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摘 要：班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。如何构建独特的班级文化，形成独有的班级精神，是作为德育工作者在班级中需要关注并思考的问题。
以成都棠湖外国语学校高2016级7班为例，从五个方面：构建美好的班级愿景、铸造我们的班级灵魂、形成独特的班级血性、唱响我们的班级精神、达成我们的班级目标铸班级精神。
关键词：班级文化;构建班级文化;铸造班级灵魂;血性精神
教育，应当是以人为本的教育，要发展学生的个性，形成良好的个性心理品质。班级社会是一种教育制度，又是一种文化模式，其核心内容就是班级文化。因此发展班级文化必然会对学生产生非常重大的影响。何为文化，词典中解释到：“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。”何为班级文化：是文明的种子，掘进生命，生长希望;是五千年的民族河流，浸润性格，锻造习惯;是杏坛固执地留守，点滴之心，雪域兰芳;让每一个孩子的灵魂都发出芳香！
一、班级文化的作用
麻省理工学院教授爱德加·沙因曾说过：“班级文化是在班级同学相互作用的过程中形成的，为大多数同学所认同的，并用来教育同学的一套价值体系（包括共同意识、价值观念、行为规范和准则等。）也就是班级在学习、生活以及日常活动中，努力贯彻并实际体现出来的，一种大家共有的行为，这包括价值观、道德、精神追求、生活习俗、思维方式等。即在一个班级的核心价值体系的基础上形成的，具有延续性的共同的认知系统和习惯性的行为方式。这种共同的认知系统和习惯性的行为方式使班级同学彼此之间能够达成共识，形成心理契约。”因此班级文化的建设势在必行，并起着积极且极其重要的作用：
1、培养学生的心理素质。培养学生的素质是班级文化的首要作用，也是区别于其它组织文化的最主要特征。班级文化作为一种特有的无形力量，渗透于一切活动之中，它所形成的一种“社会——心理动力场”，对学生心理素质的培养具有引导、平衡、充实和提高的作用。班级文化的这种素质的培养不同于课堂上的知识素养，它虽是无形的，但又是无所不在的，就像“润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，陶冶着学生的情操，塑造着学生的灵魂。
2、培养学生的凝聚力。班级文化的凝聚力主要表现在，班级文化能把班级成员的个人利益与班级的前途紧紧地联系在一起，培养他们与班级“同甘共苦”的精神。共同创造的群体文化，寄托着我们共同的理想和追求，体现着我们共同的心理意识、价值观念和文化习性。这种共同的心理意识、价值观念和文化习性会让学生产生对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的使命感、自豪感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。这种向心力、凝聚力和群体意识又会促使学生在日常学习和生活中时刻清醒地意识到“这是我的班级，我是这个班级的学生”
3、培养学生的约束力。班级文化所形成的规范体系，约束着学生的言行。这种规范一旦形成，就会成为一种强大的力量，使班级成员都能自觉地约束自己，让自己的行为符合班级规范。班级文化对成员的这种约束作用主要通过以下三条途径得以实现：环境、关系、风气等的氛围制约;规章、纪律、守则等的制度制约;理念、道德、舆论等的观念制约。
4、调动学生的积极性。班级文化能为每个班级学生提供文化享受和文化创造的空间，提供文化活动的背景以及必要的活动设施、模式与规范，从而有效地调动每个学生参与班级活动的积极性、主动性和创造性，使其以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习和生活中去。
本文主要以成都棠湖外国语学校高2016级7班如何构建班级文化，打造班级精神为例，主要从五个方面：构建美好的班级愿景、铸造我们的班级灵魂、形成独特的班级血性、唱响我们的班级精神、达成我们的班级目标来探讨班级文化的建设。
二、奠定班级文化的基础
在打造班级的这5个方面形成班级独有的精神之前，必须奠基好以下两个方面：
1、师生心中都要有真正不变的梦想，同时提高情商、培养永远向上、勇争一流的气质。
梦想就是人生理想，长期坚持的梦想就会变成信仰，对于一个国家说：人民有信仰，民族有力量，国家有希望。对于一个班级来说：师生有信仰，教育就有力量，学生的发展就有希望。梦想是支撑学生坚持不懈，全力以赴的持久动力的源泉;同时，心有多大舞台就有多大。《学记》中谈到“亲其师，信其道”意在表明良好的师生关系是保证教育教学质量的首要条件。态度决定高度，只有一直保持积极向上的态度，在教育中树立坚强的责任意识，培养永远向上、勇争一流的气质，才能教育好学生。
2、事事做细、事事较真、结果必争。
三、班级文化的构建
下面从五个方面来阐述如何构建班级文化，打造班级精神。
（一）、构建美好的班级愿景
1、人生梦想（目标）
每学年开学时每个同学写一封信，要求信中表明自己的人生目标或人生理想，同时也要表明要实现这个目标的大致学业规划，尤其是高中三年怎样规划和高中三年后将去哪样的大学的短期目标，方可实现的人生理想！此信老师征得本人同意方可拆开阅读，尤其是在该学生生懈怠、动力不足时，可拆开阅读给学生，此后由老师统一保管信件，毕业时返还与学生。
2、文化墙的建立
文化的熏陶是一个循序渐进的过程，因此我主要通过以下来建立文化墙。首先，高一高二加强励志和目标引领点燃学生心中的梦想，形成“志存高远，追求卓越”的班训;其次，高二摸底，通过学生的成绩，整理研究大学，将其告知给学生，让学生为自己的目标奋力拼搏，全力以赴，并励志学生：只有登上山顶，才能看到那边的风光。最终形成具体的目标墙文化，此目标墙包括阶段性考试的评比和激励、我的大学。此目标墙在长期在教室内时刻警示者學生，让学生全力以赴的拼搏。 （二）、 铸造我们的班级灵魂
电视连续剧《亮剑》的主人公李云龙说过这样的既激情昂扬、热血沸腾，又蕴含哲理、令人深思的话：“一支具有优良传统的部队，往往具有培养英雄的土壤，英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现，而不是以个体形式的出现，理由很简单，他们受到同样传统的影响，养成了同样的性格和气质”，“任何一支部队都有自己的传统。传统是什么，传统是一种性格、是一种气质，这种传统和性格，是由这支部队组建时首任军事首长的性格和气质决定的。他给这支部队注入了灵魂，从此不管岁月流逝、人员更迭，这支部队灵魂永在”、“这就是我们的军魂”。一个优秀的班集体种优秀学生的出现，往往也是群体性的，他们身上拥有共同的气质，养成了同样的习惯。这种气质和习惯，是这个班的老师和学生共同打造的班级精神、外化为我们的班训。
1、班训的形成
军队和学校都是培养人的团队，也都是以团队的人才培养作为宗旨，应该有相似相通的道理。一支军队有军队的灵魂，一个学校团队有学校团队的灵魂，一个班级团队也应该有班级团队的灵魂，没有灵魂的团队是松散无序的。因此班级的文化建设必须要有自己独特的班训，在高三时，以“志存高远，追求卓越;快意争先，超越群伦”形成自己独有的班训。意在，让每个学生每天提醒自己，要赶超跨越，勇争一流！今天超越昨天，明天超越今天;你超越我，我超越他，如此循环，何尝不是快意争先，超越群伦。这样就班训内化成学生的行动了，何愁班级目标不实现。
2、班旗的设计
学生在求学的过程中可能会疲惫懈怠，若果我们只是一味的用梦想去引领和激励，可能也会单调、苍白和无力，所以需要从人的本性上再去激励和强化学生的斗志！因此一个班级需要一面班旗，一面能代表整个班级的励志旗帜。我所在班级，班旗以人为本，立德树人;志存高远，追求卓越，快意争先为主题。班旗由一个爆开的蛋，五颜六色的小蛋，像双手的“窝”组成，寓意着在这个像家一样的班级里，每个学生都是独特的，同学之间以及师生之间需要互帮互助，相互友爱，并肩奋斗。鸡蛋虽小，道理很大。启示这我们做教育事业的要立足学生的当前，着眼于长远，着眼于以人为本、立德树人，发扬老师的钻研精神、拼搏精神和奉献精神，主动作为，奋发有为！而鸡蛋从外边打开是食物，只有从里面打开才是生命，所以我们无论打造什么班级文化，都必须是具有自己班级独特的、师生共同的愿景，那样才会深入人心，而且是深入众人之心。
（三） 、形成独特的班级血性
青春是用来奋斗的 ，幸福是拼搏出来的，应该培养学生一种血性，一种意志，一种坚韧向上的品格。这样的精神，对一个班级乃至一所学校都是通行的，入情入理，我看好我们的精神。为此，我组织学生从高一开始慢慢研究一种动物：狼。在高一、二的主题班会中时而分享总结狼的一些特征。从狼身上可以看见它身上的一些特性，而这些特性可以让我们借鉴着学习。比如：“狼纪精神”：寓意着我们加强组织纪律性，搞好团结;“狼性目标精神”：寓意着确定目标，不达目的决不罢休;“狼贪精神”：寓意着对学习和生活孜孜不倦;“狼贪精神”：寓意着对学习生活中的困难勇敢面对，毫不留情的攻克之。而从这些狼性文化转而提炼成自己班级特有的血性文化：
1、快意争先，超越群伦。好的班级文化建设离不开好的班级班训，班训可以体现整个班级的精神风貌，对学生起到警示、训诫、规范的作用，目的是让他们时时都不忘记班训，努力拼搏，全力以赴。
2、每天问自己六个问题：我今天高效阅读了吗？我今天专注课堂了吗？我今天学后反思了吗？我今天有问必解了吗？我今天归纳整理了吗？我为明天做好准备了吗？
3、五句班级名言：争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩;稳定心态，不馁不弃，全力以赴夺取胜利;今天不玩命，明天命玩你;高考是拼搏出来的，幸福是奋斗出来的;心驰名校在乎行，志存清北在于勤。
4、独特的教室文化墙：不仅是教室前门还是后门还是教室的各个墙都要有着醒目的文化，例如：教室前门的“天行健，君子当自强不息”，教室后门的“功崇惟志，业广惟勤”教室外墙的高三班级宣言：超越——永无止境：我再主动一点;我再专注一点;我再勤奋一点;我再多思一点;我再多记一点;我再多问一点;我再多练一点;我再多读一点;我再坚持一点;我再进步一点;我再自信一点;我再阳光一点;我再大气一点;我再争先一点;我再安静一点;我再善良一点;我再稳重一点;我再谦逊一点;我再上进一点;我再拼搏一点;我的目标一定实现！我的梦想一定成真！我的人生一定辉煌！
这些文化让学生在迷茫的时候可以看一看，重拾信心，并反复提醒自己明确自己的方向。
（四）、唱响我们的班级精神
选择适合自己班级的歌尤其重要，班歌让整个班级，以及学生本身拥有昂扬的斗志。让学生在枯燥的学习中不再烦闷，单调。同时让学生适当放松，不会一直处于紧张的氛围。
我们班的班歌是学生直接选的徐歌阳唱的《追梦赤子心》。看着这首歌的歌词，心中总有一种莫名的感受，它仿佛在催着我坚持不懈的继续努力向前奔跑。
我们在解读班歌时可以分这么几个层次：
1、梦想与现实：“未来迷人绚烂总在向我召唤，哪怕只有痛苦作伴也要勇往直前。”一句歌词，唱出了我们无数追梦者的心思。没错，虽然现实很残酷，但是未来是迷人绚烂的。谁没有梦想呢？谁不想实现自己的梦想呢？梦想就是用来实现的。梦想是注定孤独的旅行，路上少不了困难和坎坷，但那又怎样？哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮，也要实现我们的梦想。
2、自我剖析与信心：“也许我没有天分，但我有梦的天真，我将会去证明用我的一生。也许我手比脚笨，但我愿不停探寻，付出所有的青春不留遗憾。”是啊，谁不愿意在他人面前证明自己是优秀的呢？谁愿意让自己的生命让自己的青春留下一点儿遗憾呢？所以即使我们没有天分、没有像他人一样的聪明才智，即使我们手比较笨、无法把一切事情都做的完美，即使我们遇到了再大的困难、遭受了再大的挫折，我们也不會放弃自己的梦想，停止探寻的脚步。 3、挫折后重新出发：“失败后郁郁寡欢，那是懦夫的表现，只要一息尚存请握紧双拳。”失败算什么？失败是成功之母。阻挡我们勇往直前、不停探寻的脚步的不是失败，而是失败之后的郁郁寡欢，是失败之后的垂头丧气，是失败之后的轻言放弃。如果想要从失败中站起来，那就认真寻找、分析失败的原因，从失败中汲取经验教训，并握紧自己的拳頭坚持到底，相信成功就在不远。
4、坚持就是胜利：“继续跑，带着赤子的骄傲，生命的闪耀不坚持到底怎能看到，与其苟延残喘不如纵情燃烧，为了心中的美好，不妥协直到变老。”梦想就是一场马拉松赛跑，坚持到最后的人便是赢家，便能体会到成功的快乐，便能感受到梦想实现后的喜悦，便能看到生命散发出的最闪耀的光芒。为了梦想的实现，为了人生的美好，无论如何我们都不能放弃，不能向一切困难与挫折妥协，一定要坚持到底，一定要永不放弃。
梦想是生命的拐杖，我们每个人都有梦想，让我们一起向前跑，带着赤子的骄傲，勇敢的去追逐梦想吧。
（五）、达成我们的班级目标
通过班级文化的一步步构建，让学生朝着自己的目标方向努力拼搏、奋斗。在最后当他们都已实现自己的目标时，通过对他们所去的大学进行勾勒，让他们在回忆这三年所走过的路程。
班级文化是建立在学校文化的基础之上的，因为文化是一种思想精髓和风格的积淀。越古老的学校，越有文化积淀。班级文化固然重要，因为文化是有力量的，它绝不是一种摆设和装饰，所以更重要的是怎样把文化的精髓植入学生的心灵、触及学生的灵魂，然后让学生自发的、自主的行动起来，而且是长期、乃至一生都这样执行，永不磨灭！班级文化建设不仅仅是几块墙报、几幅展板，尤其是高中班级文化建设，更不仅仅是单一的学业学习和升学，而是向上、向善的，触及灵魂的外在文化和内在文化，通过文化让孩子们：志存高远，胸怀理想;勤奋进取，修身报国;身心健康，品行端正，人格完美;自强不息，锐意进取;超越自我，追求卓越！
参考文献
[1] 毛喜祥. 班级文化建设在民办高中班级管理方面的作用[J]. 学周刊，2015（7）：202-202.
[2]李玉兵.如何做好高中班级文化建设[J].CNKI：SUN：HXJS.0.2018-14-007.
[3] 袁燕.试论班级文化建设的重要性[J].2019-06-26.
以成都棠湖外国语学校高2016级7班为例，从五个方面：构建美好的班级愿景、铸造我们的班级灵魂、形成独特的班级血性、唱响我们的班级精神、达成我们的班级目标铸班级精神。
关键词：班级文化;构建班级文化;铸造班级灵魂;血性精神
教育，应当是以人为本的教育，要发展学生的个性，形成良好的个性心理品质。班级社会是一种教育制度，又是一种文化模式，其核心内容就是班级文化。因此发展班级文化必然会对学生产生非常重大的影响。何为文化，词典中解释到：“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。”何为班级文化：是文明的种子，掘进生命，生长希望;是五千年的民族河流，浸润性格，锻造习惯;是杏坛固执地留守，点滴之心，雪域兰芳;让每一个孩子的灵魂都发出芳香！
一、班级文化的作用
麻省理工学院教授爱德加·沙因曾说过：“班级文化是在班级同学相互作用的过程中形成的，为大多数同学所认同的，并用来教育同学的一套价值体系（包括共同意识、价值观念、行为规范和准则等。）也就是班级在学习、生活以及日常活动中，努力贯彻并实际体现出来的，一种大家共有的行为，这包括价值观、道德、精神追求、生活习俗、思维方式等。即在一个班级的核心价值体系的基础上形成的，具有延续性的共同的认知系统和习惯性的行为方式。这种共同的认知系统和习惯性的行为方式使班级同学彼此之间能够达成共识，形成心理契约。”因此班级文化的建设势在必行，并起着积极且极其重要的作用：
1、培养学生的心理素质。培养学生的素质是班级文化的首要作用，也是区别于其它组织文化的最主要特征。班级文化作为一种特有的无形力量，渗透于一切活动之中，它所形成的一种“社会——心理动力场”，对学生心理素质的培养具有引导、平衡、充实和提高的作用。班级文化的这种素质的培养不同于课堂上的知识素养，它虽是无形的，但又是无所不在的，就像“润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，陶冶着学生的情操，塑造着学生的灵魂。
2、培养学生的凝聚力。班级文化的凝聚力主要表现在，班级文化能把班级成员的个人利益与班级的前途紧紧地联系在一起，培养他们与班级“同甘共苦”的精神。共同创造的群体文化，寄托着我们共同的理想和追求，体现着我们共同的心理意识、价值观念和文化习性。这种共同的心理意识、价值观念和文化习性会让学生产生对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的使命感、自豪感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。这种向心力、凝聚力和群体意识又会促使学生在日常学习和生活中时刻清醒地意识到“这是我的班级，我是这个班级的学生”
3、培养学生的约束力。班级文化所形成的规范体系，约束着学生的言行。这种规范一旦形成，就会成为一种强大的力量，使班级成员都能自觉地约束自己，让自己的行为符合班级规范。班级文化对成员的这种约束作用主要通过以下三条途径得以实现：环境、关系、风气等的氛围制约;规章、纪律、守则等的制度制约;理念、道德、舆论等的观念制约。
4、调动学生的积极性。班级文化能为每个班级学生提供文化享受和文化创造的空间，提供文化活动的背景以及必要的活动设施、模式与规范，从而有效地调动每个学生参与班级活动的积极性、主动性和创造性，使其以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习和生活中去。
本文主要以成都棠湖外国语学校高2016级7班如何构建班级文化，打造班级精神为例，主要从五个方面：构建美好的班级愿景、铸造我们的班级灵魂、形成独特的班级血性、唱响我们的班级精神、达成我们的班级目标来探讨班级文化的建设。
二、奠定班级文化的基础
在打造班级的这5个方面形成班级独有的精神之前，必须奠基好以下两个方面：
1、师生心中都要有真正不变的梦想，同时提高情商、培养永远向上、勇争一流的气质。
梦想就是人生理想，长期坚持的梦想就会变成信仰，对于一个国家说：人民有信仰，民族有力量，国家有希望。对于一个班级来说：师生有信仰，教育就有力量，学生的发展就有希望。梦想是支撑学生坚持不懈，全力以赴的持久动力的源泉;同时，心有多大舞台就有多大。《学记》中谈到“亲其师，信其道”意在表明良好的师生关系是保证教育教学质量的首要条件。态度决定高度，只有一直保持积极向上的态度，在教育中树立坚强的责任意识，培养永远向上、勇争一流的气质，才能教育好学生。
2、事事做细、事事较真、结果必争。
三、班级文化的构建
下面从五个方面来阐述如何构建班级文化，打造班级精神。
（一）、构建美好的班级愿景
1、人生梦想（目标）
每学年开学时每个同学写一封信，要求信中表明自己的人生目标或人生理想，同时也要表明要实现这个目标的大致学业规划，尤其是高中三年怎样规划和高中三年后将去哪样的大学的短期目标，方可实现的人生理想！此信老师征得本人同意方可拆开阅读，尤其是在该学生生懈怠、动力不足时，可拆开阅读给学生，此后由老师统一保管信件，毕业时返还与学生。
2、文化墙的建立
文化的熏陶是一个循序渐进的过程，因此我主要通过以下来建立文化墙。首先，高一高二加强励志和目标引领点燃学生心中的梦想，形成“志存高远，追求卓越”的班训;其次，高二摸底，通过学生的成绩，整理研究大学，将其告知给学生，让学生为自己的目标奋力拼搏，全力以赴，并励志学生：只有登上山顶，才能看到那边的风光。最终形成具体的目标墙文化，此目标墙包括阶段性考试的评比和激励、我的大学。此目标墙在长期在教室内时刻警示者學生，让学生全力以赴的拼搏。 （二）、 铸造我们的班级灵魂
电视连续剧《亮剑》的主人公李云龙说过这样的既激情昂扬、热血沸腾，又蕴含哲理、令人深思的话：“一支具有优良传统的部队，往往具有培养英雄的土壤，英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现，而不是以个体形式的出现，理由很简单，他们受到同样传统的影响，养成了同样的性格和气质”，“任何一支部队都有自己的传统。传统是什么，传统是一种性格、是一种气质，这种传统和性格，是由这支部队组建时首任军事首长的性格和气质决定的。他给这支部队注入了灵魂，从此不管岁月流逝、人员更迭，这支部队灵魂永在”、“这就是我们的军魂”。一个优秀的班集体种优秀学生的出现，往往也是群体性的，他们身上拥有共同的气质，养成了同样的习惯。这种气质和习惯，是这个班的老师和学生共同打造的班级精神、外化为我们的班训。
1、班训的形成
军队和学校都是培养人的团队，也都是以团队的人才培养作为宗旨，应该有相似相通的道理。一支军队有军队的灵魂，一个学校团队有学校团队的灵魂，一个班级团队也应该有班级团队的灵魂，没有灵魂的团队是松散无序的。因此班级的文化建设必须要有自己独特的班训，在高三时，以“志存高远，追求卓越;快意争先，超越群伦”形成自己独有的班训。意在，让每个学生每天提醒自己，要赶超跨越，勇争一流！今天超越昨天，明天超越今天;你超越我，我超越他，如此循环，何尝不是快意争先，超越群伦。这样就班训内化成学生的行动了，何愁班级目标不实现。
2、班旗的设计
学生在求学的过程中可能会疲惫懈怠，若果我们只是一味的用梦想去引领和激励，可能也会单调、苍白和无力，所以需要从人的本性上再去激励和强化学生的斗志！因此一个班级需要一面班旗，一面能代表整个班级的励志旗帜。我所在班级，班旗以人为本，立德树人;志存高远，追求卓越，快意争先为主题。班旗由一个爆开的蛋，五颜六色的小蛋，像双手的“窝”组成，寓意着在这个像家一样的班级里，每个学生都是独特的，同学之间以及师生之间需要互帮互助，相互友爱，并肩奋斗。鸡蛋虽小，道理很大。启示这我们做教育事业的要立足学生的当前，着眼于长远，着眼于以人为本、立德树人，发扬老师的钻研精神、拼搏精神和奉献精神，主动作为，奋发有为！而鸡蛋从外边打开是食物，只有从里面打开才是生命，所以我们无论打造什么班级文化，都必须是具有自己班级独特的、师生共同的愿景，那样才会深入人心，而且是深入众人之心。
（三） 、形成独特的班级血性
青春是用来奋斗的 ，幸福是拼搏出来的，应该培养学生一种血性，一种意志，一种坚韧向上的品格。这样的精神，对一个班级乃至一所学校都是通行的，入情入理，我看好我们的精神。为此，我组织学生从高一开始慢慢研究一种动物：狼。在高一、二的主题班会中时而分享总结狼的一些特征。从狼身上可以看见它身上的一些特性，而这些特性可以让我们借鉴着学习。比如：“狼纪精神”：寓意着我们加强组织纪律性，搞好团结;“狼性目标精神”：寓意着确定目标，不达目的决不罢休;“狼贪精神”：寓意着对学习和生活孜孜不倦;“狼贪精神”：寓意着对学习生活中的困难勇敢面对，毫不留情的攻克之。而从这些狼性文化转而提炼成自己班级特有的血性文化：
1、快意争先，超越群伦。好的班级文化建设离不开好的班级班训，班训可以体现整个班级的精神风貌，对学生起到警示、训诫、规范的作用，目的是让他们时时都不忘记班训，努力拼搏，全力以赴。
2、每天问自己六个问题：我今天高效阅读了吗？我今天专注课堂了吗？我今天学后反思了吗？我今天有问必解了吗？我今天归纳整理了吗？我为明天做好准备了吗？
3、五句班级名言：争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩;稳定心态，不馁不弃，全力以赴夺取胜利;今天不玩命，明天命玩你;高考是拼搏出来的，幸福是奋斗出来的;心驰名校在乎行，志存清北在于勤。
4、独特的教室文化墙：不仅是教室前门还是后门还是教室的各个墙都要有着醒目的文化，例如：教室前门的“天行健，君子当自强不息”，教室后门的“功崇惟志，业广惟勤”教室外墙的高三班级宣言：超越——永无止境：我再主动一点;我再专注一点;我再勤奋一点;我再多思一点;我再多记一点;我再多问一点;我再多练一点;我再多读一点;我再坚持一点;我再进步一点;我再自信一点;我再阳光一点;我再大气一点;我再争先一点;我再安静一点;我再善良一点;我再稳重一点;我再谦逊一点;我再上进一点;我再拼搏一点;我的目标一定实现！我的梦想一定成真！我的人生一定辉煌！
这些文化让学生在迷茫的时候可以看一看，重拾信心，并反复提醒自己明确自己的方向。
（四）、唱响我们的班级精神
选择适合自己班级的歌尤其重要，班歌让整个班级，以及学生本身拥有昂扬的斗志。让学生在枯燥的学习中不再烦闷，单调。同时让学生适当放松，不会一直处于紧张的氛围。
我们班的班歌是学生直接选的徐歌阳唱的《追梦赤子心》。看着这首歌的歌词，心中总有一种莫名的感受，它仿佛在催着我坚持不懈的继续努力向前奔跑。
我们在解读班歌时可以分这么几个层次：
1、梦想与现实：“未来迷人绚烂总在向我召唤，哪怕只有痛苦作伴也要勇往直前。”一句歌词，唱出了我们无数追梦者的心思。没错，虽然现实很残酷，但是未来是迷人绚烂的。谁没有梦想呢？谁不想实现自己的梦想呢？梦想就是用来实现的。梦想是注定孤独的旅行，路上少不了困难和坎坷，但那又怎样？哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮，也要实现我们的梦想。
2、自我剖析与信心：“也许我没有天分，但我有梦的天真，我将会去证明用我的一生。也许我手比脚笨，但我愿不停探寻，付出所有的青春不留遗憾。”是啊，谁不愿意在他人面前证明自己是优秀的呢？谁愿意让自己的生命让自己的青春留下一点儿遗憾呢？所以即使我们没有天分、没有像他人一样的聪明才智，即使我们手比较笨、无法把一切事情都做的完美，即使我们遇到了再大的困难、遭受了再大的挫折，我们也不會放弃自己的梦想，停止探寻的脚步。 3、挫折后重新出发：“失败后郁郁寡欢，那是懦夫的表现，只要一息尚存请握紧双拳。”失败算什么？失败是成功之母。阻挡我们勇往直前、不停探寻的脚步的不是失败，而是失败之后的郁郁寡欢，是失败之后的垂头丧气，是失败之后的轻言放弃。如果想要从失败中站起来，那就认真寻找、分析失败的原因，从失败中汲取经验教训，并握紧自己的拳頭坚持到底，相信成功就在不远。
4、坚持就是胜利：“继续跑，带着赤子的骄傲，生命的闪耀不坚持到底怎能看到，与其苟延残喘不如纵情燃烧，为了心中的美好，不妥协直到变老。”梦想就是一场马拉松赛跑，坚持到最后的人便是赢家，便能体会到成功的快乐，便能感受到梦想实现后的喜悦，便能看到生命散发出的最闪耀的光芒。为了梦想的实现，为了人生的美好，无论如何我们都不能放弃，不能向一切困难与挫折妥协，一定要坚持到底，一定要永不放弃。
梦想是生命的拐杖，我们每个人都有梦想，让我们一起向前跑，带着赤子的骄傲，勇敢的去追逐梦想吧。
（五）、达成我们的班级目标
通过班级文化的一步步构建，让学生朝着自己的目标方向努力拼搏、奋斗。在最后当他们都已实现自己的目标时，通过对他们所去的大学进行勾勒，让他们在回忆这三年所走过的路程。
班级文化是建立在学校文化的基础之上的，因为文化是一种思想精髓和风格的积淀。越古老的学校，越有文化积淀。班级文化固然重要，因为文化是有力量的，它绝不是一种摆设和装饰，所以更重要的是怎样把文化的精髓植入学生的心灵、触及学生的灵魂，然后让学生自发的、自主的行动起来，而且是长期、乃至一生都这样执行，永不磨灭！班级文化建设不仅仅是几块墙报、几幅展板，尤其是高中班级文化建设，更不仅仅是单一的学业学习和升学，而是向上、向善的，触及灵魂的外在文化和内在文化，通过文化让孩子们：志存高远，胸怀理想;勤奋进取，修身报国;身心健康，品行端正，人格完美;自强不息，锐意进取;超越自我，追求卓越！
参考文献
[1] 毛喜祥. 班级文化建设在民办高中班级管理方面的作用[J]. 学周刊，2015（7）：202-202.
[2]李玉兵.如何做好高中班级文化建设[J].CNKI：SUN：HXJS.0.2018-14-007.
[3] 袁燕.试论班级文化建设的重要性[J].2019-06-26.