浅析对配电网自动化系统优化运行之我见

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaogengwhy
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
随着脑科学与学习科学的兴起和发展,在科学教育中运用论证的方式来开展教与学的活动成为了当前国际科学教育研究的热点议题[1]。在我国论证教学已经开始从理论走向课堂实践,很多一线教师正在尝试着进行论证式教学[3]。但是,在我们目前的课堂中,小学生表现出来的个体论证品质不尽人意,课堂中的集体论证也常常流于形式,具体表现在:1. 不能主动发表自己的主张,让论证教学失去了最根本的基础。2. 把实验结论当作主张
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
作文与快乐在学生的眼里是很难共处的两个词。倘若一定要从技术层面加以分析,尽可以从中拎出一大串“难”字来:题材难找、过程难设、情境难创、习作难改、效果难堪。很多时候是老师们总用成人化的作文标准去苛求学生,脱离学生实际,急于求成,作文教学设计生搬硬套优秀教案,重习作轻感受,重程式轻创造,重指导轻修改。由此导致“起点高难,过程高速,教学目标一刀切”的弊病。结果,教师们呕心沥血地教,学生们叫苦连天地学,恶
一、问题的提出一位骨干教师要成为优秀教师乃至成为卓越教师,一定需要经历专业的二次成长。在专业二次成长的过程中,教师除了要参加高端培训以获得高层次专家的理论和实践指
有幸聆听了著名特级教师钱守旺老师执教的“认识中位数和众数”一课,钱老师以自己独特的教学特色演绎课堂,引发了我对高效课堂的思考。正像钱老师所指出:“教好小学数学并不难,教关键在于倾听,学关键在于言说。”“一节高效的课堂主要体现在新、趣、活、实、美‘五字诀’上。”基于对钱老师教学观点的理解,笔者试从这节课出发,从“激活——让学——学会”三个方面来阐述“高效课堂”教学。  一、激活——唤起学习的“兴趣点
为了引领学生在学习中不断地发现,在主动建构中学会探究、合作,有效展示个性,笔者尝试开展了微型语文综合实践活动(以下简称“微活动”)。微活动以学生自主学习和直接体验为基本形式,以精、小为主,以学生个性发展、知识面的扩大、有意识的行为能力养成为基本目标。  一、微活动的内容  (一)与语文教材相结合的课外阅读微活动  语文教材本身提供了很多丰富多彩的内容,可以根据每个单元教学的整体目标,创造性地使用教
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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一所学校的主题校园文化,从某种意义来说可以称作是学校的“魂”。当在这个“校魂”附上与之适配的“肉体、血液” ——使之有效融合到学校整个教育教学管理过程之中,学校就能在主题校园文化的引领下得到健康、特色、优质、可持续的良性发展。反之,如果学校对校园文化的主题抓得不准、口号喊得过大、细节做得不实,只是挂在墙上、贴在宣传栏上或放在网站上,也就成了真正的“假大空”,当然也无法借力校园文化建设来引领学校的优
近日,东莞市第七届初中青年教师英语教学基本功大赛复赛在我校举行。八位老师围绕“校规”这个主题展开听说课、读写课的教学。初中英语听说课一直是教学的重点和难点,要做到创新、高效和实用不容易。本文试分析三个同课异构教学案例,教学内容为人教版新目标英语七年级下册Unit 12 “Don’t eat in class”Section A。内容主要是谈论校规和制定校则。本课的教学目标是:1)语言能力目标:学生