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《科学课程标准》指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，初中科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学入门课程．中小学科学课程对于未成年人科学素养的形成具有决定性的作用。2003年，柯城区九年义务教育阶段开始使用《科学》新教材进行教学，如今，在第一批新课程培养下的小学生已升人初中之际，我们希望能针对中小学科学教学现存的衔接问题作一些调查，