有一首歌这样唱：用真心换无穷，亿万颗心灵在激动。是的，在人与人的交往中，是否拥有一颗真心，是至关重要的。学生是花朵，老师是园丁，花朵能否盛开，何时绽放，是园丁的职责，学生能否茁壮成长，快乐成长与班主任的细微工作紧密相连。
　　众所周知，花朵不可能在同一时间绽放，他们有先有后，层层叠叠，争相开放。在学校这个百花园中，有这样一个“与众不同”的特殊群体，他们由于社会，家庭，学校及自身等原因，属于迟开的花朵。我们教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。
　　一、微笑是我给他们最好的见面礼
　　在我家的学生留言册上，有这样几段话：敬爱的窦老师，三年的时光飞快，一眨眼功夫就要挥手道别了，真有点舍不得，想起高一报名时，那个穿着绿衣服，满脸微笑的您，仿佛就在昨天……
　　在高一刚踏进八中的那一刻，年轻而又有亲切感的脸庞出现在我的面前，您微笑着迎接我们每一个学生。
　　人生的路漫长坎坷，我站在人生的十字路口，看见您微笑着为我指引方向……
　　的确，微笑是人与人沟通的桥梁，人生苦短，有缘相识何不点头一笑。当然，微笑不只是一种面部表情，它还是一种体态语，不仅表示教师的外表,也显示教师的内在情感,因而我们说微笑是友善的表示、自信的象征，是人际交往的身体语言中，最具魅力的。与学生第一次见面时微笑可以使你摆脱窘境，可以缩短你与学生之间的感情距离，让学生认为你是可以成为朋友的，同时微笑可以减少学生紧张和羞怯的心理。俗话说“好的开始是成功的一半”，从微笑开始可以使你与学生的交往达到事倍功半的效果。教师的微笑，正是照耀幼苗的那一缕阳光，是滋润学生心田的那一泓甘泉，是教育学生最好的一种手段。教师的微笑，体现了他良好的心境，表达了他对学生的真诚、友好的思想感情。当你将真诚的微笑带给学生时，你便将你的爱悄悄地带给了学生。
　　二、以爱心抚慰他们的心灵
　　给迟开的花朵多奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的成长。概括我的体会是：玉璞需雕琢，铁杵可磨针；浇树要浇根，育人须育心；转化后进生，全靠献爱心。
　　记得有这样一句话：教育是太阳底下最光辉的事业，爱是教育的营养，没有爱，便没有教育。要把爱洒向每一个学生，这不仅是师德的基本要求，也是教师热爱教育事业的具体表现。只要对学生奉献爱心，学生才会“亲其师，信其道，效其行”才会把教师的教导内化为自己的思想和行为。爱生之心，是教育力量之所在。
　　我曾经有这样一位学生，因为父母离异，谁都不要他，他成了多余的人，孩子心里痛苦极了，开始自暴自弃，进网吧，抽烟喝酒，学习成绩直线下降。我发现之后，叫他去办公室，他一言不发，让他请家长，他哭着说我没有家长，我请他坐下，孩子平静了一会儿，对我说了真心话，我心里很不是滋味，后来我分别找他的家长谈，一次不行两次，最后他妈妈终于答应把孩子接过去住。后来我不断鼓励他，很长时间以后，他的学习也有了明显的提高。现在他已经是一名大学生了，回想起当年他说多虧了窦老师，否则我不会有今天。
　　三、平等地对待每一位学生，尤其是后进生
　　手心手背都是肉，每个班都程度不同有后进生存在，大多数班主任一提到他们都感到头疼，有说不出的烦恼。但是我们不得不承认他们经历的学习上的或生活上的挫折是一般人无法想象的。冰冻三尺非一日之寒。所以在班上，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。通过仔细观察、了解每一位学生，努力放大他们的优点，找到切入点，才能做到人尽其用。尤其是后进生，由于与同学的差异，他们大部分都会自卑，胆怯。如果发挥他们的特长，让他们体验快乐，享受成功。继而将这快乐，这成功引向学习，效果极佳。
　　我班有这样一位同学，家长曾这样对我说：“这孩子我们一点办法都没有，一说他就跟你吵，学习越来越差，真不知该如何是好”。慢慢的我发现他在绘画方面有特长，我毫不犹豫地将墙报、黑板报交由他全权负责。奇迹出现了，每一次他做的非常他投入，黑板报在学校评比中获一等奖。全班同学对他刮目相看。我趁热打铁，高度评价他对班级所做贡献，并提出希望如果学习也能像办板报一样，老师一定比现在更高兴。果然，他开始努力了。
　　诚然，转化后进生是一项艰巨而漫长的工作，但作为教师我们必须牢记花开有先后，个体有差异的理念，学生不等同于产品，不可能规格相同。相信在不久的将来在学校这个大花园中，各色花卉必会争相开放。