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校长的素质对学校的发展举足轻重，中美两国中小学校长的选择，培训各具特色，中国校长的产生主要是由教育行政部门考察任命，校长们视工作为事业，以本科学历为主，年龄校长，以男性为主，美国校长则大多是自愿进入教育管理行列，视工作为自己感兴趣的事情；以硕士学为主，年龄较轻，男女比例较为均衡，中国校长培训强调思想政治素质和人格教育，注重教育管理中的道德与化理问题；美国校长培训重视实践精神和工作能力的提高，强调信息技术与管理，两国校长都希望有更多的调查研究作为校长培训的内容。