【摘 要】
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课题结题后通过反思会衍生出一些新的问题,由此可展开下一轮研究.常用的有“剥笋”“滚雪球”等方式.剥笋是研究在同一主题上深化,即由外向内,层层递进,由表及里,把握事物本
【机 构】
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浙江省台州市教育科学研究所,浙江,台州318000浙江省三门县教学研究室,浙江,三门317100;
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课题结题后通过反思会衍生出一些新的问题,由此可展开下一轮研究.常用的有“剥笋”“滚雪球”等方式.剥笋是研究在同一主题上深化,即由外向内,层层递进,由表及里,把握事物本质,获得真理性的认识.滚雪球是使研究向相关主题拓展,就近挖掘若干个与原主题相关或相近的“新”的研究点,拓展研究范围,形成系列研究,彰显优势成果.
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