多年来，我一直奋战在小学教育的边远山区。近几年来我又一直上新教材。那么，新教材在教学中又具有哪些优点及教育功能呢？下面我就浅谈几点个人在教学中的感受：
　　1 新教材具有调动自主学习的功能
　　我认为新教材知识综合性强，容量大，范围也很广。它注重活动，激发学生的兴趣。像《科学》这一门学科，它不仅有物理现象的知识、化学知识，还有天文地理知识。其中，学生活动，探索构建的知识也很多，也容易激发学生的学习兴趣，但如果没有广阔的学术视野也是不行的。
　　例如：四年级科学上册中《声音在不同物体中的传播速度》，教材只要学生去探索“铝箔”、“棉线”、“尼龙绳”、“木制米尺”等在空气中的传播情况。但作为教师还必须掌握声音传播的速度不仅跟介质有关，还跟介质的温度有关。这样你才能向学生讲清为什么这些物体在空气中的传播速度不一样。而这些知识都跟初中物理“声现象”有联系。
　　又如：新教材三、四年级的数学中，图形的认识里面讲到的“平移”、“旋转”这些都跟初中的平面几何和立体几何有联系。在教学中确实要有“山泉水”才能适应现在的新教材。
　　总之，新教材在给我们带来广阔空间的同时，也给我们提出了更高的要求。它要求教师要有丰富的科学文化知识，扎实的学术根底，广阔的学术视野。这就迫切我们要不断更新知识，加强学习、进修，尽快提高自身的专业文化水平，才能适应现在的新教材，才能适应现在的社会发展。
　　2 新教材具有培养学生创新思维的功能
　　我认为新教材的新颖性，可操作性为学生提供了很好的创新思维素材。如：只剪一刀，把一个“平行四边形”剪成一个三角形和一个梯形。把一个“长方形”剪成三个三角形。学生通过折、剪探索发现平行四边形剪成一个三角形和一个梯形有两种剪法。而长方形剪成三个三角形只有一种剪法。
　　又如在教学“三角形的内角和”时，我不向学生直接传递既定的定义，而是给学生积极探索的时间。让他们先画或剪出各种各样的三角形；然后量出三角形各个角的度数；再算出各个三角形三个内角的和是多少；最后让学生自己归纳总结三角形的内角和是180°。这样让学生在做中学，不仅提高了他们的学习积极性，同时也培养了他们分析问题，解决问题的创新思维能力。
　　新教材选择了一些内容新颖而又贴近生活、贴近社会的素材培养学生的创新意识。教学钱的单位换算时，我让一位学生充当售货员，其余学生用不同的货币去买东西，并且每次都有剩余的钱要找补。通过活动，让学生知道元、角、分的大小及它们之间的换算关系。
　　在教学长度单位的换算时，我把抽象的教材资源具体化。利用大拇指、食指、中指、无名指和小指分别代替千米、米、分米、厘米和毫米。大拇指和食指之间比较特殊，他们虽然相连，但进率我们把它看成是一千，而其它四个相连的手指之间的进率可看成都是十，这四个中相隔一个进率是一百，相隔两个进率是一千。把千米化成米、米化成分米，分米化成厘米，厘米化成毫米都是用乘法，并且乘以他们之间的进率；而把毫米化成厘米，厘米化成分米，分米化成米，米化成千米都是用除法，除以他们之间的进率。用这种方法，学生已经熟练地掌握了长度单位间的换算关系。我认为这也是把个人知识引入到小学课程领域中，引起学生从直接经验中进行学习的教材改革知识观。
　　3 新教材的思想教育功能
　　人们在认识世界和改造世界的过程中，不仅需要有广泛的科学技术和正确的科学方法，还要有正确的思想品德。新教材把思想教育放在十分重要的地位，教材的思想教育贯穿于对知识的分析中。
　　例如在叫学生调查自家一天用了几个塑料袋，一个月用了几个塑料袋，一年又用了几个塑料袋的计算时，教育学生从小懂得爱护环境、保护环境的思想意识。又如《祁黄羊》这篇课文主要赞扬祁黄羊为国家的利益着想，不记个人恩怨，“外举不避仇，内举不避亲”的思想品质。通过学习这篇课文，教育学生爱祖国，爱人民，以大局为重，不记个人恩怨的思想品质。通过学习《陈毅探母》这篇课文，教育学生孝敬父母，尊老爱幼的思想品德。
　　我认为新教材的这些优点及功能，教师作为新教材的实践者，引路人，还必须有新的观念，新的教学策略才能与之相适应，才能使自己在教育教学中做到有的放矢。