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长期以来，在小学体育教学中，学生的体育兴趣不高，是由于他们的直接体育需求被忽视了，如果要提高小学生的体育兴趣，就必须要充分尊重学生这种直接体育需要的基础上，激发和提高他们的体育兴趣。而篮球运动是一项比较容易开展集体性的体育项目，对小学生本身就是一种吸引，如果教师能够选择合适的教学方法和教学内容，还要特别针对中高年级女学生选择合适教学方法，这些都会小学生篮球运动的开展和兴趣的培养起到很大的促进作用。
一、影响小学生对篮球运动的兴趣因素
1.教学内容缺乏游戏性，教学方法缺乏创新
目前小学篮球教学中，大部分学校还是进行传统的教学模式，而传统的教学模式恰好是限制小学生兴趣提高的瓶颈，因为传统的教学模式主要强调篮球技术传授，而小学生却喜欢玩篮球，喜欢利用篮球来做游戏，所以说进行传统的教学模式忽视了体育教学完整的意义，从“育人”变为单纯的“传技”，教学的手段单一。
小学篮球教学主要是传授技术为主，老师在教学过程中采用“讲解-示范-练习”的单一方法，没有根据学生学情进行教学方法的创新，课程的枯燥、单调，游戏教学方法利用得少，这样小学生“贪玩”的个性就被抹杀在课堂上了，因此造成小学生学习篮球的积极性和主动性得不到提高，课堂气氛缺乏活力，直接影响到教学的质量，同时学生对篮球运动的兴趣也得不到提高。
2.场地器材不足，场地成人化
目前大部分小学篮球场地不足，基本上是2-3个篮球场甚至有些学校只有一个篮球场，篮球数量也不够，而班额却有20多个班。以我校为例，有2个标准篮球场，26个班，学生人数1300多人，篮球而标准篮筐的高度，相对中低年级和大部分女学生来说，基本上是投不到的，更不用说是投中了，而投篮对小学生来说，却是热情高涨，但总是投不进，久而久之，就慢慢对篮球运动失去兴趣了。
3.篮球专业教师数量少或篮球技术水平不高
现在很多学校都缺少篮球专业的教师，基本上是1个或没有专业的篮球教师，或者是半路出家的篮球教师，教师的篮球水平参差不齐，很难准确的采用合适的教学方式进行教学，这样造成学生难以掌握正确的篮球技术，更难提高他们对篮球运动的兴趣。
4.学校开展校园内篮球班级比赛少，篮球学习氛围不够浓
目前，大部分小学没有开展篮球班际比赛，缺少了篮球比赛的平台，大部分学生的篮球技能得不到展现，没有篮球比賽的锻炼，学生学习篮球的动力就会慢慢消失，形成不了浓厚的校园篮球氛围。
5.重文轻体的教育环境
现在还有大部分小学对体育不重视，在场地器材不足的情况下，对体育课程的安排不合理，而且还经常出现文化课老师占用体育课的现象，家长也经常把学生文化成绩好差作为是否让孩子参加篮球项目训练的依据。
6.篮球教学时数少
现在很多小学没有规定篮球教学时，相对场地器材缺少的学校，篮球的课时更少得可怜，一个学期才8-10节，根本无法满足达到教学目标的需求。
二、提高小学生对篮球运动兴趣的几种有效方法
1.选择合适的教学内容与创新教学方法。教师要根据不同的年龄阶段来选择教学内容，合适的教学内容必须符合学生的直接体育需求，在篮球教学的过程中，应该选择运动量较小、形式多样的教学内容，例如在五年级《传球教学设计》时，我以游戏形式设计了“穿环”“击地穿环”的教学内容。
教师还要根据教学内容选择合理的教学方法，勇于创新教学方法，如兴趣培养法、游戏竞赛法、竞赛激励法、模仿训练法等，并注重因材施教了解学生个性特点，即面向全体学生教学又兼顾个别学生特点。
2.改造完善篮球设施，增加篮球数量，并合理安排体育课程和适当增加篮球课时，满足篮球教学的需要。
3.加强体育教师的篮球技术培训，多为体育教师提供参加外出学习交流的机会。
4.建立健全的比赛体制。学校定期开展学校篮球班级比赛，为学生搭建篮球技术展现的舞台。
5.建立和谐的师生关系，营造宽松的课堂气氛。小学生在学习篮球的初始阶段，对体育教师产生一种特别的依赖感与信任感。在篮球教学时，应充分地利用童言、童行指导学生进行篮球练习，从而加强师生关系的和谐性。这样可以有效地提高学生对篮球的兴趣。
6.注重篮球教学中的言语激励作用，优化课堂评价。在篮球教学中，体育教师应该给学生多一些鼓励，少一点责怪，多一些肯定，少一句批评。
三、结论
综上所述，要想提高小学生对篮球运动的兴趣，就必须选择合适的教学内容，运用多种行之有效的教学方法趣味地进行教学。不仅需要学校多开展以篮球为主题的活动，创造良好的篮球氛围，还要教师在篮球教学中，建立和谐的师生关系，营造宽松的课堂气氛，注重激励性言语的使用，并优化课堂评价。同时也需要学校、家长的支持配合，更加需要我们广大体育教师不断加强自身的学习提高篮球技术水平。
一、影响小学生对篮球运动的兴趣因素
1.教学内容缺乏游戏性，教学方法缺乏创新
目前小学篮球教学中，大部分学校还是进行传统的教学模式，而传统的教学模式恰好是限制小学生兴趣提高的瓶颈，因为传统的教学模式主要强调篮球技术传授，而小学生却喜欢玩篮球，喜欢利用篮球来做游戏，所以说进行传统的教学模式忽视了体育教学完整的意义，从“育人”变为单纯的“传技”，教学的手段单一。
小学篮球教学主要是传授技术为主，老师在教学过程中采用“讲解-示范-练习”的单一方法，没有根据学生学情进行教学方法的创新，课程的枯燥、单调，游戏教学方法利用得少，这样小学生“贪玩”的个性就被抹杀在课堂上了，因此造成小学生学习篮球的积极性和主动性得不到提高，课堂气氛缺乏活力，直接影响到教学的质量，同时学生对篮球运动的兴趣也得不到提高。
2.场地器材不足，场地成人化
目前大部分小学篮球场地不足，基本上是2-3个篮球场甚至有些学校只有一个篮球场，篮球数量也不够，而班额却有20多个班。以我校为例，有2个标准篮球场，26个班，学生人数1300多人，篮球而标准篮筐的高度，相对中低年级和大部分女学生来说，基本上是投不到的，更不用说是投中了，而投篮对小学生来说，却是热情高涨，但总是投不进，久而久之，就慢慢对篮球运动失去兴趣了。
3.篮球专业教师数量少或篮球技术水平不高
现在很多学校都缺少篮球专业的教师，基本上是1个或没有专业的篮球教师，或者是半路出家的篮球教师，教师的篮球水平参差不齐，很难准确的采用合适的教学方式进行教学，这样造成学生难以掌握正确的篮球技术，更难提高他们对篮球运动的兴趣。
4.学校开展校园内篮球班级比赛少，篮球学习氛围不够浓
目前，大部分小学没有开展篮球班际比赛，缺少了篮球比赛的平台，大部分学生的篮球技能得不到展现，没有篮球比賽的锻炼，学生学习篮球的动力就会慢慢消失，形成不了浓厚的校园篮球氛围。
5.重文轻体的教育环境
现在还有大部分小学对体育不重视，在场地器材不足的情况下，对体育课程的安排不合理，而且还经常出现文化课老师占用体育课的现象，家长也经常把学生文化成绩好差作为是否让孩子参加篮球项目训练的依据。
6.篮球教学时数少
现在很多小学没有规定篮球教学时，相对场地器材缺少的学校，篮球的课时更少得可怜，一个学期才8-10节，根本无法满足达到教学目标的需求。
二、提高小学生对篮球运动兴趣的几种有效方法
1.选择合适的教学内容与创新教学方法。教师要根据不同的年龄阶段来选择教学内容，合适的教学内容必须符合学生的直接体育需求，在篮球教学的过程中，应该选择运动量较小、形式多样的教学内容，例如在五年级《传球教学设计》时，我以游戏形式设计了“穿环”“击地穿环”的教学内容。
教师还要根据教学内容选择合理的教学方法，勇于创新教学方法，如兴趣培养法、游戏竞赛法、竞赛激励法、模仿训练法等，并注重因材施教了解学生个性特点，即面向全体学生教学又兼顾个别学生特点。
2.改造完善篮球设施，增加篮球数量，并合理安排体育课程和适当增加篮球课时，满足篮球教学的需要。
3.加强体育教师的篮球技术培训，多为体育教师提供参加外出学习交流的机会。
4.建立健全的比赛体制。学校定期开展学校篮球班级比赛，为学生搭建篮球技术展现的舞台。
5.建立和谐的师生关系，营造宽松的课堂气氛。小学生在学习篮球的初始阶段，对体育教师产生一种特别的依赖感与信任感。在篮球教学时，应充分地利用童言、童行指导学生进行篮球练习，从而加强师生关系的和谐性。这样可以有效地提高学生对篮球的兴趣。
6.注重篮球教学中的言语激励作用，优化课堂评价。在篮球教学中，体育教师应该给学生多一些鼓励，少一点责怪，多一些肯定，少一句批评。
三、结论
综上所述，要想提高小学生对篮球运动的兴趣，就必须选择合适的教学内容，运用多种行之有效的教学方法趣味地进行教学。不仅需要学校多开展以篮球为主题的活动，创造良好的篮球氛围，还要教师在篮球教学中，建立和谐的师生关系，营造宽松的课堂气氛，注重激励性言语的使用，并优化课堂评价。同时也需要学校、家长的支持配合，更加需要我们广大体育教师不断加强自身的学习提高篮球技术水平。