【摘 要】
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初中学生对数学学习的爱好和兴趣,对数学知识的接受能力存在着差异,采取传统的教学模式已不符合素质教育的要求。“分层次教学”是一种适合因材施教原则的教学方法,本文介绍
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初中学生对数学学习的爱好和兴趣,对数学知识的接受能力存在着差异,采取传统的教学模式已不符合素质教育的要求。“分层次教学”是一种适合因材施教原则的教学方法,本文介绍了分层次教学的意义及原则,论述了分层次教学各个环节注意的问题,为进一步提高初中数学教学质量提供了一定的参考。
Junior middle school students’ interest and interest in maths learning have differences in their ability to accept maths knowledge. The traditional teaching mode has not met the requirements of quality education. This paper introduces the significance and principle of teaching in different levels, discusses the problems of attention in all levels of teaching, and provides some suggestions for further improving the teaching quality of junior high school mathematics reference.
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