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一桌一椅一布幔
可把舞台装成一个世界
一冠一服一道具
能让演员诠释一个角色
一唱一唸一动作
艺者便能演绎整个人生
何玉乔老师深爱粤剧文化
喜欢那些深邃华丽的辞藻
热衷於声情並茂演唱词曲
不仅登台献艺与票友同乐
亦举办兴趣班授传统文化
曲起情动，乐扬香江
“动感之都”结合了传统艺术
呈现出与众不同的美丽
两句话能营造一个画面
岭南地区的文化，鲜明而张扬，活泼又灵动。诞生於该区域的粤曲，也带有浓重的地方特色，如高亢铿锵的唱腔，张弛有度的动作、艳丽多彩的服装等等，颇得各阶层百姓的喜欢。往日，尚无电脑、网络、手机之时，听戏唱曲成了许多人业餘时间的爱好。甚至在那一代人的印象中，骑楼喝茶的画面总有粤曲相伴。
何玉乔老师的年少时光，也是在类似的画面中度过的。她的母亲也爱好粤剧，便常常带着女儿到戏院看、在家用收音机听，把粤剧的旋律留在了这个孩子的记忆中。“工作之後，我还保持着对粤剧的爱好，常常娱乐性地唱上几句。遇到趣味相投的朋友，也会聊聊相关的话题。”不知不觉中，何玉乔老师认识的票友越来越多，大家相互分享唱曲的乐趣，也交流表演的技法。
渐渐地，她的心里萌生了组成剧团或乐队进行演出的想法，並逐渐有了梦想成真的趋势。於是，何玉乔老师开始跟一些朋友尝试组合，相互配合或演或唱，慢慢建立起一个团队，也开始进行排练並尝试着找机会演出。
“我以前是从事美容化粧行业的，时间安排方面也比较自由，因此常常有机会做自己想做的事情。”当一个人专注做一件事情时，即使是一种爱好，也能在经年累月後成为专业。何玉乔老师坚持多年研习戏剧，後来更在朋友的介绍下结识一位粤剧师父且习得出众的技艺，再加上自身勤加练习，因此水平越发高超，足以媲美剧团的演员。“我也有幸跟随一位粤剧的资深编剧撰曲家学习，发现粤曲中其实有很多学问，只有真正喜欢的人，才能发现其中的妙处。如果不懂，只会觉得吵闹。”
学得越久，何玉乔老师对粤剧就愈加喜欢，虽经过一天劳碌的工作她已经满心疲惫，但只要到了学习和练习粤剧的时间，她又马上充满激情和动力，全心全意地遨遊在那个博大精深的世界里。学会唱，还须懂得唱，何玉乔老师表示，自己学习和练习的不仅是理论和唱法，还包括表演的技巧，例如如何演绎出人物的个性，如何表现出台词或唱词中那种超然而美丽的境界等。
“我喜欢粤剧中的用词，它们大多是剧作家精心安排组合而成，融合了曲调或唸白，若表现得好，也许一首曲就能传递一个故事，两句话就能把观众带入一个画面中。”何玉乔老师的学习方向更明确了，她希望运用自己的声音，尽量去表现人物和故事，並结合情节的需要，引起观众心中的共鸣，让他们走进剧情，与剧情人物产生了设身处地的联繫。
技艺成熟之後，何玉乔老师也获得了登台表演的机会，她至今犹记得当时自己兴奋而紧张的心情。不过随着演出次数越来越多，她的演出也显得更加娴熟，表现更加从容自如，且不断进步。此时，老师的点评、同好的鼓励、观众的认可逐渐垒砌成其成长的一步步阶梯，让她的艺术造诣越来越高，日趋完善。
艺术是永恒且需要传承的
2002年9月1日，何玉乔老师的师父跟这个出色的学生说，有的人条件好、声音好、外形好，但就是唱得不好，这样对他的天赋无疑是一种浪费。而有的人具备了一切表演的优点，卻没有让技艺传承下去，也导致了文化方面传承的浪费。所以他建议何玉乔老师可以开班授课，把那些精湛的粤剧技艺传播给更多朋友。
“老师鼓励我，並且说他会一直支持我教学，很让人感动！”何玉乔老师不久就决定，不做美粧工作並全心投入粤剧的教学和推广工作中去，她意志坚定地说：“因为老师对我的肯定和期待，所以我教学要很投入，不能随随便便地教别人，以免学生学的是表面技巧，而不知这门传统艺术的内涵。”
从此，何玉乔老师成为了香港粤剧界中活跃的一分子，既频频与乐队到各个社区中心、长者中心演出，让市民大众见识到该项传统文化的魅力。又勤奋地给慕名而来的学生们授课，从几个到几十个，再到现在一周五天皆有教学、学生累积上百，足以看出其教育事业已是硕果累累，让许多戏剧爱好者获益颇丰。
现在，何玉乔老师的演出和教学是並驾齐驱的两条线，各取得不俗的成绩。因为她的演出得到了许多观众的认可，所以有时只要在社区张贴海报，就有市民致电諮询如何获得到场的门票。到了表演的时候，看到现场众多期待的观众，她的心情也是欣慰而欢喜的。
教学方面，何玉乔老师现在为年龄段集中於四五十岁的学员授课，有的人已经跟随她学习了十多年，对粤剧的喜好不亚於老师。他们学到了技巧，也配合何玉乔老师开展了几十场慈善表演，进而与老师一样参与到推广传统地方文化的工作中。
最为特别的地方是，何玉乔老师会将整首粤曲亲自演唱並录成小样，待课堂上给学员们参考，让大家知道唱曲时应该如何调整呼吸、处理细节、巧妙用声、控制情绪。考虑到学员表演的角色有男有女，何玉乔老师甚至模拟不同性别的嗓音录成小样，让不同的学员可以根据自身情况加以选择、参考、学习。
何玉乔老师也感谢有这麽多人喜爱自己的表演，支持自己投身传统文化的传承工作中。其中她最感谢自己的母亲，因为是这位长辈引导她爱上了粤曲艺术，现在每逢演出母亲也必到现场鼓励女儿。两代人情感，通过粤剧的“桥樑”，变得更加温馨和睦。
考虑到还有很多长者喜欢粤曲，卻没有办法到演出现场欣赏，何玉乔老师与乐团同好们会每个月开展一次探访长者活动。届时，她带上学生，到老人院去进行慰问和演出，给长者们带去欢乐，让他人感到幸福，也讓自己感到满足。
“我想用自己的努力，让粤剧艺术可以承传下去。因为人的生命有限，但艺术是永恒的，只要有人愿意学，它就能一代代地传承下去。”为此，何玉乔老师在教学中从来都是毫无保留的，她知道如果想要让粤曲艺术完全地承传下去，不能存在一点私心。她因此经常提醒自己，要包容博爱，有教无类，让更多人真正地爱上这门艺术，以此让粤曲成为经典，百世流芳。
可把舞台装成一个世界
一冠一服一道具
能让演员诠释一个角色
一唱一唸一动作
艺者便能演绎整个人生
何玉乔老师深爱粤剧文化
喜欢那些深邃华丽的辞藻
热衷於声情並茂演唱词曲
不仅登台献艺与票友同乐
亦举办兴趣班授传统文化
曲起情动，乐扬香江
“动感之都”结合了传统艺术
呈现出与众不同的美丽
两句话能营造一个画面
岭南地区的文化，鲜明而张扬，活泼又灵动。诞生於该区域的粤曲，也带有浓重的地方特色，如高亢铿锵的唱腔，张弛有度的动作、艳丽多彩的服装等等，颇得各阶层百姓的喜欢。往日，尚无电脑、网络、手机之时，听戏唱曲成了许多人业餘时间的爱好。甚至在那一代人的印象中，骑楼喝茶的画面总有粤曲相伴。
何玉乔老师的年少时光，也是在类似的画面中度过的。她的母亲也爱好粤剧，便常常带着女儿到戏院看、在家用收音机听，把粤剧的旋律留在了这个孩子的记忆中。“工作之後，我还保持着对粤剧的爱好，常常娱乐性地唱上几句。遇到趣味相投的朋友，也会聊聊相关的话题。”不知不觉中，何玉乔老师认识的票友越来越多，大家相互分享唱曲的乐趣，也交流表演的技法。
渐渐地，她的心里萌生了组成剧团或乐队进行演出的想法，並逐渐有了梦想成真的趋势。於是，何玉乔老师开始跟一些朋友尝试组合，相互配合或演或唱，慢慢建立起一个团队，也开始进行排练並尝试着找机会演出。
“我以前是从事美容化粧行业的，时间安排方面也比较自由，因此常常有机会做自己想做的事情。”当一个人专注做一件事情时，即使是一种爱好，也能在经年累月後成为专业。何玉乔老师坚持多年研习戏剧，後来更在朋友的介绍下结识一位粤剧师父且习得出众的技艺，再加上自身勤加练习，因此水平越发高超，足以媲美剧团的演员。“我也有幸跟随一位粤剧的资深编剧撰曲家学习，发现粤曲中其实有很多学问，只有真正喜欢的人，才能发现其中的妙处。如果不懂，只会觉得吵闹。”
学得越久，何玉乔老师对粤剧就愈加喜欢，虽经过一天劳碌的工作她已经满心疲惫，但只要到了学习和练习粤剧的时间，她又马上充满激情和动力，全心全意地遨遊在那个博大精深的世界里。学会唱，还须懂得唱，何玉乔老师表示，自己学习和练习的不仅是理论和唱法，还包括表演的技巧，例如如何演绎出人物的个性，如何表现出台词或唱词中那种超然而美丽的境界等。
“我喜欢粤剧中的用词，它们大多是剧作家精心安排组合而成，融合了曲调或唸白，若表现得好，也许一首曲就能传递一个故事，两句话就能把观众带入一个画面中。”何玉乔老师的学习方向更明确了，她希望运用自己的声音，尽量去表现人物和故事，並结合情节的需要，引起观众心中的共鸣，让他们走进剧情，与剧情人物产生了设身处地的联繫。
技艺成熟之後，何玉乔老师也获得了登台表演的机会，她至今犹记得当时自己兴奋而紧张的心情。不过随着演出次数越来越多，她的演出也显得更加娴熟，表现更加从容自如，且不断进步。此时，老师的点评、同好的鼓励、观众的认可逐渐垒砌成其成长的一步步阶梯，让她的艺术造诣越来越高，日趋完善。
艺术是永恒且需要传承的
2002年9月1日，何玉乔老师的师父跟这个出色的学生说，有的人条件好、声音好、外形好，但就是唱得不好，这样对他的天赋无疑是一种浪费。而有的人具备了一切表演的优点，卻没有让技艺传承下去，也导致了文化方面传承的浪费。所以他建议何玉乔老师可以开班授课，把那些精湛的粤剧技艺传播给更多朋友。
“老师鼓励我，並且说他会一直支持我教学，很让人感动！”何玉乔老师不久就决定，不做美粧工作並全心投入粤剧的教学和推广工作中去，她意志坚定地说：“因为老师对我的肯定和期待，所以我教学要很投入，不能随随便便地教别人，以免学生学的是表面技巧，而不知这门传统艺术的内涵。”
从此，何玉乔老师成为了香港粤剧界中活跃的一分子，既频频与乐队到各个社区中心、长者中心演出，让市民大众见识到该项传统文化的魅力。又勤奋地给慕名而来的学生们授课，从几个到几十个，再到现在一周五天皆有教学、学生累积上百，足以看出其教育事业已是硕果累累，让许多戏剧爱好者获益颇丰。
现在，何玉乔老师的演出和教学是並驾齐驱的两条线，各取得不俗的成绩。因为她的演出得到了许多观众的认可，所以有时只要在社区张贴海报，就有市民致电諮询如何获得到场的门票。到了表演的时候，看到现场众多期待的观众，她的心情也是欣慰而欢喜的。
教学方面，何玉乔老师现在为年龄段集中於四五十岁的学员授课，有的人已经跟随她学习了十多年，对粤剧的喜好不亚於老师。他们学到了技巧，也配合何玉乔老师开展了几十场慈善表演，进而与老师一样参与到推广传统地方文化的工作中。
最为特别的地方是，何玉乔老师会将整首粤曲亲自演唱並录成小样，待课堂上给学员们参考，让大家知道唱曲时应该如何调整呼吸、处理细节、巧妙用声、控制情绪。考虑到学员表演的角色有男有女，何玉乔老师甚至模拟不同性别的嗓音录成小样，让不同的学员可以根据自身情况加以选择、参考、学习。
何玉乔老师也感谢有这麽多人喜爱自己的表演，支持自己投身传统文化的传承工作中。其中她最感谢自己的母亲，因为是这位长辈引导她爱上了粤曲艺术，现在每逢演出母亲也必到现场鼓励女儿。两代人情感，通过粤剧的“桥樑”，变得更加温馨和睦。
考虑到还有很多长者喜欢粤曲，卻没有办法到演出现场欣赏，何玉乔老师与乐团同好们会每个月开展一次探访长者活动。届时，她带上学生，到老人院去进行慰问和演出，给长者们带去欢乐，让他人感到幸福，也讓自己感到满足。
“我想用自己的努力，让粤剧艺术可以承传下去。因为人的生命有限，但艺术是永恒的，只要有人愿意学，它就能一代代地传承下去。”为此，何玉乔老师在教学中从来都是毫无保留的，她知道如果想要让粤曲艺术完全地承传下去，不能存在一点私心。她因此经常提醒自己，要包容博爱，有教无类，让更多人真正地爱上这门艺术，以此让粤曲成为经典，百世流芳。