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兴趣是人们力求探索某种事物或从事某种活动的倾向。当一个人对某种事物发生了浓厚的、稳定的兴趣时，就会把心理活动趋向于该事物，表现出敏锐的观察力，丰富的想象力和克服的意志力。根据中学体育教学的任务和体育教学大纲的要求，激发和培养中学生参加体育活动的兴趣对提高体育教学、训练有意想不到的效果。
体育兴趣是在体育活动需要的基础上产生和在体育活动实践中形成和发展起来的。学生的体育兴趣是学生参加体育活动的内在动力，也是学生个体能力发展的起点与依据。随着终身体育思想的确立，体育兴趣的培养问题更加引起学校体育界的高度重视。但在体育课越来越受重视的今天，由于父母溺爱、独生子女、学校重智轻体、片面追求升学率的倾向、学生对体育缺乏正确认识等原因，导致学生体育兴趣不高，厌烦上体育课。因此如何提高学生学习体育的兴趣，使其积极参与到体育活动中来显得尤为重要。让学生懂得如何在体育教育中学会认知、学会做人、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美，将学生的健康贯穿于课程实施的全过程，从而使“体育为健康”、“体育促健康”的理念以及“健康第一”的指导思想落到实处，促进学生健康素质的提高。
一、研究对象与研究方法
1.研究对象
三所中学随机抽取学生300名。（实验中学、示范初中、城镇中学）
2.研究方法
（1）文献资料法;（2）问卷调查法;（3）访谈法。
二、研究结果与分析
1.影响中学生体育兴趣主要因素
学生对体育活动缺乏兴趣的原因（见表1），主要有：自身身体素质的影响，学习负担的影响，学校、家庭因素，运动量和强度过大等几方面。
2.对学生缺乏体育兴趣探析
（1）自身身体素质的限制。
由于身体素质不好，导致在上体育课时，不能按照老师的要求和标准完成锻炼任务，在学习中被其他同学逐渐落下，使其自信心受到打击，从而引起体育兴趣的降低。
（2）学习负担重，没有时间进行体育活动
许多中学因为升学的压力，不得不挤用学生锻炼的时间来学习文化课程。除每天的两操及一周的体育课程外，几乎没有其他的時间进行活动，连学校规定的课外活动时间都难以保证，这大大影响了学生体育兴趣的形成。
（3）学校、家庭因素
在学校影响因素中，一方面许多学校对体育经费投入不足，课外活动、比赛组织较少，对体育课的重视程度不够。对体育教师的工作不予以肯定支持，造成体育课在学校所占的位置不重要。另一方面，由于学校的体育老师的自身的责任心不强、教学方法不科学新颖，其他任课教师不支持学生参加体育活动的现象，他们的态度使学生认为，学习体育是没有用的，而且会影响学生的文化课的学习。现在的小孩大多数是独生子女，从小娇生惯养，很少会积极主动参与体育锻炼，家长给予小孩投入体育锻炼的经费少，鼓励小孩参加体育锻炼的就更少。
（4）运动量和强度过大
由于不科学的锻炼方式、体育活动，运动量和强度过大，造成学生身体负荷超出正常的负荷，使学生慢慢对体育失去了兴趣。
三、对提高学生体育学习兴趣的措施研究
1.良好的师生关系
情感是沟通思想的桥梁，爱是启开驾驭对象内心世界的钥匙，没有爱便没有教育。教师与学生只有在彼此信任的基础上，才能让学生领悟到教师的爱。爱之深切，才能唤起学生奋发向上的勇气。学生学习态度不端正，予以教导;纪律松弛，予以引导;学习方法欠缺，予以指导;生活有困难，予以资助;学习进步，予以鼓励;身体不适，予以关怀。当然爱学生，绝不是对学生的放纵，要做到严宽适度、爱严统一，只有这样，才能有效地建立好良好的师生关系。
2.从思想上真正认识到学好体育的重要性
从思想上真正认识到学好体育的重要性，才能逐渐培养出学习体育的兴趣来，使学生认识到学好体育不仅仅是为了身体好，更重要的与热爱祖国，建设和保卫祖国，体现一个人的精神面貌和意志品质联系起来。应建立起学好体育光荣，学不好可耻的思想观点，真正从思想的深处接受和认同体育的重要性。
3.提高教师自身的思想素质和业务水平
以教师为主导，学生为主体，以身心为基础，以训练为主线，以能力为目标的新型教学模式的建立，是提高学生学习体育的兴趣的重要方式。体育教师队伍素质水平，直接影响着体育工作的质量、水平和全面实施素质教育。因而，要想成为一名符合时代要求的体育教师，就必须不断学习和掌握本专业学科的最新理论知识，了解体育教学改革的动态、信息，提高从事教学和科研的能力。
4.设计新颖的教学方法
准备场地、器材是体育课堂教学的前奏，是上好一节体育课的前提。场地、器材安排适当与否是激发学生学习的动机和兴趣、建立快乐气氛的重要保证，是学生完成技术动作、掌握技能、发展能力的序曲。给学生安排适合自己运动负荷的训练内容，让学生在体育课上放松自己，这样才能逐渐培养学生的体育兴趣。
四、结论与建议
1.结论
随着教学改革的进一步深化，要求体育课的课堂效率有普遍提高，提高学生上好体育课的积极性和兴趣是提高体育课的教学效率的有效途径。
教师和家长对体育学习的重视程度是提高学生学习体育兴趣的一个重要前提条件。
采取灵活多样的教学方法和新型的教学模式是培养学生体育兴趣的重要手段。
提高体育教师的思想素质和业务水平是提高学生体育兴趣的基础。
2.建议
加大素质教育的宣传广度和深度，切实使全社会对体育教学的重要性有一个客观公正的评价，充分认识体育教学的必要性。加强师生之间的沟通与联系，切实了解学生想干什么、想学什么，灵活机动地安排教学内容，切合本校的实际，开展具有自己学校特点的体育教学。同时，加强教师基本功的锻炼，加强新知识新方法的学习，在科研中不断充实和提高自己。
体育兴趣是在体育活动需要的基础上产生和在体育活动实践中形成和发展起来的。学生的体育兴趣是学生参加体育活动的内在动力，也是学生个体能力发展的起点与依据。随着终身体育思想的确立，体育兴趣的培养问题更加引起学校体育界的高度重视。但在体育课越来越受重视的今天，由于父母溺爱、独生子女、学校重智轻体、片面追求升学率的倾向、学生对体育缺乏正确认识等原因，导致学生体育兴趣不高，厌烦上体育课。因此如何提高学生学习体育的兴趣，使其积极参与到体育活动中来显得尤为重要。让学生懂得如何在体育教育中学会认知、学会做人、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美，将学生的健康贯穿于课程实施的全过程，从而使“体育为健康”、“体育促健康”的理念以及“健康第一”的指导思想落到实处，促进学生健康素质的提高。
一、研究对象与研究方法
1.研究对象
三所中学随机抽取学生300名。（实验中学、示范初中、城镇中学）
2.研究方法
（1）文献资料法;（2）问卷调查法;（3）访谈法。
二、研究结果与分析
1.影响中学生体育兴趣主要因素
学生对体育活动缺乏兴趣的原因（见表1），主要有：自身身体素质的影响，学习负担的影响，学校、家庭因素，运动量和强度过大等几方面。
2.对学生缺乏体育兴趣探析
（1）自身身体素质的限制。
由于身体素质不好，导致在上体育课时，不能按照老师的要求和标准完成锻炼任务，在学习中被其他同学逐渐落下，使其自信心受到打击，从而引起体育兴趣的降低。
（2）学习负担重，没有时间进行体育活动
许多中学因为升学的压力，不得不挤用学生锻炼的时间来学习文化课程。除每天的两操及一周的体育课程外，几乎没有其他的時间进行活动，连学校规定的课外活动时间都难以保证，这大大影响了学生体育兴趣的形成。
（3）学校、家庭因素
在学校影响因素中，一方面许多学校对体育经费投入不足，课外活动、比赛组织较少，对体育课的重视程度不够。对体育教师的工作不予以肯定支持，造成体育课在学校所占的位置不重要。另一方面，由于学校的体育老师的自身的责任心不强、教学方法不科学新颖，其他任课教师不支持学生参加体育活动的现象，他们的态度使学生认为，学习体育是没有用的，而且会影响学生的文化课的学习。现在的小孩大多数是独生子女，从小娇生惯养，很少会积极主动参与体育锻炼，家长给予小孩投入体育锻炼的经费少，鼓励小孩参加体育锻炼的就更少。
（4）运动量和强度过大
由于不科学的锻炼方式、体育活动，运动量和强度过大，造成学生身体负荷超出正常的负荷，使学生慢慢对体育失去了兴趣。
三、对提高学生体育学习兴趣的措施研究
1.良好的师生关系
情感是沟通思想的桥梁，爱是启开驾驭对象内心世界的钥匙，没有爱便没有教育。教师与学生只有在彼此信任的基础上，才能让学生领悟到教师的爱。爱之深切，才能唤起学生奋发向上的勇气。学生学习态度不端正，予以教导;纪律松弛，予以引导;学习方法欠缺，予以指导;生活有困难，予以资助;学习进步，予以鼓励;身体不适，予以关怀。当然爱学生，绝不是对学生的放纵，要做到严宽适度、爱严统一，只有这样，才能有效地建立好良好的师生关系。
2.从思想上真正认识到学好体育的重要性
从思想上真正认识到学好体育的重要性，才能逐渐培养出学习体育的兴趣来，使学生认识到学好体育不仅仅是为了身体好，更重要的与热爱祖国，建设和保卫祖国，体现一个人的精神面貌和意志品质联系起来。应建立起学好体育光荣，学不好可耻的思想观点，真正从思想的深处接受和认同体育的重要性。
3.提高教师自身的思想素质和业务水平
以教师为主导，学生为主体，以身心为基础，以训练为主线，以能力为目标的新型教学模式的建立，是提高学生学习体育的兴趣的重要方式。体育教师队伍素质水平，直接影响着体育工作的质量、水平和全面实施素质教育。因而，要想成为一名符合时代要求的体育教师，就必须不断学习和掌握本专业学科的最新理论知识，了解体育教学改革的动态、信息，提高从事教学和科研的能力。
4.设计新颖的教学方法
准备场地、器材是体育课堂教学的前奏，是上好一节体育课的前提。场地、器材安排适当与否是激发学生学习的动机和兴趣、建立快乐气氛的重要保证，是学生完成技术动作、掌握技能、发展能力的序曲。给学生安排适合自己运动负荷的训练内容，让学生在体育课上放松自己，这样才能逐渐培养学生的体育兴趣。
四、结论与建议
1.结论
随着教学改革的进一步深化，要求体育课的课堂效率有普遍提高，提高学生上好体育课的积极性和兴趣是提高体育课的教学效率的有效途径。
教师和家长对体育学习的重视程度是提高学生学习体育兴趣的一个重要前提条件。
采取灵活多样的教学方法和新型的教学模式是培养学生体育兴趣的重要手段。
提高体育教师的思想素质和业务水平是提高学生体育兴趣的基础。
2.建议
加大素质教育的宣传广度和深度，切实使全社会对体育教学的重要性有一个客观公正的评价，充分认识体育教学的必要性。加强师生之间的沟通与联系，切实了解学生想干什么、想学什么，灵活机动地安排教学内容，切合本校的实际，开展具有自己学校特点的体育教学。同时，加强教师基本功的锻炼，加强新知识新方法的学习，在科研中不断充实和提高自己。