学生的学习兴趣；三是立足实践应用，体现职
摘要：古典诗词是中华民族文化的瑰宝，它浓缩着中华文学艺术的精髓，再现着历史，见证着文明，成为传承民族灵魂的载体。培养学生的古典诗歌鉴赏能力，有助于提高学生的人文素养和审美情趣;认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，激发自己的想象力和创造潜能，发展个性，丰富精神世界。 关键词：理论知識;鉴赏兴趣;鉴赏方法;创作 在中国古代文学的沃土之中，诗歌是一束耀眼的奇葩，它浓缩着中华文学艺术的精髓，再现
摘要：高中历史教学需围绕高考出题意图，这样在教学过程中才更具有针对性。目前新高考形式下，“一核四层四翼”的整体架构已经明确了命题方向。而传统以课本为纲要的教学模式，对学生历史迁移学习能力培养不足，导致学生做题时难以从课本延伸课外知识，缺乏对历史思辨和总结的能力。为了转变传统教学模式，教师需审视出题人意图，结合多变的历史素材分析，在日常课堂教学中扩展课外知识，引导学生开展知识框架总结，针对不同历史事