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随着教育改革的不断深入,学生在学习过程中的情感体验逐渐得到重视.让学生带有情感地学习,除了能使学生在学习的过程中更加主动、乐观、自信,获得丰富的知识外,还能让其获得良好的情感体验,实现教学的价值.本文笔者结合自身课堂教学经验,探究如何培养学生明情理学习态度,旨在提高数学教学的价值,实现高效课堂的教学目的.